培養(yǎng)孩子自信的繪本有哪些

繪畫可以讓兒童在創(chuàng)作過程中，體會到成就感，可以讓兒童的思維創(chuàng)造能力得到最大程度的提高。據(jù)相關(guān)媒體報道，繪畫在國外是培養(yǎng)兒童能力的重要手段，只是國內(nèi)還沒有意識到繪畫對兒童能力培養(yǎng)的重要性。所以，作為家長我們一定要讓孩子贏在起跑線上，通過自由繪畫讓自己的孩子變得更加出色！

兒童繪畫是人類從事藝術(shù)活動的一個特殊階段，它反映了兒童的天性，表現(xiàn)出兒童的形象思維，是兒童用來表達思想，感情的特殊視覺語言，是開發(fā)學(xué)生智力的一個很好的方法，它能促進學(xué)生的觀察力、記憶力和想象力的發(fā)展，鞏固已學(xué)過的知識和技巧，對于美好事物的追求與向往。
古往今來，
天才出自勤奮
，就露出了人才的萌芽，我看孩子的畫是不是有發(fā)展前途，不看現(xiàn)在畫得好壞，只注意觀察他入迷的程度。有了濃厚的興趣，他的學(xué)習才是積極的、主動的、輕松愉快的，有如饑似渴的吸收消化能力，表現(xiàn)出超人的才智和堅強的毅力。再說了，
小學(xué)低年級兒童，他們雖然年齡小，但但各種課外活動、各種游戲，都會給他們留下深刻的印象。他們活潑好動，模仿力強，喜歡用畫筆描繪生活，勇于大膽表現(xiàn)自己的喜怒哀樂。但經(jīng)常出現(xiàn)畫不下去的現(xiàn)象。如果老師不及時加以引導(dǎo)，一些學(xué)生對繪畫的濃厚興趣將會逐漸減退，甚至消失。面對這種現(xiàn)象，我認為當務(wù)之急是提高學(xué)生的繪畫能力，繪畫能力提高了，這樣對繪畫學(xué)生也就有信心了，繪畫的興趣也就跟著濃了。那么，該怎樣去指導(dǎo)小學(xué)低年級兒童繪畫呢？我認為可以從以下幾點去培養(yǎng)：　
一、以激發(fā)認識興趣的訓(xùn)練
　　興趣是最大的老師，是人的一種帶有趨向性的心理特征。一個人當他對某種事物發(fā)生興趣時，學(xué)習愿望總是在一定的情境中發(fā)生的。離開一定的情境，學(xué)生的興趣，學(xué)習愿望就會成為無源之水，無本之木。
　　蘇霍姆林斯基認為：學(xué)生掌握知識和獲得技能是在教師指導(dǎo)下進行的復(fù)雜認訓(xùn)活動。培養(yǎng)學(xué)生興趣是推動這種復(fù)雜的認識活動的重要動力。是的，
一個人當他對某種事物發(fā)生興趣時，總是心馳神往，就會主動地、積極地、執(zhí)著地去探索。
在教學(xué)中怎樣培養(yǎng)學(xué)生的認識興趣呢？我覺得：教師必須酷愛自己所教的學(xué)科，要真正承擔起教書育人的職責，在備課和講課時，不但要熟練地掌握教材，更重要的是要精心安排教學(xué)程序，從激發(fā)興趣著手，使學(xué)生的被動情緒轉(zhuǎn)化為愉快、積極、自覺的學(xué)習情緒。要把學(xué)生當成認識的主人。充分發(fā)揮他們在認識過程中的主體作用。以興趣作向?qū)?，引?dǎo)學(xué)生從常人的思維中思考、分析，以獲得全新的創(chuàng)造。比如，在教五年級畫《兒童的面部表情》時，為了創(chuàng)設(shè)情境，我首先請幾位善于表演的學(xué)生上來分別演示喜、怒、哀、哭、愁，大家被他們逗人的臉部表情樂得開懷大笑，這時，我以啟發(fā)學(xué)生作畫思維入手，很快在黑板上畫一個帶哈哈大笑的卡通人腦袋，學(xué)生興趣盎然，我趁機問：誰想上來學(xué)老師的樣，也試畫一個不同表情的卡通頭像。