甜絲絲粵語(yǔ)兒歌童謠朗誦
甜絲絲 粵語(yǔ)
樓主想要問(wèn)什么?甜絲絲粵語(yǔ)怎么說(shuō)嗎?就是甜到漏啦
誰(shuí)有粵語(yǔ)朗誦的粵語(yǔ)童謠?
落雨大,水寖街,阿哥擔(dān)柴上街賣(mài),阿嫂出街著花鞋,花鞋花襪花腰帶,珍珠蝴蝶兩邊擺
電影<<甜絲絲>>
我因?yàn)橄矚g千樺才看《甜絲絲》,
不過(guò)看過(guò)《甜絲絲》后成了鄧麗欣的影迷。
不過(guò)看過(guò)《甜絲絲》后成了鄧麗欣的影迷。
《甜心格格》中“甜絲絲”的配音者是誰(shuí)
配音演員廖琦
童詩(shī)童謠怎么朗誦
下面舉三個(gè)例子談?wù)勗?shī)歌朗誦的技巧
例1《春曉》
這是一首格律詩(shī),朗誦這首詩(shī)時(shí),應(yīng)該注意每個(gè)字都要吐音清晰,淌出詩(shī)的節(jié)奏。每行詩(shī)句都可處理為三處停頓:春眠/不覺(jué)/曉,處處/聞/啼鳥(niǎo)。夜來(lái)/風(fēng)雨/聲,花落/知/多少。念到“曉、鳥(niǎo)、少”時(shí),字音要適當(dāng)延長(zhǎng),略帶吟誦的味道,使聽(tīng)眾能感覺(jué)出詩(shī)的音韻美和節(jié)奏感。
前兩句是寫(xiě)詩(shī)人早上醒來(lái)后看到的景物,朗誦時(shí)要用柔和、舒緩的語(yǔ)調(diào),音量不要過(guò)大?!傍B(niǎo)”字的尾音可稍向上揚(yáng),表現(xiàn)出詩(shī)人見(jiàn)到的是春光明媚,鳥(niǎo)語(yǔ)花香的明朗景象。后兩句寫(xiě)詩(shī)人想起昨天夜里又刮風(fēng)又下雨,不知園子里的花被打落了多少。在讀“花落知多少”時(shí),要想象出落花滿園的景象??芍刈x“落”字,再逐漸減輕“知多少”三個(gè)字的音量,表現(xiàn)出詩(shī)人對(duì)落花的惋惜心情。
例2《我的“自白”書(shū)》
這是陳然同志被捕以后在特務(wù)們逼迫他寫(xiě)自白書(shū)時(shí)寫(xiě)的。這首詩(shī)既是一個(gè)*員崇高內(nèi)心世界的真實(shí)寫(xiě)照,又是對(duì)蔣家王朝必然滅亡的莊嚴(yán)宣判。全詩(shī)感情真摯,充滿了激情,充閉滲沒(méi)分表現(xiàn)了先烈堅(jiān)定的革命信念和大義凜轎納然的革命氣節(jié)。我們?cè)诶收b這首詩(shī)的時(shí)候,要表現(xiàn)出作者視死如歸的英雄氣概和對(duì)敵人極端蔑視的口氣,語(yǔ)調(diào)要高昂有力。
第一節(jié),兩個(gè)“任”字表現(xiàn)了革命先烈不怕敵人毒刑拷打的堅(jiān)強(qiáng)意志,要讀得重些:“不需要”三個(gè)字的語(yǔ)氣是堅(jiān)定的:“哪怕胸口對(duì)著帶血的*!”這個(gè)反問(wèn)句,表示強(qiáng)調(diào)肯定的語(yǔ)氣,“血”字的尾音要稍微拖長(zhǎng),并且往下降,表現(xiàn)出對(duì)敵人殘酷*的輕蔑。
第二節(jié),“人”和“怕死鬼”形成對(duì)比,要讀得稍重:“自白”的尾音要拖長(zhǎng),表示出是所謂的自白的意思:“毒刑拷打算得了什么!”一句要讀出反問(wèn)的語(yǔ)氣。
第三節(jié),是全詩(shī)的*,朗誦時(shí)要感情奔放,語(yǔ)調(diào)昂揚(yáng),要表現(xiàn)出*人誓與敵人斗爭(zhēng)到底的英雄氣概和堅(jiān)信革命必勝的樂(lè)觀主義精神。
