考研雙非院校排名

雙非院校分別是：昆明理工大學、深圳大學、華南農(nóng)業(yè)大學、燕山大學、揚州大學、首都醫(yī)科大學、陜西大學、浙江工業(yè)大學、南京工業(yè)大學、上海理工大學（福建師范大學與該校并列第十位）。

“雙非”高校指中國內(nèi)地非“雙一流”建設(shè)高校的其它本科高等學校?！半p非”原指非“211工程”和非“985工程”高校的其它本科高等學校，隨著“211工程”和“985工程”及“優(yōu)勢學科創(chuàng)新平臺”等重點建設(shè)項目統(tǒng)籌為“雙一流”建設(shè)，“雙非”的含義也發(fā)生了變化，指非一流大學建設(shè)高校和非一流學科建設(shè)高校辯納的其它本科高等學校。

昆明理工大學由原昆明理工大學與原云南工業(yè)大學于1999年合并組建?；t原昆明理工大學創(chuàng)建于1954年，時名昆明工學院，1995年更名為昆明理工大學。

原云南工業(yè)大學創(chuàng)建于1974年，時名云南工學院，1994年更名為云南工業(yè)大學，歷史起信灶李點可追溯到清宣統(tǒng)二年（1910年）。1999年，兩校合并組建成新昆明理工大學。2004年，云南省分析測試中心并入。

考研雙非是啥意思介紹如下：

考研雙非是指就讀的研究生院校為非一流大學建設(shè)高校和非一流學科建設(shè)高校，即非“雙一流”院校。讀研屬于學歷教育，其意義在于解決部分崗位入職和升職的門檻。雙非研究生是指非全日制研究生中的非定宴侍向就業(yè)類研究生，可納入派遣計劃，實行畢嘩喊業(yè)生與用人單位雙向選擇的就業(yè)原則。

一般只指就讀的研究生院校為非一流大學建設(shè)高校和非一流學科建設(shè)高校,即非雙一流?！半p一流”一般指世界一流大學和一流學科。

學校之間的差距是巨大的，這一點是毋庸置疑的，好的學校擁有一流的資源和平臺，有最優(yōu)秀的教授和充足的科研經(jīng)費，當然也有最一流的科研成果。

但第一學歷是雙非的學生也可以憑借自己的努力打敗高校畢業(yè)生 也有一部分本科學歷不那么優(yōu)秀，卻憑借自己的努力，為自己人生添上濃墨重彩的一筆。

隨著雙一流新政策的出臺，“雙非”一詞的含義也發(fā)生了變化。

在雙一流相關(guān)政策推出以前，“雙非”一般指非985、211高校；雙一流新政策出臺后，“雙非”指世界一流大學和一流學科建設(shè)，晌蘆吵簡稱“雙一流”。

本科學歷固然重要，但我們更要看一個人的努力程度。特別是現(xiàn)在211、985在逐漸淡化的情況下。要說雙非研究生不如211本科生，只不過是少部分曾經(jīng)占優(yōu)勢的人不愿承認后來者比他們強罷了。

難度☆☆☆☆☆☆☆☆

985工程：北京師范大學

其它院校：北京舞蹈學院、國防大學

難度☆☆☆☆☆☆☆

985工程：中央民族大學、中南大學

211工程：東北師范大學

其它院校：首都師范大學、中國戲曲學院、上海戲劇學院、南京藝術(shù)學院

難度☆☆☆☆☆☆

211工程：湖南師范大學、華南師范大學、陜西師范大學

其他院校：天津音樂學院、沈陽音樂學院、福建師范大學、浙江音樂學院、武漢音樂學院、廣州大學、星海音樂學院、四川音樂學院、

西安音樂學院

難度☆☆☆☆☆

211工程：延邊大學、海南大學、寧夏大學

其他院校：山西大學、吉林藝術(shù)學院、江蘇師范大學、杭州師范大學、山東師范大學、山東藝術(shù)學院、中南民族大學、廣西藝術(shù)學院、四川師范大學、云南藝術(shù)學院

