幼兒全腦開發(fā)

開發(fā)孩子的右腦越來越受父母認(rèn)同，下面是一些開發(fā)右腦的方法，活學(xué)活用： 1、形象思維法 。這種方法是根據(jù)右腦是形象思維中樞的生理機(jī)能提出來。利用形象可以增加記憶力和想象力，這已被國內(nèi)外學(xué)者的研究所證明。父母們在日常生活中應(yīng)該教孩子盡...

左腦稱知性腦具語言、概念、數(shù)字、析、邏輯推理等功能掌管語言文字、邏輯析、推理判斷強(qiáng)調(diào)細(xì)節(jié)比較偏向理性思考盡管左腦使用率高鍛煉合理發(fā)智力定受影響1-2歲幼左腦該何發(fā)呢?(1)鍛煉孩語言能力 鍛煉孩語言能力主要聽、說、讀給孩講些神、寓言、詩詞、童等 父母教幼識拼音、識漢字教給幼些閱讀技巧比:左往右閱讀、指讀、看圖閱讀等培養(yǎng)幼閱讀能力適度讓孩早點(diǎn)認(rèn)識漢字及打獐自獲取知識門讓提早閱讀鍛煉語言能力、廣泛接受知識處總要給孩豐富語言環(huán)境讓接收口、書面語言進(jìn)行語言交流訓(xùn)練發(fā)左腦處(2)進(jìn)行數(shù)、邏輯訓(xùn)練 父母孩進(jìn)行數(shù)、邏輯訓(xùn)練提高孩抽象思維能力達(dá)發(fā)左腦目 數(shù)比較抽象孩形象思維能力發(fā)展較早抽象思維能力發(fā)展相較遲抽象思維訓(xùn)練要采用形象、具體教育比說要始給孩數(shù)二三四讓孩數(shù)蘋、數(shù)鞋等;數(shù)數(shù)再加減等運(yùn)算習(xí)運(yùn)算要與具體事物結(jié)合起與具體情景相結(jié)合孩容易接受具體運(yùn)算轉(zhuǎn)化抽象思維能力 等孩掌握定數(shù)知識再著手訓(xùn)練孩推理能力推理能力訓(xùn)練要由易難要形象化相等推理訓(xùn)練等式推理讓孩思考爸爸齡比媽媽媽媽齡比姑姑讓孩思考爸爸與姑姑誰齡? 我經(jīng)遇各種各問題需要推理需要判斷要鼓勵孩經(jīng)思考定能激發(fā)孩興趣培養(yǎng)推理能力發(fā)左腦半球功能處(3)鍛煉右手 手與腦關(guān)系非密切腦發(fā)達(dá)手靈巧反手鍛煉靈巧相應(yīng)腦半球更發(fā)達(dá)手巧則靈右手由左腦主管經(jīng)鍛煉孩右手鍛煉左腦

小孩的安神補(bǔ)腦的食物包括以下幾種：第一、核桃。核桃仁富含大量的蛋白質(zhì)和人體所需的必需氨基酸，同時(shí)含有豐富的鈣、鋅、鐵等微量元素，是安神補(bǔ)腦的佳品。第二、魚蝦類。魚蝦類含有豐富的不飽和脂肪酸和微量元素鈣，是最佳的健腦和補(bǔ)鈣的食材。第三、燕麥。含有豐富的纖維素、維他命和鋅、鉀等，補(bǔ)充機(jī)體能量的同時(shí)，也是良好的健腦佳品。第四、雞蛋。雞蛋中含有豐富的維生素B復(fù)合物，具有提高記憶力的功效。營養(yǎng)上要注意嬰兒的生長發(fā)育需要各種各樣的維生素，微量元素及脂肪和蛋白質(zhì)等營養(yǎng)成分，特別是在患病期間需要及時(shí)的補(bǔ)充各種營養(yǎng)有助于病情的恢復(fù)，同時(shí)要選擇清淡流質(zhì)容易消化的食物，避免加重胃腸道負(fù)擔(dān)。