當我話音剛落，十幾雙手唰的舉起，都想躍躍欲試，我很高興地請他們到黑板上施展自己的才能。不一會兒，表情各異的卡通頭像聚集在黑板上，太有趣了，為了讓學(xué)生了解更多的人物表情，我特地設(shè)置了一個小小的游戲，準備了五杯分別帶有酸、甜、苦、辣、咸的水，請五位學(xué)生上來品嘗，并讓學(xué)生仔細觀察，分別說出他們屬于那一種表情，為什么？學(xué)生討論的很熱烈，這時我讓學(xué)生直接用水彩筆在紙上畫出你認為最有趣的兩位同學(xué)的表情。學(xué)生們興趣勃發(fā)，很快投入作畫，這不，畫面中的神態(tài)各異，表情有趣的兒童頭像，躍然在紙上，使課堂教學(xué)真正成為學(xué)生歡樂認識興趣的場所。
二、以線造型能力的訓(xùn)練
小學(xué)低年級學(xué)生進行以線造型能力的訓(xùn)練非常重要，根據(jù)他們的身體發(fā)展規(guī)律，只有經(jīng)過一定的以線造型能力訓(xùn)練，他們的小手才能靈活、聽話，隨意弩駕畫筆為其所用。這就要求教師在教授繪畫課時根據(jù)課的內(nèi)容合理安排一些簡筆畫、速寫等用線線造型的繪畫讓學(xué)生進行練習。如：在教一年級《有趣的半圓形》時，為了能讓學(xué)生用半圓變出各種動物或物品來，在上課的開始，先讓學(xué)生進行簡筆畫的訓(xùn)練，從而延變到畫動物和其他的物品來。
三、畫面組織構(gòu)圖的訓(xùn)練
對于小學(xué)階段學(xué)生，畫面組織主要從構(gòu)圖飽滿上進行要求，教師應(yīng)加以引導(dǎo)，不要讓學(xué)生覺得無東西可畫，出現(xiàn)不知所措的局面。教師的引導(dǎo)方式很多。如：講故事、問題提示、用手比劃等方式方法進行引導(dǎo)，可以有效地促使學(xué)生去想象，想的東西多了，畫的東西也就多了。如遇到不會畫的東西時，教師可以在黑板上演示出來，這樣以來，也就不會出現(xiàn)畫不下去，或者畫面空洞無物的現(xiàn)象了。通過以上訓(xùn)練，可以大大培養(yǎng)學(xué)生的想象力，提高畫面組織能力，最主要的是可以為以后的繪畫創(chuàng)作打下堅實的基礎(chǔ)。
四、涂色能力的訓(xùn)練
生光會用線表現(xiàn)畫面內(nèi)容還不行，還應(yīng)該會用色彩去描繪表現(xiàn)它們，賦予他們鮮活的靈魂和生命。那么如何訓(xùn)練涂色呢？（1）、先從色彩搭配說起，讓學(xué)生明白哪種色與哪種色搭配在一起效果更好，更能突出要表現(xiàn)的內(nèi)容和主題。（2）、講一下涂色技法和要求，小面積色怎么涂？大面積色怎么涂？藍天、大地、河流怎么涂？哪些畫用蠟筆水彩相結(jié)合涂？那些畫用噴繪？這就要求學(xué)生對技法的熟悉過程，做到一揮而就?？傊瑢W(xué)生掌握的涂色技法越多，創(chuàng)作出的繪畫效果也就越好。
五、進行命題畫創(chuàng)作訓(xùn)練
當學(xué)生掌握了以線造型能力，記憶積累了一定繪畫創(chuàng)作素材后，當學(xué)生能夠靈活組織畫面后，適當?shù)拿}畫訓(xùn)練是很有必要的。它可以幫助學(xué)生進一步提高自己的繪畫創(chuàng)作能力，使他們的繪畫創(chuàng)作得到進一步的飛速發(fā)展。因為只有在練習中才能發(fā)現(xiàn)問題，從而解決問題；也只有在練習中才能不斷提高技藝。
總之，提高低年級兒童繪畫能力并不難，關(guān)鍵是不能急于求成，要有耐心，要一步一個腳印，扎扎實實地進行。讓學(xué)生的繪畫能力更上一層樓。

