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韻律兒歌早教啟蒙動(dòng)畫版

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韻律兒歌早教啟蒙動(dòng)畫版

韻律啟蒙的韻律啟蒙的來歷
1個(gè)回答2023-08-06 17:00

車萬育，字雙亭，號(hào)鶴田，湖南邵陽人。
《聲律啟蒙》是訓(xùn)練兒童應(yīng)對，掌握聲韻格律的啟蒙讀物。按韻分編，包羅天文、地理、花木、鳥獸、人物、器物等的虛實(shí)應(yīng)對。從單字對到雙字對，三字對、五字對、七字對到十一字對，聲韻協(xié)調(diào)，瑯瑯上口，從中得到語音、詞匯、修辭的訓(xùn)練。從單字到多字的層層屬對，讀起來，如唱歌般。較之其它全用三言、四言句式更見韻味。
這類讀物，在啟蒙讀物中獨(dú)具一格，經(jīng)久不衰。明清以來，如《訓(xùn)蒙駢句》、《笠翁對韻》等書，都是采用這種方式編寫，并得以廣泛流傳。

有誰知道笠翁對韻和聲律啟蒙哪個(gè)版本好？哪個(gè)出版社的好？聲律啟蒙要全部，不要節(jié)選
1個(gè)回答2023-01-02 09:11
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聲律啟蒙 笠翁對韻
1個(gè)回答2024-03-08 17:03
《聲律啟蒙》是清代車萬育撰寫的訓(xùn)練兒童應(yīng)對，掌握聲韻格律的啟蒙讀物。按韻分編，包羅天文、地理、花木、鳥獸、人物、器物等的虛實(shí)應(yīng)對。從單字對到雙字對，三字對、五字對、七字對到十一字對，聲韻協(xié)調(diào)，瑯瑯上口，從中得到語音、詞匯、修辭的訓(xùn)練。從單字到多字的層層屬對，讀起來，如唱歌般。較之其它全用三言、四言句式更見韻味。

這類讀物，在啟蒙讀物中獨(dú)具一格，經(jīng)久不衰。明清以來，如《訓(xùn)蒙駢句》、《笠翁對韻》等書，都是采用這種方式編寫，并得以廣泛流傳。



學(xué)習(xí)《聲律啟蒙》只有靠多讀、多背，加深理解。





○一東



云對雨，雪對風(fēng)，晚照對晴空。來鴻對去燕，宿鳥對鳴蟲。三尺劍，六鈞弓，嶺北對江東。人間清暑殿，天上廣寒宮。兩岸曉煙楊柳綠，一園春雨杏花紅。兩鬢風(fēng)霜，途次早行之客；一蓑煙雨，溪邊晚釣之翁。



沿對革，異對同，白叟對黃童。江風(fēng)對海霧，牧子對漁翁。顏巷陋，阮途窮，冀北對遼東。池中濯足水，門外打頭風(fēng)。梁帝講經(jīng)同泰寺，漢皇置酒未央宮。羞看百煉青銅。



貧對富，塞對通，野叟對溪童。鬢皤對眉綠，齒皓對唇紅。天浩浩，日融融，佩劍對彎弓。半溪流水綠，千樹落花紅。野渡燕穿楊柳雨，芳池魚戲芰荷風(fēng)。女子眉纖，額下現(xiàn)一彎新月；男兒氣壯，胸中吐萬丈長虹。





“一東”指“風(fēng)空蟲弓東宮紅翁”等字與“東”同韻。（參見平水韻）
聲律啟蒙笠翁對韻
1個(gè)回答2024-04-16 14:38
《聲律啟蒙》是清代車萬育撰寫的訓(xùn)練兒童應(yīng)對，掌握聲韻格律的啟蒙讀物。按韻分編，包羅天文、地理、花木、鳥獸、人物、器物等的虛實(shí)應(yīng)對。從單字對到雙字對，三字對、五字對、七字對到十一字對，聲韻協(xié)調(diào)，瑯瑯上口，從中得到語音、詞匯、修辭的訓(xùn)練。從單字到多字的層層屬對，讀起來，如唱歌般。較之其它全用三言、四言句式更見韻味。

