哈爾濱師范大學(xué)考研

以廣東為例，以下為哈爾濱師范大學(xué)各專業(yè)2021年在廣東的錄取分?jǐn)?shù)線，供參考！

哈爾濱師范大學(xué)，分為南北兩個(gè)校區(qū)，南校區(qū)是師范大學(xué)的老校區(qū)，校園比較小，且內(nèi)部設(shè)施頗為簡(jiǎn)陋，其中專業(yè)多為藝術(shù)專業(yè)，而北校區(qū)就不同了，它是師大近幾年新建的校區(qū)，坐落在哈爾濱市呼蘭區(qū)利民開發(fā)區(qū)，學(xué)校寬廣且內(nèi)部設(shè)施還算完善，其中包含了哈師大三分之二的專業(yè)，剛進(jìn)入師大校園你會(huì)看到一個(gè)用各色花草拼成的校訓(xùn)，然后你就會(huì)發(fā)現(xiàn)學(xué)校就是一個(gè)字，大，樓的顏色和造型基本一樣，灰色調(diào)為主，除了進(jìn)門的主樓為11層之外，其他的學(xué)院沒有超過(guò)六層的。

據(jù)我了解，學(xué)校最好的漢語(yǔ)言文學(xué)，各方面都不錯(cuò)，曾一度被南方企業(yè)搶購(gòu)一空。這兩年招生人數(shù)有點(diǎn)多，質(zhì)量不如從前，但還是黑龍江的中文最強(qiáng)。

學(xué)校的大一學(xué)生在呼蘭校區(qū)，大二以后回到本部江北校區(qū)。呼蘭分東區(qū)和西區(qū)，東區(qū)的寢室比較新沒有獨(dú)立衛(wèi)生間，西區(qū)比較老，只有一棟寢室樓有獨(dú)立衛(wèi)生間。有四人寢和六人寢。具體在那個(gè)寢室得看學(xué)校分在哪里了，各個(gè)系沒有固定的宿舍，年年都不一樣。

哈爾濱師范大學(xué)是普通本科大學(xué)，既不是211，也不是985。黑龍江最好的師范大學(xué)，黑龍江省屬重點(diǎn)大學(xué)。

學(xué)校占地面積496萬(wàn)平方米，建筑面積160.01萬(wàn)平方米

調(diào)研跟學(xué)生、學(xué)生家長(zhǎng)、學(xué)生家庭以及綜合評(píng)價(jià)等有關(guān)的主題。
師范類大學(xué)生可以做中學(xué)生調(diào)研比如，1.中學(xué)生心理健康的調(diào)查與研究。2.中學(xué)生學(xué)業(yè)任務(wù)承受能力的調(diào)查。3.中學(xué)生勞動(dòng)技能培訓(xùn)。

