吹吹泡泡兒歌舞蹈

　　設(shè)計(jì)意圖：在日?；顒?dòng)中，我發(fā)現(xiàn)孩子們對(duì)"吹泡泡"的體育游戲非常感興趣，常常會(huì)自主地手拉手玩起來(lái)，于是我想到根據(jù)小班幼兒愛(ài)唱、愛(ài)跳、愛(ài)模仿、好表現(xiàn)的特點(diǎn)，結(jié)合已有經(jīng)驗(yàn)，組織玩"吹泡泡"的音樂(lè)游戲。
　?。ɑ顒?dòng)前，為了能讓孩子們?cè)诒敬位顒?dòng)中達(dá)到邊唱歌邊愉快玩游戲的目標(biāo)，我事先教孩子們欣賞學(xué)唱了"吹泡泡"歌曲。）
　　活動(dòng)目標(biāo)：1.通過(guò)觀察"泡泡"能用肢體動(dòng)作模仿出"泡泡"的特征，同時(shí)區(qū)別大小、高低；2.在游戲中，理解、熟悉歌曲，能按規(guī)則游戲；3.感受與同伴一起游戲的快樂(lè)。
　　活動(dòng)準(zhǔn)備：1.學(xué)過(guò)"吹泡泡"歌曲；2.已有玩體育游戲"吹泡泡"的經(jīng)驗(yàn)；3.吹泡泡玩具，吹泡泡歌曲碟片。
　　活動(dòng)過(guò)程：1.觀察"吹泡泡"學(xué)習(xí)用肢體動(dòng)作模仿泡泡特征；2.熟悉歌曲，邊唱邊做自編動(dòng)作歌表演；3.學(xué)習(xí)按規(guī)則與同伴一起愉快游戲。
　　詳細(xì)教案:
　　一、觀察老師"吹泡泡"學(xué)習(xí)用肢體動(dòng)作模仿"吹泡泡"
　　1.觀察泡泡用語(yǔ)言描述泡泡特征。
　　師：今天老師帶來(lái)了一個(gè)有趣的玩具，看看它能干什麼，邊說(shuō)邊吹出一連串大小不同的泡泡。
　　師:（根據(jù)孩子們的回答引導(dǎo)）原來(lái)是吹泡泡的，我再吹吹泡泡，你們看看泡泡是什么形狀、什么樣子的?后來(lái)都哪去了？能捉住嗎？
　　幼：圓圓的，有的大，有的小，有高，有低，飛呀飛，不見(jiàn)了，捉不住……
　　師：（分別提問(wèn)幼兒回答，再邊小結(jié)邊做出相應(yīng)動(dòng)作）圓圓的，有好看的顏色，有的大，有的小，有高，有低，飄飄悠悠，飛呀飛，不見(jiàn)了，捉不住……
　　2.鼓勵(lì)幼兒試用肢體動(dòng)作模仿"吹泡泡"
　　師：你們想吹泡泡嗎?試做出"吹"的動(dòng)作，盡量與別人做的不一樣；再表現(xiàn)一下大泡泡、小泡泡，高泡泡、低泡泡的動(dòng)作；模仿泡泡飛起來(lái)，大膽、自由做；試做泡泡不見(jiàn)了、破了的動(dòng)作。待會(huì)兒我們請(qǐng)做的最好，最像的寶寶來(lái)玩吹泡泡游戲。
　　師:請(qǐng)出參與熱情、做得好的寶寶來(lái)玩吹泡泡玩具。同時(shí)輕聲播放吹泡泡歌曲旋律，其他孩子自由表演。
　　二、唱"吹泡泡"歌曲，做歌表演，理解、熟悉歌曲
　　1.師：我們一起把剛才"吹泡泡"的事用歌曲唱出來(lái)吧!（師幼一起邊拍手邊清唱歌曲）；2．師:下來(lái)我們聽(tīng)音樂(lè)，邊唱邊用自己喜歡的動(dòng)作表演一下歌曲吧。（引導(dǎo)幼兒邊唱邊做歌表演）
　　三、玩"吹泡泡"音樂(lè)游戲
　　1.利用"串泡泡"游戲先請(qǐng)部分幼兒來(lái)示范做"吹泡泡"游戲，學(xué)習(xí)游戲規(guī)則
　　師：我們來(lái)玩一個(gè)"串泡泡"游戲，小朋友每人做一個(gè)漂亮的泡泡，老師要串起一串泡泡集體做游戲。（在串泡泡時(shí)要求被老師摸到頭的幼兒先像開(kāi)火車一樣一個(gè)接一個(gè)站好，然后和老師一起手拉手站成圓圈）
　　師：講游戲規(guī)則和孩子們一起游戲--孩子們先在圓圈上邊唱邊做"吹"的動(dòng)作，然后手拉手退成大圓圈（表示大泡泡），再收攏一次（表示小泡泡），間奏點(diǎn)點(diǎn)頭，下來(lái)手拉手小跑步轉(zhuǎn)圈（表示泡泡飛上天），接著雙腳輕輕起跳左、右手食指分別直指天空（表示看天上泡泡），最后拍手各自轉(zhuǎn)圈散開(kāi)下蹲（表示找不著泡泡）。
　　2.和著音樂(lè)旋律按規(guī)則邊唱邊做游戲。
　　3.請(qǐng)兩位配班老師和自己分別組織一組幼兒一起聽(tīng)音樂(lè)唱歌做游戲。
　　4.請(qǐng)幾位幼兒自主獨(dú)立唱歌做游戲。
　　四、延伸活動(dòng)
　　幼兒學(xué)泡泡飛，隨老師一起飛出活動(dòng)室玩吹泡泡，捉泡泡游戲，還可以吹出"高泡泡、低泡泡"變化游戲玩法。(結(jié)束)