難度☆☆☆☆

普通院校：內(nèi)蒙古藝術(shù)學院、沈陽師范大學、江西師范大學、聊城大學、河南大學、吉首大學、廣東海洋大學、廣西師范大學、云南師范大學、新疆藝術(shù)學院

難度☆☆☆

普通院校：太遠師范學院、北華大學、長春師范大學、泉州師范大學、贛南師范大學、長江大學、湖南工業(yè)大學、成都體育學院、西南民族大學、貴州師范大學、云南民族大學、西北師范大學

雙非院校一般是指非一流建設(shè)高校和非一流學科建設(shè)高校，即非雙一流，又稱非雙。

一、什么是雙非大學。

雙非大學是指既不屬于中國教育部確定的“雙一流”高校，也不納入教育部“211工程”高校名單中的普通高校。這個分類由中國教育部推出，其目的是為了幫助高校更好地定位和規(guī)劃自身發(fā)展。

二、歷史背景。

1、對于中國的高等教育而言，20世紀50年代至70年代是一個缺乏與艱苦的時期。改革開放以后，中國高等教育得到了大力發(fā)展，特別是1985年，教育部開始推動“211工程”的實施。

2、2007年又啟動了“雙一流”建設(shè)計劃，這些計劃使國內(nèi)高校分化加劇，一些學校在發(fā)展緩慢或經(jīng)濟困難等原因下，未能達到以上兩個標準，被歸為“雙非”類別。

三、優(yōu)勢與劣勢。

1、雙非高校的劣勢主要體現(xiàn)在學科水平和師資力量的相對薄弱，一些雙非大學的畢業(yè)生難以進入知名企業(yè)或者高薪職位。

2、但同時，雙非大學也有優(yōu)勢，它們所處的地區(qū)具有一定的經(jīng)濟、文化優(yōu)勢，往往存在比較明顯的特色和優(yōu)勢學科，一些大學注重人才培養(yǎng)質(zhì)量和學術(shù)研究的深度，不斷提升自身的競爭力和吸引力。

四、發(fā)展趨勢。

1、雙非大學在中國高等教育體系中仍占據(jù)著相當大的比例，未來，它們將會繼續(xù)處于高校競爭的大潮中。

2、面對競爭和挑戰(zhàn)，雙非大學需要積極應(yīng)對:一是立足本土，推動區(qū)域協(xié)調(diào)發(fā)展;二是積極謀求優(yōu)勢與特色，在招生、教學和科研等方面不斷創(chuàng)新。

3、三是實行轉(zhuǎn)型升級，逐漸突破核心競爭力的限制，提高學歷、教學環(huán)境和硬件設(shè)施的水平；四是加強與社會和地方政府合作，強化人才培養(yǎng)的社會反饋機制。

考上雙非研究生值得上，因為雙非學校的教學質(zhì)量和師資力量已經(jīng)得到了很大的提升。同時，雙非學校的研究生培養(yǎng)也在逐步提高，不少雙非學校已經(jīng)建立了較為完善的研究生教育體系，并且與國內(nèi)外知名高校和科研機構(gòu)建立了緊密的合作關(guān)系，提供了更多的交流和學術(shù)合作機會。

此外，雙非研究生與985、211研究生相比，雖然學校的名氣和聲譽有所不同，但是學習和研究的機會和平臺是相當?shù)?。在雙非學校，研究生可以享受到更加平等的機會和資源，更加靈活的教學方式，以及更加開放的學術(shù)氛圍。這些優(yōu)勢會為研究生的學術(shù)研究和職業(yè)發(fā)展提供更多的機會和挑戰(zhàn)，也會更加符合當今社會對于研究生的需求和要求。

因此，考上雙非研究生值得上，但是需要注意選擇學校時要結(jié)合自身的專業(yè)和研究方向，選擇具有一定實力和優(yōu)勢的學校和導師，這樣才能更好地發(fā)掘自身潛力，提高學術(shù)水平，為未來的職業(yè)發(fā)展打下堅實的基礎(chǔ)。