華夏童年專家研究結(jié):人類大腦分左腦與右腦左腦理性分析判斷腦現(xiàn)實(shí)腦右腦則情商、聯(lián)想、未知、感覺腦世界上所有科學(xué)發(fā)明都來源于人類右腦頓悟與靈感許多人從白手起家擁有巨額財(cái)富都依靠左腦理性分析判斷而憑借著右腦對事物直覺感應(yīng)取得成功而今企業(yè)要想迅速發(fā)展、人要想迅速成功更多于開發(fā)利用右腦、掌握未來趨勢、提高創(chuàng)新能力和建立有益心智模式



華夏童年認(rèn)兒童右腦開發(fā)潛能從小開發(fā)孩子右腦潛能對孩子成長重要有各種方法開發(fā)孩子右腦潛能并且普遍認(rèn)早期開發(fā)效更好刺激指尖法把雙手比喻大腦老師人體每塊肌肉大腦皮層都有著相應(yīng)代表區(qū)即掌管塊肌肉運(yùn)動神經(jīng)樞其手指運(yùn)動樞大腦皮層所占區(qū)域廣泛



因此場開發(fā)右腦、啟迪智慧主題思維模式革命促進(jìn)人類社會進(jìn)步同時(shí)我們每人也成大獲益者

孩子永遠(yuǎn)擁有更強(qiáng)的可塑性和更大的潛能，很多家長會花大價(jià)錢給孩子請家教，下面小編給大家介紹8種開發(fā)孩子腦力潛能的方法，是國外腦力開發(fā)權(quán)威專家多年的研究成果，十分實(shí)用！

1.培養(yǎng)孩子的好奇心和對事物產(chǎn)生興趣的能力

興趣是最好的老師，這句話已經(jīng)老生常談了，想讓孩子開動腦筋去學(xué)習(xí)，首先就是要讓孩子產(chǎn)生興趣。

培養(yǎng)孩子凡事都想嘗試，主動、樂觀、開朗的個性，這對孩子的人生很有幫助。而在學(xué)生時(shí)代，引導(dǎo)孩子喜歡老師，是一個很重要的事情。幾乎所有人都一樣，面對一個自己討厭的人，我們一般都不會對他說的話感興趣，也聽不進(jìn)去。一旦討厭某位老師，連帶著對他上的課也產(chǎn)生厭惡，這樣很不利于對課堂內(nèi)容的理解和記憶。

所以，如果孩子回到家中，跟爸爸媽媽們抱怨老師如何如何不好時(shí)，家長們不要跟著附和，而是要開導(dǎo)孩子：“不過老師還是有很多優(yōu)點(diǎn)喲......”，幫助孩子慢慢喜歡上老師。

2.讓孩子學(xué)會聆聽他人講話，并真正感動

當(dāng)大腦在情緒活動的情況下，會提高我們的判斷力和理解力。打個比方，當(dāng)我們聽到某人說的話或接觸到的新知識而有所感動，覺得“哇，好厲害喲！”“哇塞，我怎么沒有想到！”，往往我們的大腦會告訴運(yùn)轉(zhuǎn)，理解和記憶能力都會大大提高。同樣的，如果對事物冷淡，甚至不屑一顧，這對于大腦的運(yùn)作是非常不利的。所以，要經(jīng)常跟孩子說：“這次說不定能聽到很有趣的事情喲！”“也許能學(xué)到很多有趣的新知識呢！”幫助孩子養(yǎng)成對每一件事都認(rèn)真聆聽的習(xí)慣。

大人跟孩子一起聽別人說話時(shí)，即使內(nèi)容是我們早就已經(jīng)知道的，我們也要對孩子說“好棒呀！”“很有意思呢！”讓孩子培養(yǎng)感動的能力。

3.不要在孩子面前說“沒辦法”“太辛苦”等否定的字眼

我們在遇到困難，或者很辛苦的時(shí)候，總是習(xí)慣脫口而出“太難啦！”“做不到！”“太辛苦啦！”等，帶有負(fù)能量的詞。說出這些否定的話或者想法，是大腦在進(jìn)行自我保護(hù)的本能。一旦大腦對這件事貼上了負(fù)面的標(biāo)簽，大腦的思考能力和記憶能力就會降低，就算原本能夠做到的事情也會變得做不到，或者要花上更多的時(shí)間。

