笛子純音樂(lè)歡快

宗次郎版的《老鷹之歌》

如果再找不到就聽(tīng)聽(tīng)宗次郎的作品，他有很多陶笛音樂(lè)，就算找不到它，你也會(huì)找到一些你喜歡的，《老鷹之歌》原名《印第安人》初中的音樂(lè)教材有

笛頭都是純銀的當(dāng)然好，音色也好許多，但價(jià)格也高出許多，吹口片是銀的笛頭其他部位是銅的鍍銀顯然檔次低多了，價(jià)格也會(huì)便宜些，初學(xué)者可以先選銀吹口片，等吹的有水平了就可以換銀笛頭或全銀的長(zhǎng)笛?？傊甸L(zhǎng)笛的水平越高使用的長(zhǎng)笛就越好，樂(lè)團(tuán)里的大師用的是金長(zhǎng)笛有9k\18k等，需要幾十萬(wàn)才能買(mǎi)到。

上中國(guó)古箏網(wǎng)的音頻，有好多純笛子和古箏的音樂(lè)

故鄉(xiāng)的原風(fēng)景

我也想找找這類(lèi)的

專(zhuān)輯介紹:
遠(yuǎn)離吵雜的塵囂，給頭腦一點(diǎn)偷閑的時(shí)間，讓孩子的腦力去感知各種純音樂(lè)器的渲染，當(dāng)孩子想象到每一個(gè)樂(lè)器的撥弦與按鍵，他的音樂(lè)細(xì)胞已經(jīng)在開(kāi)發(fā)，在迅速發(fā)展。聽(tīng)一聽(tīng)各種樂(lè)器的表現(xiàn)力，才能真正感受音樂(lè)形象的浩瀚，音樂(lè)智能的層層面面才能被一一觸動(dòng)，才能對(duì)音樂(lè)有一個(gè)總體的概念。就像看到一個(gè)動(dòng)物，并不能說(shuō)明您在動(dòng)物園，聽(tīng)過(guò)一種樂(lè)器，也不能開(kāi)啟音樂(lè)智能的全面。在兒童的眼里，音樂(lè)是唱歌、跳舞、是樂(lè)器的撥彈，對(duì)音樂(lè)的感知沒(méi)有比聽(tīng)樂(lè)器本身的演奏更好的辦法，不論您的孩子是否學(xué)過(guò)樂(lè)器，給他們聽(tīng)一聽(tīng)這些純音，他們的形象思維和空間思維能力肯定有很大發(fā)展。
去感覺(jué)撥弦與按鍵，去感覺(jué)彈奏的形象，是對(duì)思維的最佳鍛煉
準(zhǔn)確的結(jié)像力為您提供完美的想象空間
樂(lè)器歷歷在目，真實(shí)無(wú)比，件件玲瓏浮凸
旋律懾人心神，可以起舞蹁躚，可以吟唱連連

上YYFC網(wǎng)

遇上你是我的緣
喜報(bào)
梅花三弄
小放牛
行街
關(guān)山月
歡樂(lè)歌
今昔
協(xié)奏曲 江南春

水鄉(xiāng)船歌雪中蓮陽(yáng)關(guān)三疊牧民新歌

宗次郎的都比較好聽(tīng)，你可以聽(tīng)聽(tīng)