南師大還可以

（1）示范法
教師的示范對(duì)學(xué)生有著潛移默化的作用，針對(duì)小學(xué)生善于模仿的特點(diǎn)，在教學(xué)中要充分發(fā)揮教師的主導(dǎo)作用。教師示范的內(nèi)容包括坐姿、握筆、書寫動(dòng)作、筆畫和結(jié)構(gòu)等。示范的具體方法，有以下幾種：
A、課堂示范，這是一種最基本最主要的方法。在學(xué)生進(jìn)行練習(xí)之前，教師首先當(dāng)眾進(jìn)行講解示范，使學(xué)生形成正唯脊并確的視覺形象，然后讓學(xué)生模仿練習(xí)。
B、個(gè)別示范，這是一種方法的補(bǔ)充。在當(dāng)眾示范以后，有些學(xué)生還是掌握不好正確的書寫要領(lǐng)，教師就得個(gè)別輔導(dǎo)，由于是面對(duì)面，學(xué)生對(duì)老師的示范，往往觀察的比較清楚，能較快地糾正自己的錯(cuò)誤之處。
C、手把手示范，這種方法是針對(duì)初步寫字的小學(xué)生，通過(guò)手把手，教師直接牽動(dòng)學(xué)生手指，使其能較快地形成正確的書寫動(dòng)作。
D、作業(yè)示范。盡管教師在課堂上采用了多種不同的示范方法，但學(xué)生們?cè)谧鳂I(yè)中還是會(huì)出現(xiàn)這樣或那樣的問(wèn)題，這就需要教師在批改作業(yè)時(shí)，在原字的旁邊給以示范或修改，并要及時(shí)地總結(jié)，使學(xué)生清楚地認(rèn)識(shí)到自己的不足之處
（2）激趣法。
A 欣賞激趣。書法作為我國(guó)一項(xiàng)傳統(tǒng)藝術(shù)，其藝術(shù)魅力是無(wú)窮的，教師在課堂教學(xué)時(shí)，可以選擇一些好的碑貼，通過(guò)實(shí)物投影引導(dǎo)學(xué)生去欣賞，去品味，不但可以對(duì)他們進(jìn)行美的教育，還使學(xué)生體驗(yàn)到審美的愉悅，增長(zhǎng)了知識(shí)，春風(fēng)化雨般地激發(fā)了學(xué)生的興趣。
B、故事激趣。聽老師講故事是小學(xué)生最高興的事。因此，在寫字教學(xué)中，教師可以用講故事的形式，把學(xué)生引入到課堂教學(xué)中來(lái)，效果較好。
C、表?yè)P(yáng)激趣。“好表?yè)P(yáng)”是小學(xué)生的重要心理特征，是鼓勵(lì)他們學(xué)習(xí)的重要手段。教師就要善于發(fā)現(xiàn)學(xué)生的閃光點(diǎn)，并加以肯定表?yè)P(yáng)，有效的調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，增強(qiáng)克服困難的勇氣，增添寫字的興趣。
D、活動(dòng)激趣。各種活動(dòng)是學(xué)生課堂教學(xué)的延伸，它變換了時(shí)空，內(nèi)容新穎，形式多樣，更激發(fā)學(xué)生的書寫興趣，比如興趣小組，書法競(jìng)賽，書法講座，舉辦書法展，看書法錄像和探訪書家等，都是行之有效的方法。
（3）填空法：由教師寫出偏旁或部首，然后讓學(xué)野檔生添上其他部分，反之或是寫出其他部分再讓學(xué)生添上偏旁或部首，通過(guò)兩個(gè)人的組合，感受字體、結(jié)構(gòu)的美觀。
（4）正誤法：教師可故意把某個(gè)字的某一處寫的不合規(guī)范，然后鼓勵(lì)學(xué)生對(duì)照原帖找出毛病，看誰(shuí)找得準(zhǔn)，這樣可調(diào)動(dòng)學(xué)生積極開動(dòng)腦筋和讀帖的習(xí)慣，使學(xué)生變被動(dòng)為主動(dòng)。
（5）選擇法：教師在講一個(gè)字之前，先在黑板上把同一個(gè)字，列出幾種學(xué)生易錯(cuò)的寫法，其中夾一個(gè)是正確的。有對(duì)比才能鑒別，這樣，不但可以使學(xué)生牢固地掌握課堂知識(shí)，還能提高欣賞能力與鑒別能力。
總之，養(yǎng)成良好的書寫習(xí)慣是一個(gè)十分重要的問(wèn)題，它不僅關(guān)系到一個(gè)人字寫得好壞，還關(guān)系到一個(gè)人的身心健康。讓小學(xué)生寫好字，不一定要人人都成為書法家，總要把字寫得合乎規(guī)格，比較端正、干凈，容易認(rèn)。養(yǎng)成這樣的習(xí)慣有好處，能夠使人細(xì)心、容易集中意志，善于體貼人。草草了事、粗枝大葉、獨(dú)行專斷，是容易誤事的。練習(xí)寫字可以逐漸免除這些毛病。我們必須從小學(xué)抓起，培養(yǎng)他們的良好的書寫習(xí)慣。一定要注意培養(yǎng)學(xué)生的良好的寫字習(xí)慣指跡。

哈爾濱師范大學(xué)怎么樣，好不好還是可以了。我學(xué)校很不錯(cuò)。

哈爾濱師范大學(xué)在東北僅次于東北師范大學(xué)，在南方的就業(yè)領(lǐng)域無(wú)論是師范類還是非師范類都很有市場(chǎng)。具體來(lái)講分專業(yè)而定，有弱有強(qiáng)，理科中如生物、地理、數(shù)學(xué)實(shí)力不錯(cuò)；其次，師范類院校的文科專業(yè)一般水平較理科更好，如漢語(yǔ)言文學(xué)（中文）、思想政治教育（政治）、小語(yǔ)種等等，小語(yǔ)種今年升為提前批，好多知名校友均出自中文政教；藝術(shù)整體不錯(cuò)，尤以音樂(lè)、美術(shù)為強(qiáng)勢(shì)。優(yōu)點(diǎn)之多，不想一一贅述。評(píng)價(jià)要公正，有好必有不足之處。師大分江北江南兩校區(qū)，江南為老校區(qū)，比較破，位于市中心繁華區(qū)。江北為主校，面積很大，樓宇不錯(cuò)，但據(jù)市中心較遠(yuǎn)；整體實(shí)力在全省位列第五、六，單單從文科看還是領(lǐng)先的。
總之，哈師大還是一所省內(nèi)一本的重點(diǎn)高校。全校學(xué)風(fēng)很好，圖書館燈火通明，只有個(gè)別專業(yè)不足。每一位愛她的人都會(huì)得到應(yīng)有的回報(bào) 。重點(diǎn)是你自己喜歡就好，希望對(duì)你有所幫助

哈爾濱師范大學(xué)是一個(gè)一本院校，這個(gè)學(xué)校的環(huán)境比較優(yōu)美，學(xué)校內(nèi)的老師都是比較負(fù)責(zé)人的，是個(gè)不錯(cuò)的學(xué)校！