什么是幼兒歌唱圖譜

幼兒園圖譜是一種輔助幼兒們提升理解能力的教學(xué)手段，也是一種教學(xué)藝術(shù)，它是教師創(chuàng)造出來的獨(dú)特的藝術(shù)形式，提倡合理應(yīng)用圖譜，讓幼兒園的各個活動環(huán)節(jié)的組織都符合幼兒的身心發(fā)展和生活規(guī)律。

而幼兒園圖譜的大致內(nèi)容如圖所示：

由老師帶領(lǐng)孩子們對圖譜進(jìn)行學(xué)習(xí)，從而帶領(lǐng)孩子學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)、音樂、拼音等知識，這是一種非常好的方式，可以幫助孩子們更好學(xué)習(xí)知識，也可以幫助他們更深刻的理解較難的知識，幼兒園圖譜是一種比較先進(jìn)的教學(xué)方式，也是一種效果比較好的教學(xué)方式，值得廣大幼兒園和家長進(jìn)行嘗試。

最能體現(xiàn)圖譜教學(xué)的活動應(yīng)該是節(jié)奏樂或者奧爾夫音樂教學(xué)互動 用打擊樂器小圖片代替音樂節(jié)拍，讓幼兒學(xué)習(xí)看圖譜打節(jié)奏 語言活動也可以 計算活動也可以

1.簡單清晰:圖譜應(yīng)簡單明了,符合學(xué)前兒童的認(rèn)知特征,使用簡約的記號。

2. 凸顯重點:在圖譜中凸顯教學(xué)重點,如曲調(diào)走向、節(jié)奏組合等。

3. 及時性:圖譜應(yīng)配合教學(xué)內(nèi)容的傳授與訓(xùn)練及時更新。

4. 直觀性:圖譜應(yīng)努力達(dá)到“看圖唱曲”的直觀效果。

5. 科學(xué)性:遵循音樂語言的科學(xué)性,如符合音高、節(jié)奏、速度等原則。

6. 趣味性:注重圖譜的趣味性,如使用卡通或色彩來增加學(xué)前兒童的興趣。

7. 適度性:圖譜的制作要適度,不能因過于簡單而損失音樂特征,也不能因過于復(fù)雜影響教學(xué)。

8. 針對性:要針對不同年級段的特點,制作適宜的指導(dǎo)圖譜。

9. 功能性:圖譜要充分發(fā)揮指導(dǎo)作用,幫助學(xué)前兒童掌握歌曲。

10. 適用性:圖譜要兼顧通用性,可適用于不同的教學(xué)內(nèi)容和活動中。

拓展：

幼兒園音樂教育的跨領(lǐng)域目標(biāo),可以包括以下幾個方面:

1.語言領(lǐng)域:通過音樂活動培養(yǎng)幼兒的語言理解和表達(dá)能力，如學(xué)唱兒歌增強(qiáng)詞匯量。

2.社會領(lǐng)域:通過合唱、合奏等集體音樂活動，培養(yǎng)幼兒的社會合作意識。

3.科學(xué)領(lǐng)域:利用音樂元素如節(jié)奏、力度、速度等來培養(yǎng)幼兒的觀察能力和對音樂規(guī)律的探索興趣。

4.數(shù)學(xué)領(lǐng)域:運(yùn)用音樂中的節(jié)拍、節(jié)奏訓(xùn)練等培養(yǎng)幼兒的數(shù)字和邏輯概念。