秋天落葉還有什么

秋天的落葉像一只只翩翩起舞的蝴蝶，紛紛飄落；
秋天的落葉像一群群嬉戲的小鳥(niǎo)，飛來(lái)飛去；
秋天的落葉像一層厚厚的毛毯，包裹著大地。
......

希望幫到你

落葉知秋”是從現(xiàn)象推斷本質(zhì)，從具象提煉抽象的意思?！扒铩笔浅橄蟮?，無(wú)法看到摸到的，而落葉是具體的，所以看見(jiàn)落葉就知道秋天來(lái)了。

比喻從某種細(xì)小頃悶?zāi)牡淖兓A(yù)感到事物的發(fā)展變化。
1、動(dòng)弦別曲，葉落知秋，舉一明三。見(jiàn)宋·釋普濟(jì)《五燈會(huì)元》卷二十。
2、循道中學(xué)的能煒錕聽(tīng)艾伯特說(shuō)：用成語(yǔ)“葉落知秋”造句是特別費(fèi)神的。
3、成語(yǔ)虎威狐罩碰假出自北周·庾信《哀江南詩(shī)》：“或以集翼成語(yǔ)葉落知秋源于《淮南子·說(shuō)山訓(xùn)》：“見(jiàn)一雀碼葉落而知?dú)q之將暮?！?br/>4、暖倩正在目不斜視地閱讀寓言故事《建筑師的特長(zhǎng)》，曾就讀于渭南師范學(xué)院思想政治專業(yè)的疏老師徒然讓她用成語(yǔ)“葉落知秋”造句，她一下子蒙了。
5、去湘店中學(xué)的車上，儀婷哥哥說(shuō)了“葉落知秋”的故事。

初夏蟬鳴蟬鳴蟬鳴夏初。

葉落（歸）秋

落葉歸根是指飄落的枯葉，掉在樹(shù)根旁，變成肥料滋養(yǎng)樹(shù)根。比喻事物有一定的歸宿。多指客居他鄉(xiāng)的人，終要回到本鄉(xiāng)。出處：宋·釋道原《景德傳燈錄》卷五：“葉落歸根，來(lái)時(shí)無(wú)口”。

1 秋風(fēng)和落葉的故事

秋天，樹(shù)葉黃了，秋風(fēng)呼呼地吹。

“小樹(shù)葉，小樹(shù)葉，你怎么還不落呀?”秋風(fēng)親吻著樹(shù)葉說(shuō)。

“我落了，誰(shuí)來(lái)遮擋陽(yáng)光?”樹(shù)葉擔(dān)心地問(wèn)。

“沒(méi)關(guān)系!冬天快要到了，不需要遮擋陽(yáng)光?！?

“我落了冬天的樹(shù)就沒(méi)有了衣裳?！?

“沒(méi)關(guān)系，雪花會(huì)飄來(lái)做樹(shù)的衣裳?！?

“我落了，怎么去迎接明年的陽(yáng)光?”

“沒(méi)關(guān)系，樹(shù)兒會(huì)長(zhǎng)出新芽。”

小樹(shù)葉放心里。它戀戀不舍的飄到了地上。不過(guò)它沒(méi)有走遠(yuǎn)，它就落在樹(shù)根旁。它想享受冬天的陽(yáng)光，還要看看樹(shù)兒披上銀裝，在等著樹(shù)兒長(zhǎng)出新芽。

2 秋風(fēng)和落葉的故事點(diǎn)評(píng)

秋風(fēng)和落葉落葉一直不肯落下，就是時(shí)刻關(guān)心著樹(shù)的安危，想永遠(yuǎn)守護(hù)著自己的小樹(shù)，不過(guò)小樹(shù)葉不用擔(dān)心，小樹(shù)一定會(huì)幸福的，小樹(shù)葉放心里。它戀戀不舍的飄到了地上。不過(guò)它沒(méi)有走遠(yuǎn)，它就落在樹(shù)根旁。它想享受冬天的陽(yáng)光，還要看看樹(shù)兒披上銀裝，在等著樹(shù)兒長(zhǎng)出新芽。這是葉子對(duì)樹(shù)的真情。