這類讀物，在啟蒙讀物中獨(dú)具一格，經(jīng)久不衰。明清以來，如《訓(xùn)蒙駢句》、《笠翁對韻》等書，都是采用這種方式編寫，并得以廣泛流傳。



學(xué)習(xí)《聲律啟蒙》只有靠多讀、多背，加深理解。





○一東



云對雨，雪對風(fēng)，晚照對晴空。來鴻對去燕，宿鳥對鳴蟲。三尺劍，六鈞弓，嶺北對江東。人間清暑殿，天上廣寒宮。兩岸曉煙楊柳綠，一園春雨杏花紅。兩鬢風(fēng)霜，途次早行之客；一蓑煙雨，溪邊晚釣之翁。



沿對革，異對同，白叟對黃童。江風(fēng)對海霧，牧子對漁翁。顏巷陋，阮途窮，冀北對遼東。池中濯足水，門外打頭風(fēng)。梁帝講經(jīng)同泰寺，漢皇置酒未央宮。羞看百煉青銅。



貧對富，塞對通，野叟對溪童。鬢皤對眉綠，齒皓對唇紅。天浩浩，日融融，佩劍對彎弓。半溪流水綠，千樹落花紅。野渡燕穿楊柳雨，芳池魚戲芰荷風(fēng)。女子眉纖，額下現(xiàn)一彎新月；男兒氣壯，胸中吐萬丈長虹。





“一東”指“風(fēng)空蟲弓東宮紅翁”等字與“東”同韻。（參見平水韻）
聲律啟蒙 笠翁對韻
1個(gè)回答2024-05-04 23:16
最好背下來，學(xué)國學(xué)，牽扯到的韻律格調(diào)、對仗工整，這個(gè)必不可少
笠翁對韻和聲律啟蒙有什么區(qū)別
1個(gè)回答2024-01-19 04:52

笠翁對韻和聲律啟蒙有什么區(qū)別如下：

聲律啟蒙和笠翁對韻的區(qū)別在于作者不同、創(chuàng)作年代不同、內(nèi)容不同、學(xué)習(xí)對象不同、作用不同、準(zhǔn)確性和優(yōu)美不同、聲韻不同、化用典故不同。

一、作者不同。

聲律啟蒙作者車萬育（1632~1705年），字雙亭，號(hào)鶴田彎芹缺，湖南邵陽人?？滴跫壮竭M(jìn)士，官至兵科給事中。笠翁對韻是明末清初文學(xué)家李漁創(chuàng)作的文集。

二、創(chuàng)作年代不同。

聲律啟蒙是在清朝康熙年間創(chuàng)作的，共有上卷和下卷中十五類。而笠翁對韻是在明末清初創(chuàng)作的，全書分為卷一和卷二。

三、內(nèi)容不同。

聲律啟蒙是是訓(xùn)練兒童應(yīng)對和掌握聲韻格律的啟蒙讀物，按韻分編，包羅天文、地理、花木、鳥獸、人物、器物等的虛實(shí)應(yīng)對。

從單字對到雙字對，三字對、五字對、七字對到十一字對，聲韻協(xié)調(diào)，瑯瑯上口，從中首拿得到語音、詞匯、修辭的訓(xùn)練。。從單字到多字的層層屬對，讀起來，如唱歌般。

笠翁對韻按韻分編，包羅天文、地理、花木、鳥獸、人物、器物等的虛實(shí)應(yīng)對。從單字對到雙字對，三字對、五字對、七字對到十一字對，聲韻協(xié)調(diào)，瑯瑯上口，從中得到語音、詞匯、修辭的訓(xùn)練。

四、學(xué)習(xí)對象不同

聲律啟蒙是訓(xùn)練兒童應(yīng)對，掌握聲韻格律的啟蒙讀物。笠翁對韻是從前人們學(xué)習(xí)寫作近體詩、詞，用來熟悉對仗、用韻、組織詞語的啟蒙讀物。