如果我們能領(lǐng)會(huì)詩(shī)的意境,就能深刻感受作者堅(jiān)貞不屈的英雄氣概,激起我們與詩(shī)的內(nèi)容相應(yīng)的感情,再恰當(dāng)?shù)卣莆罩匾艉屯nD,朗誦時(shí)就會(huì)感情充沛,節(jié)奏鮮明,使聽(tīng)眾受到強(qiáng)烈的喊敬感染。
例3《向日葵》
不知太陽(yáng)上白天仰著臉——有啥秘密,瞧呀,瞅呀,引逗得你喲夜晚低著頭——那么好奇?思來(lái)想去……
這是一首歌謠詩(shī),這首詩(shī)的想象很新穎、奇特,能充分展現(xiàn)少年兒童聰慧敏捷的思維特點(diǎn),因而充滿純真稚嫩的兒童情趣。
這首詩(shī)開(kāi)始就把向日葵擬人化了。由“我”向它提出一個(gè)十分有趣的問(wèn)題,既是“我”的疑問(wèn),也會(huì)引起小聽(tīng)眾認(rèn)真地思索。朗誦這兩句時(shí),速度不能太快,要注意自然停頓,以引起小聽(tīng)眾的思考。
“不知/太陽(yáng)上/有啥/秘密”,這一句重音應(yīng)落在“不知”、“秘密”上,“知”和“啥”兩個(gè)字的尾音可以適當(dāng)拖長(zhǎng)。
第二句要強(qiáng)調(diào)“好奇”,需加重語(yǔ)氣,“奇”字的尾音要漸弱。
第三句可以結(jié)合兒童的天真、頑皮表現(xiàn)出來(lái),語(yǔ)調(diào)輕快,頭部、眼神可適當(dāng)轉(zhuǎn)動(dòng)。
最后一句要和第三句形成鮮明對(duì)比,速度放慢,語(yǔ)調(diào)輕緩,注意停頓,給小聽(tīng)眾留下聯(lián)想和回味的余地。
總之,朗誦詩(shī)歌時(shí),要注意節(jié)奏鮮明,并根據(jù)作品的基本節(jié)奏采取相應(yīng)的速度。該輕快的要朗誦得輕快些,該沉重的要朗誦得沉穩(wěn)、稍慢些。就一首詩(shī)來(lái)說(shuō),朗誦速度也不是固定不變的,而是要根據(jù)表現(xiàn)作品內(nèi)容的需要來(lái)決定,并具有一定的變化。
例1《春曉》
這是一首格律詩(shī),朗誦這首詩(shī)時(shí),應(yīng)該注意每個(gè)字都要吐音清晰,淌出詩(shī)的節(jié)奏。每行詩(shī)句都可處理為三處停頓:春眠/不覺(jué)/曉,處處/聞/啼鳥(niǎo)。夜來(lái)/風(fēng)雨/聲,花落/知/多少。念到“曉、鳥(niǎo)、少”時(shí),字音要適當(dāng)延長(zhǎng),略帶吟誦的味道,使聽(tīng)眾能感覺(jué)出詩(shī)的音韻美和節(jié)奏感。
前兩句是寫(xiě)詩(shī)人早上醒來(lái)后看到的景物,朗誦時(shí)要用柔和、舒緩的語(yǔ)調(diào),音量不要過(guò)大?!傍B(niǎo)”字的尾音可稍向上揚(yáng),表現(xiàn)出詩(shī)人見(jiàn)到的是春光明媚,鳥(niǎo)語(yǔ)花香的明朗景象。后兩句寫(xiě)詩(shī)人想起昨天夜里又刮風(fēng)又下雨,不知園子里的花被打落了多少。在讀“花落知多少”時(shí),要想象出落花滿園的景象??芍刈x“落”字,再逐漸減輕“知多少”三個(gè)字的音量,表現(xiàn)出詩(shī)人對(duì)落花的惋惜心情。
例2《我的“自白”書(shū)》
