如何做好養(yǎng)老服務(wù)工作

按摩，刮痧，水療等等。有個(gè)小游戲叫《瑞秋的養(yǎng)生館》你可以看看游戲里的器材有一定的借鑒意義。希望能幫到你

幼兒生 活自理能力的形成，有助于培養(yǎng)幼兒的責(zé)任感、自信心以及自己處理問(wèn)題的能力， 對(duì)幼兒今后的生活也會(huì)產(chǎn)生深遠(yuǎn)的影響，所以培養(yǎng)幼兒的自我服務(wù)能力至關(guān)重要。 現(xiàn)實(shí)生活中，許多家長(zhǎng)往往忽視了孩子的自我生活能力的培養(yǎng)，事事為孩子包 辦，父母的一系列替代活動(dòng)，使孩子逐漸喪失了自我。久而久之，孩子會(huì)喪失獨(dú)立 性和克服困難的意志和能力，這對(duì)孩子未來(lái)的發(fā)展極為不利。 一、增強(qiáng)孩子的自我服務(wù)意識(shí)。 我們要通過(guò)各種形式，讓孩子知道“自己已經(jīng)長(zhǎng)大了”“自己的事情自己做”，讓孩 子意識(shí)到自己有能力干好一些自己的事情而高興。 二、學(xué)會(huì)對(duì)孩子說(shuō)“不”。 家長(zhǎng)無(wú)條件包辦的結(jié)果是使孩子形成一種錯(cuò)誤認(rèn)識(shí)：自己不愿意做的事情 家長(zhǎng)會(huì)幫著做?！皨寢?，幫我穿鞋?！薄安恍?，諾諾是大孩子了，自己會(huì)做的。” 家長(zhǎng)要有足夠的耐心引導(dǎo)孩子學(xué)會(huì)自理。包辦事實(shí)上是剝奪了孩子自我鍛煉，自理 能力提升的機(jī)會(huì)。學(xué)會(huì)說(shuō)“不”，逐漸打消孩子的依賴心理。 三、調(diào)動(dòng)孩子的積極性。 獲得成功的愉快感是推動(dòng)孩子生活自理的動(dòng)力，“你真棒”，“你真能干”，“你贏 了”，使孩子對(duì)自己的能力充滿信心。同時(shí)，通過(guò)編故事，編兒歌等形式激發(fā)孩子的 主動(dòng)性。如給他講“老虎拔牙”的故事，讓他意識(shí)到早晚刷牙的重要，從而主動(dòng)刷牙的好習(xí)慣。 四、家園同心。 對(duì)幼兒進(jìn)行一致性教育。在幼兒園能獨(dú)立干的事情，到家反而不行了。在家里，家 長(zhǎng)要加強(qiáng)監(jiān)督、督促。由于“隔代親”，老人更易遷就孩子。要和父母多溝通，決不能溺愛(ài)孩子

院所養(yǎng)老服務(wù)有兩種類型：低需求照顧和高需求照顧。這兩種院所養(yǎng)老服務(wù)都提供一系列特定服務(wù)，包括：住宿、基本的家具、洗衣、清潔、餐食和茶點(diǎn)，隨時(shí)提供幫助的員工、個(gè)人照顧（協(xié)助洗澡、穿衣、吃飯）、臨時(shí)護(hù)理和社交活動(dòng)。高需求照顧專為非常虛弱、需要全天24小時(shí)幫助和長(zhǎng)期護(hù)理的老人設(shè)計(jì)。一些養(yǎng)老院同時(shí)提供低需求服務(wù)和高需求服務(wù)，讓人們可以在照顧需求改變時(shí)還能呆在同一家養(yǎng)老院里。這被稱為“原處養(yǎng)老”。養(yǎng)老院由受批準(zhǔn)的養(yǎng)老服務(wù)提供商運(yùn)營(yíng)。是否有資格獲得院所養(yǎng)老服務(wù)將由一個(gè)養(yǎng)老評(píng)估小組來(lái)決定。

首先要讓孩子學(xué)會(huì)為父母服務(wù)，比如洗腳、錘背等等，另外要讓孩子做一定的家務(wù)活，學(xué)會(huì)自己的事自己做，養(yǎng)成良好習(xí)慣了，為他人服務(wù)的能力才能具備。

養(yǎng)老護(hù)理員服務(wù)內(nèi)容及要求 如何讓老年人感到舒適?
??????不管做什么,只要做了就一定會(huì)盡全力去做到最好的,成為一名合格的養(yǎng)老護(hù)理員,要做到什么樣才能得到老年人的認(rèn)可呢?
??????下面就來(lái)說(shuō)一說(shuō)養(yǎng)老護(hù)理員服務(wù)內(nèi)容及要求,有八個(gè)方面:
??????一、生活照護(hù)
??????1、清潔照護(hù)
??????2、能為老年人洗臉、洗手、洗頭、梳頭、剃胡須、洗腳、修剪指(趾)甲。
??????3、能協(xié)助老年人清潔口腔。
??????二、穿脫衣物
??????1、能為老年人穿脫衣服、 鞋襪。
??????2、能協(xié)助老年人穿脫簡(jiǎn)易矯形器等輔助器具。
??????三、睡眠照護(hù)
??????1、能為老年人布置睡眠環(huán)境。
??????2、能觀察老年人睡眠狀況,報(bào)告并記錄異常變化。
??????四、環(huán)境清潔
??????1、能為老年人提供舒適、清潔、安全的環(huán)境。
??????2、能整理、更換床單。