五、作用不同

聲律啟蒙是對于寫詩大有幫助，一是幫助熟悉并記住韻腳；埋辯笠翁對韻文字則稍顯隨意，生僻字較多，有些句子比較拗口，部分文字不夠優(yōu)美，誦讀起來比較有難度。

六、準(zhǔn)確性和優(yōu)美不同

聲韻方面，笠翁對韻雖是依平水韻分編，但是沒有嚴(yán)格按照平水韻押韻，多處韻部歸屬錯(cuò)誤。詞句方面來，聲律啟蒙比笠翁對韻更優(yōu)美。

笠翁對韻和聲律啟蒙有什么區(qū)別
1個(gè)回答2024-01-26 22:03

笠翁對韻和聲律啟蒙有什么區(qū)別如下：

聲律啟蒙和笠翁對韻的區(qū)別在于作者不同、創(chuàng)作年代不同、內(nèi)容不同、學(xué)習(xí)對象不同、作用不同、準(zhǔn)確性和優(yōu)美不同、聲韻不同、化用典故不同。

一、作者不同。

聲律啟蒙作者車萬育（1632~1705年），字雙亭，號(hào)鶴田，湖南邵陽人。康熙甲辰進(jìn)士，官至兵科給事中。笠翁對韻是明末清初文學(xué)家李漁創(chuàng)作的文集。

二、創(chuàng)作年代不同。

聲律啟蒙是在清朝康熙年間創(chuàng)作的，共有上卷和下卷中十五類。而笠翁對韻是在明末清初創(chuàng)作的，全書分為卷一和卷二。

三、內(nèi)容不同。

聲律啟蒙是是訓(xùn)練兒童應(yīng)對和掌握聲韻格律的啟蒙讀物，按韻分編，包羅天文、地理、花木、鳥獸、人物、器物等的虛實(shí)應(yīng)對。

從單字對到雙字對，三字對、五字對、七字對到十一字對，聲韻協(xié)調(diào)，瑯瑯上口，從中得到語音、詞匯、修辭的訓(xùn)練。。從單字到多字的層層屬對，讀起來，如唱歌般。

笠翁對韻按韻分編，包羅天文、地理、花木、鳥獸、人物、器物等的虛實(shí)應(yīng)對。從單字對到雙字對，三字對、五字對、七字對到十一字對，聲韻協(xié)調(diào)，瑯瑯上口，從中得到語音、詞匯、修辭的訓(xùn)練。

四、學(xué)習(xí)對象不同

聲律啟蒙是訓(xùn)練兒童應(yīng)對，掌握聲韻格律的啟蒙讀物。笠翁對韻是從前人們學(xué)習(xí)寫作近體詩、詞，用來熟悉對仗、用韻、組織詞語的啟蒙讀物。

五、作用不同

聲律啟蒙是對于寫詩大有幫助，一是幫助熟悉并記住韻腳；笠翁對韻文字則稍顯隨意，生僻字較多，有些句子比較拗口，部分文字不夠優(yōu)美，誦讀起來比較有難度。

六、準(zhǔn)確性和優(yōu)美不同

聲韻方面，笠翁對韻雖是依平水韻分編，但是沒有嚴(yán)格按照平水韻押韻，多處韻部歸屬錯(cuò)誤。詞句方面來，聲律啟蒙比笠翁對韻更優(yōu)美。

聲律啟蒙 笠翁對韻
1個(gè)回答2024-03-12 21:15
《聲律啟蒙》是清代車萬育撰寫的訓(xùn)練兒童應(yīng)對，掌握聲韻格律的啟蒙讀物。按韻分編，包羅天文、地理、花木、鳥獸、人物、器物等的虛實(shí)應(yīng)對。從單字對到雙字對，三字對、五字對、七字對到十一字對，聲韻協(xié)調(diào)，瑯瑯上口，從中得到語音、詞匯、修辭的訓(xùn)練。從單字到多字的層層屬對，讀起來，如唱歌般。較之其它全用三言、四言句式更見韻味。
這類讀物，在啟蒙讀物中獨(dú)具一格，經(jīng)久不衰。明清以來，如《訓(xùn)蒙駢句》、《笠翁對韻》等書，都是采用這種方式編寫，并得以廣泛流傳。