重視孩子大腦潛能開發(fā)的父母，是不會讓孩子在他們那里聽到這些否定字眼的，反而會鼓勵孩子，對孩子的付出進(jìn)行贊美，不會讓孩子陷入負(fù)面思考。

4.不要有“差不多完成了”“大概懂了”等模棱兩可的回答

田徑運(yùn)動員在比賽的時(shí)候，往往會將自己的目標(biāo)定在終點(diǎn)再遠(yuǎn)一點(diǎn)的地方，這是因?yàn)?，?dāng)人們看見自己馬上就要到終點(diǎn)了，會不自主的有所懈怠，使得大腦和身體的放松，進(jìn)而減緩了速度。
學(xué)習(xí)知識也是一樣，只要腦海中浮現(xiàn)出“大概懂了”“差不多完成了”的想法，大腦就會馬上懈怠下來。
這個時(shí)候，要教會孩子馬上將這種想法摒棄掉，養(yǎng)成以完美為最終目標(biāo)，同時(shí)養(yǎng)成“接下來才是關(guān)鍵”的想法，在大腦潛能開發(fā)上是非常重要的一環(huán)。

5.對重要的事情，要學(xué)會復(fù)習(xí)和反復(fù)思考

當(dāng)別人問你今天中午吃了什么時(shí)，你能準(zhǔn)確的回答，當(dāng)別人問你三天前中午吃了什么，一個月前中午吃了什么時(shí)，你就完全不知道了。這是因?yàn)?，我們在接收新的記憶時(shí)，大腦會將原來認(rèn)為無關(guān)緊要或者記憶不全的部分抹去，然后逐漸淡忘掉。

想讓孩子在學(xué)習(xí)的時(shí)候?qū)⒅R牢牢記住，就必須在一開始接觸的時(shí)候就完整記憶，然后仔細(xì)思考。同時(shí)為了不讓記憶不完整，還需要反復(fù)的復(fù)習(xí)，這是很重要的一步。

6.承認(rèn)自己的錯誤和失敗

每個人都會有自我保護(hù)意識，大腦會產(chǎn)生防止自己受到傷害或被人責(zé)備的念頭。一旦人們不承認(rèn)自己的錯誤和失敗，對接下來的改正或其他事情的正確完成，將會產(chǎn)生阻礙。
所以，在鍛煉孩子大腦時(shí)，不僅要對孩子不吝嗇自己的贊美，還要正視孩子做不到的事情，并引導(dǎo)孩子一起加以克服。

7.學(xué)會尊重別人

就像爸爸去哪兒第五季里面，武尊這一點(diǎn)就做得非常好，小山竹在neinei睡覺的時(shí)候拜訪，一般的家長都會讓孩子再睡一會兒，舍不得叫醒，但是吳尊馬上讓女兒起來，對小山竹的看望表示感謝。想要在社會上有立足之地，想要讓人生過得富饒并充實(shí)，那么了解其他人的想法，正視并尊重別人，將顯得十分重要。

每個人都有自己的優(yōu)點(diǎn)，學(xué)人之長，補(bǔ)己之短，才是聰明人的做法。

所以，父母們竟可能去留意旁人的有點(diǎn)，并跟孩子一起來討論“哇，他很厲害吧！”“那個人真了不起！”幫助孩子學(xué)會欣賞別人，尊重別人。

8.訓(xùn)練孩子的分辨能力

反復(fù)的思考，會讓我們對事物擁有更深層次的認(rèn)識，“看起來相同，其實(shí)還是有微妙的區(qū)別。”“說不定這兩個的原理是一樣?！边@些感受，會讓孩子努力去發(fā)現(xiàn)其中的微妙差別和規(guī)律，往往會產(chǎn)生新發(fā)現(xiàn)或者獨(dú)特的思想。

比如：眼前有兩件紅色的衣服，不要用“都是紅色的”簡單帶過，可以問問孩子“你喜歡哪種紅色呢？”，引導(dǎo)孩子去觀察它們的區(qū)別。

養(yǎng)成了仔細(xì)觀察并進(jìn)行對比的習(xí)慣，會提高孩子大腦的分辨能力。所以，爸爸媽媽們不妨多試試在不用的環(huán)境問問孩子：“你喜歡哪一個呢？為什么呢？它們有什么區(qū)別呢？