這是陳然同志被捕以后在特務(wù)們逼迫他寫(xiě)自白書(shū)時(shí)寫(xiě)的。這首詩(shī)既是一個(gè)*員崇高內(nèi)心世界的真實(shí)寫(xiě)照,又是對(duì)蔣家王朝必然滅亡的莊嚴(yán)宣判。全詩(shī)感情真摯,充滿了激情,充閉滲沒(méi)分表現(xiàn)了先烈堅(jiān)定的革命信念和大義凜轎納然的革命氣節(jié)。我們?cè)诶收b這首詩(shī)的時(shí)候,要表現(xiàn)出作者視死如歸的英雄氣概和對(duì)敵人極端蔑視的口氣,語(yǔ)調(diào)要高昂有力。
第一節(jié),兩個(gè)“任”字表現(xiàn)了革命先烈不怕敵人毒刑拷打的堅(jiān)強(qiáng)意志,要讀得重些:“不需要”三個(gè)字的語(yǔ)氣是堅(jiān)定的:“哪怕胸口對(duì)著帶血的*!”這個(gè)反問(wèn)句,表示強(qiáng)調(diào)肯定的語(yǔ)氣,“血”字的尾音要稍微拖長(zhǎng),并且往下降,表現(xiàn)出對(duì)敵人殘酷*的輕蔑。
第二節(jié),“人”和“怕死鬼”形成對(duì)比,要讀得稍重:“自白”的尾音要拖長(zhǎng),表示出是所謂的自白的意思:“毒刑拷打算得了什么!”一句要讀出反問(wèn)的語(yǔ)氣。
第三節(jié),是全詩(shī)的*,朗誦時(shí)要感情奔放,語(yǔ)調(diào)昂揚(yáng),要表現(xiàn)出*人誓與敵人斗爭(zhēng)到底的英雄氣概和堅(jiān)信革命必勝的樂(lè)觀主義精神。
如果我們能領(lǐng)會(huì)詩(shī)的意境,就能深刻感受作者堅(jiān)貞不屈的英雄氣概,激起我們與詩(shī)的內(nèi)容相應(yīng)的感情,再恰當(dāng)?shù)卣莆罩匾艉屯nD,朗誦時(shí)就會(huì)感情充沛,節(jié)奏鮮明,使聽(tīng)眾受到強(qiáng)烈的喊敬感染。
例3《向日葵》
不知太陽(yáng)上白天仰著臉——有啥秘密,瞧呀,瞅呀,引逗得你喲夜晚低著頭——那么好奇?思來(lái)想去……
這是一首歌謠詩(shī),這首詩(shī)的想象很新穎、奇特,能充分展現(xiàn)少年兒童聰慧敏捷的思維特點(diǎn),因而充滿純真稚嫩的兒童情趣。
這首詩(shī)開(kāi)始就把向日葵擬人化了。由“我”向它提出一個(gè)十分有趣的問(wèn)題,既是“我”的疑問(wèn),也會(huì)引起小聽(tīng)眾認(rèn)真地思索。朗誦這兩句時(shí),速度不能太快,要注意自然停頓,以引起小聽(tīng)眾的思考。
“不知/太陽(yáng)上/有啥/秘密”,這一句重音應(yīng)落在“不知”、“秘密”上,“知”和“啥”兩個(gè)字的尾音可以適當(dāng)拖長(zhǎng)。
第二句要強(qiáng)調(diào)“好奇”,需加重語(yǔ)氣,“奇”字的尾音要漸弱。
第三句可以結(jié)合兒童的天真、頑皮表現(xiàn)出來(lái),語(yǔ)調(diào)輕快,頭部、眼神可適當(dāng)轉(zhuǎn)動(dòng)。
最后一句要和第三句形成鮮明對(duì)比,速度放慢,語(yǔ)調(diào)輕緩,注意停頓,給小聽(tīng)眾留下聯(lián)想和回味的余地。
總之,朗誦詩(shī)歌時(shí),要注意節(jié)奏鮮明,并根據(jù)作品的基本節(jié)奏采取相應(yīng)的速度。該輕快的要朗誦得輕快些,該沉重的要朗誦得沉穩(wěn)、稍慢些。就一首詩(shī)來(lái)說(shuō),朗誦速度也不是固定不變的,而是要根據(jù)表現(xiàn)作品內(nèi)容的需要來(lái)決定,并具有一定的變化。
誰(shuí)有給0歲寶寶聽(tīng)的童謠、兒歌或童聲朗誦的兒歌?