學(xué)習(xí)《聲律啟蒙》只有靠多讀、多背，加深理解。

○一東

云對雨，雪對風(fēng)，晚照對晴空。來鴻對去燕，宿鳥對鳴蟲。三尺劍，六鈞弓，嶺北對江東。人間清暑殿，天上廣寒宮。兩岸曉煙楊柳綠，一園春雨杏花紅。兩鬢風(fēng)霜，途次早行之客；一蓑煙雨，溪邊晚釣之翁。

沿對革，異對同，白叟對黃童。江風(fēng)對海霧，牧子對漁翁。顏巷陋，阮途窮，冀北對遼東。池中濯足水，門外打頭風(fēng)。梁帝講經(jīng)同泰寺，漢皇置酒未央宮。羞看百煉青銅。

貧對富，塞對通，野叟對溪童。鬢皤對眉綠，齒皓對唇紅。天浩浩，日融融，佩劍對彎弓。半溪流水綠，千樹落花紅。野渡燕穿楊柳雨，芳池魚戲芰荷風(fēng)。女子眉纖，額下現(xiàn)一彎新月；男兒氣壯，胸中吐萬丈長虹。

“一東”指“風(fēng)空蟲弓東宮紅翁”等字與“東”同韻。（參見平水韻）
笠翁對韻與聲律啟蒙的區(qū)別？
1個(gè)回答2022-09-21 20:40
volcv lov
聲律啟蒙 笠翁對韻
1個(gè)回答2022-05-17 00:02
《聲律啟蒙》是清代車萬育撰寫的訓(xùn)練兒童應(yīng)對，掌握聲韻格律的啟蒙讀物。按韻分編，包羅天文、地理、花木、鳥獸、人物、器物等的虛實(shí)應(yīng)對。從單字對到雙字對，三字對、五字對、七字對到十一字對，聲韻協(xié)調(diào)，瑯瑯上口，從中得到語音、詞匯、修辭的訓(xùn)練。從單字到多字的層層屬對，讀起來，如唱歌般。較之其它全用三言、四言句式更見韻味。
這類讀物，在啟蒙讀物中獨(dú)具一格，經(jīng)久不衰。明清以來，如《訓(xùn)蒙駢句》、《笠翁對韻》等書，都是采用這種方式編寫，并得以廣泛流傳。

學(xué)習(xí)《聲律啟蒙》只有靠多讀、多背，加深理解。

○一東

云對雨，雪對風(fēng)，晚照對晴空。來鴻對去燕，宿鳥對鳴蟲。三尺劍，六鈞弓，嶺北對江東。人間清暑殿，天上廣寒宮。兩岸曉煙楊柳綠，一園春雨杏花紅。兩鬢風(fēng)霜，途次早行之客；一蓑煙雨，溪邊晚釣之翁。

沿對革，異對同，白叟對黃童。江風(fēng)對海霧，牧子對漁翁。顏巷陋，阮途窮，冀北對遼東。池中濯足水，門外打頭風(fēng)。梁帝講經(jīng)同泰寺，漢皇置酒未央宮。羞看百煉青銅。

貧對富，塞對通，野叟對溪童。鬢皤對眉綠，齒皓對唇紅。天浩浩，日融融，佩劍對彎弓。半溪流水綠，千樹落花紅。野渡燕穿楊柳雨，芳池魚戲芰荷風(fēng)。女子眉纖，額下現(xiàn)一彎新月；男兒氣壯，胸中吐萬丈長虹。

“一東”指“風(fēng)空蟲弓東宮紅翁”等字與“東”同韻。（參見平水韻）
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