可以呀，可以看粗淺的；好餓的毛毛蟲 鱷魚怕怕 牙醫(yī)怕怕 巴士到站 月亮的味道 我爸爸 我媽媽……

首先作為家長要給孩子選擇一個好的教育機構(gòu)或平臺。其次是你想要線上還是線下教育。目前興起的是線上教育，不少家長都會給孩子選擇線上輔導(dǎo)。如果您的時間不是很充裕可以考慮讓孩子在“家”學(xué)習，這只需要平板或者筆記本電腦就可以與老師進行面對面授課。
其次就是機構(gòu)的選擇，選擇一個口碑較好的平臺為孩子量身定制課程的同時，也需要選擇好的老師。我對美術(shù)寶1對1這個平臺有一定的了解，會對4-12歲的孩子量身定制專屬課程，平臺也會實時跟蹤孩子的學(xué)習情況。在我看來最主要的一點是，家長可以隨時隨地陪在孩子身邊與他一起聽課，掌握孩子每一節(jié)課的狀態(tài)。
五歲的孩子剛接觸繪畫是抱有一定的好奇心的，家長這時候就要無條件的支持孩子，詢問孩子“你為什么想要這樣畫出來？”等等。也要經(jīng)常觀察孩子，給孩子鼓勵。
最后，孩子的心中世界既簡單又豐富多彩，我們在孩子繪畫的時候也不要把自己的想法強加給孩子，繪畫的過程中是充滿想象力的，我們也不要去打擾孩子。希望我的回答可以對你有所幫助。

我女兒兩歲八月.從兩歲半開始我發(fā)現(xiàn)繪畫能力提高快,幾乎每天都有新東西被畫出來.歲三月會畫圓,兩歲畫人臉.對畫畫本來興趣太大.近突畫出形象魚,氣球,花等東西.而且變喜歡畫畫,畫多鐘頭.多數(shù)瞎畫,少數(shù)挺有看頭.有我前教過,現(xiàn)突想起來.有和我教完全樣.有全自己發(fā)揮想象,而且還給自己畫編了故事.并且對美越來越有感覺.比,會評價別人衣著.說:姥姥,今天衣服搭配漂亮.問,說:黑頭發(fā)配黑衣服,搭配好.有時覺得說象做詩.某天說冷,我摟著.突說:小鳥媽媽溫暖蛋殼里做了關(guān)于小飛俠夢.還曾有過次,對新婚聾啞人夫婦要來我家里作客.我囑咐女兒要有禮貌,并簡單解釋了聾啞人.想了想,說:阿姨,象小美人魚樣?--美人魚曾經(jīng)了愛情放棄自己聲音.我當時覺得聯(lián)想特別浪漫.說明,我女兒有藝術(shù)天賦呢?我應(yīng)該培養(yǎng)呢?平時特別好孩子.健康聰明,幼兒老師表揚對象,小朋友學(xué)習榜樣.觀察能力,記憶能力,運動能力都特別好.我應(yīng)該找專業(yè)美術(shù)教師咨詢?還順其自,讓自由發(fā)展.從來把學(xué)習當成苦事.跟同齡孩子比,同樣學(xué)習內(nèi)容對來說輕松,甚至玩著學(xué)會比別人多.比,看著電視學(xué)會簡單英語對,用英語數(shù)1-10等.所要報班學(xué)習畫畫,估計對辛苦娛樂.希望有經(jīng)驗家長們給我建議.謝謝!

1、運用獎賞和鼓勵的方法，讓幼兒體驗成功，增強自信心。日常生活中我們常?？梢月牭接變和臒o遮的表述：“老師說我很聰明。”“老師喜歡我，因為今天老師摸了我的頭。”幼兒自我評價能力差，大多數(shù)是靠他人對自己的態(tài)度來進行自我認識。教師的一個微笑、一朵五角星、一句贊揚的話，及正確的教育評價，都容易使幼兒體驗到成功的樂趣。
如老師利用晨檢和每位幼兒親切交談，摸摸他們的頭或拍拍他們的臉都容易使其心情愉快，充滿自信。
2、努力為不同水平的幼兒創(chuàng)設(shè)成功的機會。同一年齡階段的幼兒由于所處的環(huán)境不同，他們的發(fā)展水平亦不同。水平偏高的幼兒往往比較自信，反之則容易自卑。因此，教師要根據(jù)每個幼兒的發(fā)展水平，努力為不同水平的幼兒創(chuàng)設(shè)成功的機會。例如在體育活動中為了使不同水平的幼兒都能在成功的中對自己充滿自信，我們?yōu)橛變禾峁┝穗y易不同的器材。
3、熱愛尊重幼兒，運用暗示法引導(dǎo)幼兒獲得成功。教師只有理解尊重孩子，真誠地愛每一位孩子，才可能幫助孩子樹立自信。孩子年齡小，自控能力差，作為老師切不能對他們動輒批評、指責，而是要和顏悅色，循循善誘，運用暗示的方法，既不損害幼兒自尊心，也不會使其產(chǎn)生抵觸情緒，從而獲得成功。
暗示教育的魅力就在于教師不是直接闡述自己的觀點，而是暗示誘導(dǎo)幼兒自己去思考和領(lǐng)悟。

1、用適當?shù)姆绞綔贤ǎ杭彝ソ逃校议L總是以命令的方式育兒，這就導(dǎo)致了孩子做事總怕犯錯，畏手畏腳。如果孩子犯錯，一定要用溫和的語氣分析為什么犯錯，用良好的方式溝通。