因?yàn)榍锾煲馕吨斓膩?lái)臨，樹(shù)木為了自我保護(hù)需要休眠，而越冬休眠樹(shù)木本身也需要養(yǎng)分，為了調(diào)節(jié)自己的體內(nèi)平衡，很多樹(shù)都需要落葉，減少水分’養(yǎng)分的損耗，儲(chǔ)蓄能量等到條件適宜再?gòu)男旅劝l(fā)；而一些松柏之類的樹(shù)木因?yàn)槿~片像針尖一樣，損耗水分養(yǎng)分特別少，所以能保持常綠。

活動(dòng)重點(diǎn)：支持幼兒運(yùn)用句式結(jié)構(gòu)進(jìn)行大膽想象與表達(dá)。

活動(dòng)難點(diǎn)：促進(jìn)幼兒精心選擇意象素材，富有情感的表達(dá)，創(chuàng)造詩(shī)歌意象。

活動(dòng)過(guò)程：

1、 小朋友們，以前我們*老師在幼兒園里帶著大家去看了落葉、觸摸了落葉，有的小朋友還與落葉照了相呢！現(xiàn)在我們來(lái)欣賞幾幅落葉的畫(huà) 。

2、 這幾幅秋天的落葉畫(huà)你們看了之后怎么樣的感覺(jué)呀？

3、 小朋友，秋天到了，秋風(fēng)吹起來(lái)了，小樹(shù)葉會(huì)怎樣呢？對(duì)，小樹(shù)葉會(huì)飄呀飄呀。今天，我們就一起來(lái)說(shuō)“秋天的樹(shù)葉”。

4、 小樹(shù)葉飄呀飄，離開(kāi)媽媽會(huì)落到哪里呢？ 老師根據(jù)幼兒回答用簡(jiǎn)筆畫(huà)記錄下來(lái)（老師選擇三個(gè)地方）

5、 引導(dǎo)幼兒對(duì)小樹(shù)葉飄落的地方展開(kāi)合理想象，嘗試用固定的句式來(lái)編創(chuàng)詩(shī)歌。

小樹(shù)葉落在屋頂、草地和池塘，可能會(huì)被哪個(gè)小動(dòng)物看見(jiàn)？它們會(huì)把它當(dāng)作什么？

6、 秋天的樹(shù)葉真美，大家你說(shuō)一句，我說(shuō)一句，就好像編成了一首很好聽(tīng)的詩(shī)歌?，F(xiàn)在，請(qǐng)*老師把小朋友編的詩(shī)歌朗誦給你們聽(tīng)。

7、 太好聽(tīng)了，我們的小朋友個(gè)個(gè)都是小詩(shī)人了，現(xiàn)在由我們的老師們給我們朗誦詩(shī)歌。小朋友們大家學(xué)學(xué)樹(shù)葉飄落的樣子，好嗎？（最好老師能彈一首輕柔的音樂(lè)。）

8、 給家長(zhǎng)布置作業(yè)，回家與小朋友親子閱讀。

《秋天的信》 《庭院里的舞會(huì)》 《落葉們的愿望》 《落葉》 在這些兒童詩(shī)中。落葉被作者想象成信紙、舞者、旅行家、書(shū)簽、蝴蝶等多種意象，多自營(yíng)造作秋天忙碌、熱鬧、自由、怡靜的意境。幫助幼兒積累自然審美和文學(xué)審美的經(jīng)驗(yàn)，讓幼兒在富有情感的想象中創(chuàng)編詩(shī)歌，獲得語(yǔ)言能力的提高。

兒童詩(shī)《落葉》

秋風(fēng)起了，天氣涼了，一片片的樹(shù)葉從樹(shù)枝上飄落下來(lái)。

樹(shù)葉落在地上，小蟲(chóng)爬過(guò)來(lái)，躺在里面，把它當(dāng)作屋子。

樹(shù)葉落在溝里，螞蟻爬過(guò)來(lái)，坐在上面，把它當(dāng)作小船。

樹(shù)葉落在河里，小魚(yú)游過(guò)來(lái)，藏在底下，把它當(dāng)作小傘。

樹(shù)葉落在院子里，小燕子看見(jiàn)了說(shuō)：“來(lái)信了，催我們，催我們飛到南 方去?！?/div>