??????養(yǎng)老護(hù)理員
??????五、基礎(chǔ)照護(hù)
??????1、體征觀測(cè)
??????2、能協(xié)助老年 人測(cè)量生命體征并觀察、記錄。
??????3、能協(xié)助老年人測(cè)量體重并記錄。
??????六、護(hù)理協(xié)助
??????1、能使用熱水袋等為老年人保暖。
??????2、能使用冰袋等為高熱老年人物理降溫。
??????七、感染防控
??????1、能進(jìn)行環(huán)境及物品的清潔和協(xié)助消毒。
??????2、能進(jìn)行手部清潔。
??????八、康復(fù)服務(wù)
??????1、體位轉(zhuǎn)換
??????2、能為老年人正確擺放體位。
??????3、能協(xié)助老年人進(jìn)行各種體位的轉(zhuǎn)換。

居家養(yǎng)老是指以家庭為核心、以社區(qū)為依托、以專業(yè)化服務(wù)為依靠，為居住在家的老年人提供以解決日常生活困難為主要內(nèi)容的社會(huì)化服務(wù)。 慈 愛(ài) 嘉這邊的銀杏舍這里擁有豐富的居家照護(hù)與社區(qū)服務(wù)經(jīng)驗(yàn)，入住前可以提 前看 看。

一個(gè)是社區(qū)建設(shè)有限空間來(lái)實(shí)現(xiàn)托管服務(wù)，這部分老人無(wú)法獨(dú)立在加生活，又不想到養(yǎng)老院去；杰佳通居家養(yǎng)老服務(wù)是老人獨(dú)自在家，有需求一鍵呼叫到服務(wù)中心，中心為他遠(yuǎn)程服務(wù)。

訓(xùn)練孩子自我服務(wù)時(shí)，懶媽媽應(yīng)該堅(jiān)持由簡(jiǎn)單到復(fù)雜的原則，鼓勵(lì)孩子做一些力所能及的事情

(-)采用游戲形式，激發(fā)幼) L自我服務(wù)的興趣

幼兒自我服務(wù)的內(nèi)容如單純的講解，示范，幼兒學(xué)起來(lái)就感到枯燥無(wú)味，這并不符合幼) L的特點(diǎn)，因而需要教師設(shè)計(jì)出各種形式新穎的游戲活動(dòng)。如:我在教幼兒扣扣子時(shí)，用廢布自制了許多的果樹(shù)，用扣子當(dāng)果子我說(shuō):“果樹(shù)上長(zhǎng)滿了果子，幼) L就把果子盡快地扣_上去?！比缯f(shuō):“我們把果樹(shù).上的果子都摘下來(lái)?！焙⒆觽兙桶芽圩咏忾_(kāi)來(lái)，這樣反復(fù)練習(xí)解扣子和扣扣子的本領(lǐng)。如:在教幼兒學(xué)會(huì)穿衣服時(shí)，我運(yùn)用邊說(shuō)邊做的形式讓幼兒在愉快的氛圍中學(xué)習(xí)穿衣服?！白ヮI(lǐng)子，蓋房子，小老鼠，出洞子，刺溜刺溜上房子”，幼兒學(xué)起來(lái)積極性很高，而且在以后每次穿衣服的過(guò)程中都有幼) l邊說(shuō)邊穿。豐富多彩、靈活多變的游戲,讓幼在游戲中消除了緊張情緒而主動(dòng)參與練習(xí)，幼兒的好奇心和興趣得到了發(fā)展，從“要我做”變?yōu)椤拔乙觥?，自我服?wù)的意識(shí)開(kāi)始萌

(二)利用多種活動(dòng)和教育手段，培養(yǎng)幼兒自我服務(wù)的能力

《規(guī)程》中指出，幼) L教師組織教育活動(dòng)應(yīng)根據(jù)不同的教育內(nèi)容，充分利用環(huán)境的有利條件，以積極運(yùn)用感官為原則，為幼) L提供充分的活動(dòng)機(jī)會(huì)。自我服務(wù)的能力也可以通過(guò)教育活動(dòng)來(lái)培養(yǎng)。如:我班幼兒認(rèn)識(shí)蛋。我改變以往的刻意教學(xué)方法，有一天下午點(diǎn)心是吃煮ji蛋，我把煮熟的蛋分給孩子們。一邊讓孩子們看、摸、聞。然后，我和孩子們一起剝?nèi)サ皻?、品嘗蛋。這樣，幼兒既認(rèn)識(shí)、了解了蛋的外形特征，又在剝蛋的過(guò)程中掌握了勞動(dòng)技能。當(dāng)幼) L把蛋殼剝完后的高興勁，使我感到讓幼兒自己來(lái)勞動(dòng)的重要性。

然而，僅僅依靠教育活動(dòng)是不夠的，教師還要善于掌握學(xué)習(xí)的時(shí)機(jī)，在多種活動(dòng)中培養(yǎng)幼兒自我服務(wù)的能力。如:進(jìn)餐前后，午睡前后，戶外活動(dòng)，季節(jié)變換等。例如:小班剛進(jìn)來(lái)時(shí)，幼)園中餐吃蝦，我們總是把幼J L的蝦殼剝?nèi)ズ笥變撼?，又省心、又省事，但這樣是剝奪了幼兒學(xué)習(xí)、動(dòng)手的機(jī)會(huì)，我改變了過(guò)去做法，讓幼兒自己來(lái)剝，他們既學(xué)到本領(lǐng)，又有了食欲，可謂是一舉兩得。總之，只要我們教師做有心人，在日常教學(xué)工作中采用綜合教育的手段，就能培養(yǎng)幼兒自我服務(wù)的能力。

現(xiàn)在是服務(wù)奔馳、寶馬、奧迪、沃爾沃、mini五個(gè)品牌，后期可能還會(huì)有陸續(xù)推出的車型，主要保養(yǎng)包括常規(guī)保養(yǎng)、 45項(xiàng)檢測(cè) 、空調(diào)清洗、PM2.5空調(diào)濾芯等