2、多鼓勵孩子：可以用言語上的表揚來激勵孩子。表揚要具體，不要鄭盯空洞夸大。要在孩子做的好的事情上進行具體鼓勵，這樣可以帶給孩子自信，但是態(tài)叢遲空洞的夸大會讓孩子產(chǎn)生自帆李大。

3、尊重并認可孩子：孩子的意見被尊重，是通往自信的階梯。當給孩子買東西的時候，盡量讓孩子自己挑選款式和顏色，不要否定孩子的眼光。當孩子獨立做事情的時候不要急于否定，一定要認可孩子的才干和能力。

4、心理治療：一些口吃、五官不正、身體殘疾的孩子在生活中會受到其他孩子的嘲笑，導(dǎo)致自卑、不自信，陷入痛苦之中。對于這些孩子除了身體的治療更應(yīng)進行心理治療。通過行為訓(xùn)練、特殊教育等方式慢慢走出自卑，樹立自信心。

5、以上就是增強孩子自信心的辦法。父母在樹立孩子自信心的過程中，應(yīng)找到孩子缺乏自信的真正原因，對癥下藥。

1 培養(yǎng)孩子想象力的繪本：《月亮的秘密》

適讀年齡：3-5歲

作者：[法]弗洛倫斯·基洛

譯：武娟

內(nèi)容簡介：看到這本書的讀者，都會立刻被圖書的獨特閱讀方式吸引，錯落不齊的每一頁，翻開就會有新的發(fā)現(xiàn)，就像是獨自探險一樣，驚奇和美景源源不斷地涌了出來！書中的天空從開篇直至結(jié)束都是蔚藍這一種色彩，但是它并不讓人覺得厭煩，反而增添了一種神秘感。在藍色天空的襯托下，小動物們一個個顯得十分活潑可愛，它們表情豐富，臉上寫滿了欣喜和好奇。

推薦理由：相信每位家長都有過這樣的經(jīng)歷：兩歲左右的孩子會天天問：“這是什么呀？”三歲左右，他們又會追著大人不斷問：“為什么？”可以說，每個小孩子都是小小探險家。對待身邊的一切，他們總是充滿著好奇。孩子眼中的世界是新奇的、魔幻的，很多父母因此而不厭煩，可慢下來的家長就會通過孩子的眼睛進入一個神奇的世界——這是由孩子的想象組成的世界。

2 培養(yǎng)孩子想象力的繪本：《長大以后做什么》

適讀年齡：3-6歲

作者：文/[日]寮美千子 ? ? ?圖/[日]秦好史郎

譯：彭懿

內(nèi)容簡介：蒲公英、蒲公英，長大以后做什么？小魚，小魚，長大以后做什么？《長大以后做什么》簡單卻富有意蘊，用童謠般活潑流暢的語言、彩虹般豐富絢麗的色彩，把孩子心中五彩繽紛的世界呈現(xiàn)在大家眼前，讓孩子自由發(fā)揮想象力，大聲喊出自己不平凡的心愿。

推薦理由：用孩子的話語講述孩子的夢想，童謠般活潑流暢的語言 ?彩虹般豐富絢麗的色彩，讓孩子盡情馳騁想象，每個人都有夢想的權(quán)利。

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首先，幫助孩子辨識自己的情緒。先來做個測試吧！孩子放學(xué)回來告訴你：“今天在學(xué)校有同學(xué)打我1身為父母的你，這時候的反應(yīng)會是……答案A——“這種小事別放在心上?！贝鸢窧——“你不會也教訓(xùn)他嗎，你有沒有打回去？”答案C——“我現(xiàn)在很忙，晚一點再

1.首先建議選擇有正規(guī)出版刊號的涂鴉畫冊，市場上有太多非正規(guī)書籍可能會誤導(dǎo)孩子的認知和發(fā)育；
2.面對眾多的玩具，目前純書籍類的很難引起孩子的興趣。寓教于樂，當前最流行的方式是讓教育變得有樂趣，比如應(yīng)用AR/VR相關(guān)技術(shù)，再結(jié)合涂鴉，一方面能讓孩子感興趣，另一方面能全面提高孩子的聽說讀寫、創(chuàng)造力、成就感。
3.如果選擇AR涂鴉，建議兩個正規(guī)教育品牌：一酷教育、AR魔法學(xué)校，都有出版刊號。一酷教育相對來說更側(cè)重科學(xué)教育，而且有360°全景3D場景展示。AR魔法學(xué)校當然也不錯。個人更喜歡一酷教育的產(chǎn)品。