初中歷史政治知識點

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你們不是政史開卷考嗎？

不是這樣的，初中歷史只是一個概括，比較淺，涉及的都是古代到現代的一些重大事件，中考時也只考書上能找的的答案，基本都是概念; 而高中歷史比較詳細，分解得比較深，分為政治史，經濟史，文化史，還有兩本選修，當然如果不學文科的就只要學三本書，高中歷史試卷的題比較活，一般書上沒有，上課時，老師會補充書上所沒有的東西，高中歷史和初中歷史一個顯然的不同點就是框架問題，初中所學可以不那么熟悉框架，高中歷史的框架就比較重要，也比較難

我對初中政治課的提法不太認同，更喜歡“思想品德”的提法．初中思想品德課主要通過“心理教育”、人際關系教育、法律教育、國情教育等，來達到對學生人格和靈魂的塑造、情感的培養(yǎng)以及基本生活生存技能素養(yǎng)的養(yǎng)成．

初中思想品德與高中政治課存在著學習目標不同、思維特點不同和學法特點不同等區(qū)別。

1.學習目標不同

高中政治是從人的發(fā)展需要角度出發(fā)，從學生黨所熟悉的社會情景或者所應了解的社會生活情景中提煉主題，構建教學內容體系。

初中階段的思想品德可，在學生所熟悉的學校生活、家庭和社區(qū)生活以及更寬廣的社會生活情景中進行公民的道德教育、法制教育、國情和社會責任教育、以及健康心理品質的引導，幫助學生逐步形成良好的思想品德。

2.思維特點不同

高中階段政治課理論性更強、更為抽象，因為高中階段學生的學習能力發(fā)生了變化，隨著年齡的增長，高中生的心理和思維與初中階段相比有不同特點，具備了學習抽象復雜知識的內在基礎。

對于初中的政治呢,也就是思想品德.他是能夠在學生自主看書的時候全部都能看懂的一本書.理解能力一般的人呢.都是能夠看懂的,并不是很難的一本書.所以呢,個人覺得學習政治是非常簡單的.一件事兒.那么,下面我們就來看一看怎么學好初中政治吧!

初中政治核心知識點

首先呢,怎么學好初中政治的第一件事情就是先預習,一般文科的書本的東西呢,都是要先預習的,再看教材的時候,需要先看一下目錄的整體內容,再細讀需要一個字一個字地細讀,這樣才能發(fā)揮自己的自學能力和基本理解能力.理清了,哪些內容是已經了解清楚的,哪些內容是自己不明白的.都用筆標出來,然后第二天在老師講的時候再注重的記一下.

其次呢,就是聽課的方式方法.在老師講課的時候,你是需要認真并且仔細的聽講的,因為老師講的知識呢是最直接的一種獲取的辦法,你可以在課堂上很簡便的,就可以獲取到很多的知識.那么,如何提高課堂上的效率呢?

一是應該做好課前的準備,把書本全部都放在桌子上,另外再準備一個筆記本,需要記筆記在課堂上,而且上課的時候記憶力需要特別的集中,不能走私.

二需要專注于老師講課.不能開小差,分心等做一切制止自己聽課的事情.并且要靠自己的意志力堅持聽課.

三仔細的觀察,還有要動腦子思考問題.不能隨意地跟著老師的思想走,而是要自己動腦思考問題,這個應該怎么辦,那個應該怎么辦,應該自己想出解決的辦法.這是學習的唯一標準.

初中歷史課聽課記錄中學歷史評課筆記

一、正確處理教師講解和學生自主學習的關系：在課堂時間分配上，呂老師分析作業(yè)花了10分鐘，知識建構花了10分鐘，學生自主整理了10分鐘，效果監(jiān)測花了10分鐘。

這樣的時間分配使得學生有一定的自主思考消化知識的時間，提高了學習效果，再加上課堂檢測的應用，不但起到了查漏補缺的作用，還給學生提高了學習的方向。

二、試卷分析注重有效性：從時間上看，花了10分鐘，比較合理；從內容上看，選擇一道問答題的幾個問題，有針對性、選擇性；從分析的方法看，呂老師不是單純地對答案，更多地是提供一種思維的引導，方法的揭示，如，在分析一個問題的時候，教師先提供幾種典型的錯誤二答案，請學生尋找問題所在，然后教師進行點評，分析審題時的關鍵著眼點，起到了良好的試卷講評效果。