過(guò)早教育不好
一天一天甜甜絲絲什么歌
一天一天甜甜絲絲什么歌?
答案如下:歌名是《甜蜜蜜》歌曲可以陶冶性情,讓人安靜下來(lái)。
答案如下:歌名是《甜蜜蜜》歌曲可以陶冶性情,讓人安靜下來(lái)。
絲路朗誦大賽含金量
絲路朗誦大賽含金量高。規(guī)模很大,含金量高。
絲路朗誦大賽,受到國(guó)內(nèi)外高校及藝術(shù)設(shè)計(jì)機(jī)構(gòu)的廣泛關(guān)注與參與,共收到參賽稿件2300余件。大賽的舉辦,旨在以朗誦的藝術(shù)形式,宣傳“一帶一路”精神,弘揚(yáng)中華民族優(yōu)秀文化,加深國(guó)內(nèi)外青少年彼此間的了解與友誼,培養(yǎng)復(fù)合型人才,為“一帶一路”建設(shè)貢獻(xiàn)力量。
綜上所述,絲路朗誦大賽是一個(gè)高水平的藝術(shù)比賽,要求參賽者具有很高的藝術(shù)水平和表演能力,能夠脫穎而出,獲得的獎(jiǎng)勵(lì)和榮譽(yù)也是非常有價(jià)值的。
絲路朗誦大賽,受到國(guó)內(nèi)外高校及藝術(shù)設(shè)計(jì)機(jī)構(gòu)的廣泛關(guān)注與參與,共收到參賽稿件2300余件。大賽的舉辦,旨在以朗誦的藝術(shù)形式,宣傳“一帶一路”精神,弘揚(yáng)中華民族優(yōu)秀文化,加深國(guó)內(nèi)外青少年彼此間的了解與友誼,培養(yǎng)復(fù)合型人才,為“一帶一路”建設(shè)貢獻(xiàn)力量。
綜上所述,絲路朗誦大賽是一個(gè)高水平的藝術(shù)比賽,要求參賽者具有很高的藝術(shù)水平和表演能力,能夠脫穎而出,獲得的獎(jiǎng)勵(lì)和榮譽(yù)也是非常有價(jià)值的。
甜膩膩和甜絲絲的區(qū)別
區(qū)別如下:
感情色彩不一致;甜膩膩是非常飽滿,充足的感情狀態(tài)。甜絲絲指的偶然感覺(jué)好,只有偶然一陣的感情狀態(tài)。
感情于甜膩膩感情色彩的詞語(yǔ)有:魚(yú)落雁, 閉月羞花 ,裊娜 ,回眸一笑百媚生, 端莊優(yōu)雅, 大家閨秀, 嫵媚 ,麗人, 優(yōu)雅大方, 婀娜多姿 ,矜持, 佳麗, 秀外慧中, 慧質(zhì)蘭心, 柔美, 婉麗 ,清新單純。
感情色彩不一致;甜膩膩是非常飽滿,充足的感情狀態(tài)。甜絲絲指的偶然感覺(jué)好,只有偶然一陣的感情狀態(tài)。
感情于甜膩膩感情色彩的詞語(yǔ)有:魚(yú)落雁, 閉月羞花 ,裊娜 ,回眸一笑百媚生, 端莊優(yōu)雅, 大家閨秀, 嫵媚 ,麗人, 優(yōu)雅大方, 婀娜多姿 ,矜持, 佳麗, 秀外慧中, 慧質(zhì)蘭心, 柔美, 婉麗 ,清新單純。
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