課后，我們備課組還提出了以下改進建議：

一、關于課堂檢測卷的使用：蘧老師老師認為，放在開首測驗，更具有對學生看書方向的引導作業(yè)。

二、關于課堂設計問題：俞老師認為，作為一堂新課程下高三第二輪復習課，不能一味追求面面俱到，要突出重點、難點，爭取全力突破一點，如可以抓住達爾 *** 文章，選擇一些材料，引導學生閱讀、分析材料、認識到達爾文進化論的產生背景、社會作用。

從而以此類推牛頓力學的作用。

這樣突破了一點，不但精悍了課堂，而且培養(yǎng)學生思考一類問題的思維方法，更符合新課程的要求。

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課題研究聽課記載表

執(zhí)教者：王鳳英（正衡中學）班級：八（6）班

課題：洋務運動

記 錄（包括提問的問題內容、回答情況）

1. 我們以前學過這些人的哪些主要歷史活動? （1生答）

2. 請同學們分析他們的主張分別是什么?有什么異同? （3生答）

3. 為什么70年代后要轉向民用工業(yè)呢? （1生答）

4. 洋務運動中，洋務派創(chuàng)辦了一批近代軍事和民用工業(yè)，那么這里“近代”的含義是什么呢？（2生答）

5. 隨著洋務運動的興起，需要了解更多的科學技術，對翻譯，科技，軍事人才的需要日益迫切，那么洋務派是如何培養(yǎng)人才的呢？（1生答）

6. 洋務派興辦了軍事工業(yè)，民用工業(yè)，籌劃海軍和培春森讓養(yǎng)人才，他們的主要目的是什么？（2生答）

7. 那么洋務運動失敗的原因有那些呢？（4生答）

8. 頑固派又是怎樣阻撓和破壞？（1生答）

9. 洋務運動在中央和地方的代表人物分別是哪些，為什么他們不能使洋務運動成功？（2生答）

10.我們可以用哪些史實來說明洋務運動失敗的根本原因在于不徹底變革封建制度？（3生答）

11. 洋務運動失敗的原因很多，但是我們如何認識和評價洋務運動呢？（2生答）

匯總分析（包括提問總數、預設與生成情況等）

本節(jié)課教師共提出11個問題，問題7和8是生成的。

本節(jié)課中，教師預設的問題都能夠順利完成，預設與生成關系把握較好。

備 注適當的生成新問題，順利實現教學目標。

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課題研究聽課記載表

執(zhí)教者：虞洋班級：九年級12班

課題：第一次世界大戰(zhàn)

記 錄（包括提問的問題內容、回答情況）

1、上春陸節(jié)課上的是第幾課？

2、學了什么問題？

3、三國同盟、三國協(xié)約是干什么的？

4、第一次燃遍全球的戰(zhàn)火是什么？

5、你能根據自己的了解介紹一戰(zhàn)嗎？

6、一戰(zhàn)是怎樣爆發(fā)的？書上怎么說的？

7、“誰”是誰？

8、被刺者是普通人嗎？什么身份？

9、什么是火藥桶？

10、誰能概括一下薩拉熱窩事件？

11、“另一個秘密組織成員”是指另一秘密組織還是同一組織中的另一成員？

12、威廉一世是威廉二世的什么人？

13、為什么“悲”？

14、為什么“喜”？

15、普為什么要行刺斐迪南大公？

16、普的行為好不扒局好？

17、凡爾登為什么重要？

18、坦克的意思是什么？

19、還有那些新式武器？

20、一戰(zhàn)的結果是什么？

21、為什么德國四年后才失??？

22、中國人一戰(zhàn)中干嗎去了？

23、美國參戰(zhàn)了嗎？

24、威廉二世到哪去了？

25、協(xié)議簽訂地點？

26、戰(zhàn)爭可以避免嗎？

27、戰(zhàn)爭的性質？

匯總分析（包括提問總數、預設與生成情況等）

1、問題太多；

2、多數問題缺少思維度，沒有價值；

3、大多數問題語言組織不科學，學生不理解；

4、部分問題與本課內容無關，沒有必要。

備 注

發(fā)揮自己的優(yōu)勢彌補自己的不足，而學會熱愛生命，做到自尊，自信

差不多是這樣的、初中歷史政治基本上背就可以拿高分，但是這樣千萬不要死記硬背，最好理解了在記憶，否則學習習慣沒養(yǎng)好的吧高中很難辦的，畢竟高中歷史政治難度也很大