小魚(yú)吹泡泡舞蹈

怎么吹泡泡糖
1、買泡泡糖。如果你從來(lái)沒(méi)有買過(guò)泡泡糖，先想好你要買什么口味的。泡泡糖的口味很多，有草莓味，橙味，蘋(píng)果味，蘋(píng)果味，檸檬味，巧克力味等等。你可以先選自己最喜歡的口味，之后再嘗試其它口味。一般小店里都有得賣。
有些泡泡糖吹不了很大，容易破；而有些泡泡糖又很黏，黏在臉上取不下來(lái)。
2、拿出一塊或一片放在嘴里。因?yàn)槟銊倓傞_(kāi)始學(xué)吹泡泡，不要一次性在嘴里放太多塊。
在嘴巴里嚼，一直嚼到泡泡糖變得柔軟光滑，且沒(méi)有了甜味才可以開(kāi)始吹。這需要幾分鐘的時(shí)間，所以你得要有耐心。
不過(guò)也不要嚼太長(zhǎng)時(shí)間，不然泡泡糖的彈性就沒(méi)那么好了，也不好吹。
3、用舌頭把泡泡糖揉成一個(gè)球，這個(gè)過(guò)程需要用到上顎和舌頭。
用舌頭把泡泡糖挪到舌尖，抵在牙齒上，然后用舌頭把泡泡糖壓成一個(gè)圓餅。
4、繼續(xù)用舌頭頂圓餅，直到泡泡糖變成薄薄的一層裹住舌頭的前半部分。這個(gè)過(guò)程你要輕且慢地做，如果舌頭不小心把泡泡糖捅破了，要從揉成球這一步重新開(kāi)始做。
5、把舌頭從泡泡糖層中間抽出來(lái)，將其置于嘴唇之間。慢慢往里吹，你會(huì)感到空氣充進(jìn)泡泡，繼續(xù)慢慢吹。
有些人的氣息只是從嘴巴吹出來(lái)，而不是從肺部吹出來(lái)，這樣吹出來(lái)的氣肯定不會(huì)持久，而且泡泡也不會(huì)大。所以吹之前記得深吸一口氣，從肺部吹出來(lái)才行。
6、持續(xù)吹氣，越久越好，直到把泡泡撐破。練習(xí)，練習(xí)，再練習(xí)。一開(kāi)始你肯定以失敗為多，不過(guò)失敗有時(shí)也是有趣經(jīng)歷的一部分。一直試到你成功吹成一個(gè)泡泡為止，那時(shí)你會(huì)很有成就感的。
7、在鏡子前面練習(xí)，這樣你可以看到泡泡糖是否在舌尖上正確的位置。此外，你最好在室內(nèi)練習(xí)，以免受室外的風(fēng)和陽(yáng)光的干擾。

兒歌舞蹈律動(dòng)《吹泡泡》

吹泡泡開(kāi)始了。老師帶來(lái)了一個(gè)盛有肥皂水的杯子和一根吸管。小晴先上去吹，她用吸管蘸了點(diǎn)肥皂水，低著頭，開(kāi)始吹了起來(lái)，吹出了一個(gè)小泡泡，可一會(huì)兒就破了。第二次她把頭抬高了吹，結(jié)果吹出了一個(gè)大大的泡泡。小鑫也跑上去吹，他拿起吸管一用力，一個(gè)泡泡也沒(méi)有吹出來(lái)。第二次，他又一使勁一吹，還是沒(méi)出來(lái)。他只能紅著臉，無(wú)可奈何地走下講臺(tái)。老師又請(qǐng)昊昊上去吹，他本領(lǐng)可大了。輕輕一吹就出現(xiàn)了一zk168.***_cn個(gè)大泡泡，真像一顆水晶球。他又試了一次，嘿！這次泡泡和前面可不一樣了。一連串的泡泡像排著隊(duì)一樣出來(lái)了。一個(gè)，兩個(gè)，三個(gè)……這些泡泡飄向教室的周圍，閃閃發(fā)光。真像一串葡萄呀！有一個(gè)泡泡一不小心飛到了小朋友的頭上，引來(lái)了大家的笑聲。第三次，他吹出了一個(gè)大泡泡，咦！上面還有一個(gè)小泡泡好像很要好的樣子呀！泡泡在天花板上飄來(lái)飄去。同學(xué)們的掌聲和贊嘆聲也在教室里回蕩著。
吹泡泡真有趣呀！

泡泡是由于水的表面張力而形成的。這種張力是物體受到拉力作用時(shí)，存在于其內(nèi)部而垂直于兩相鄰部分接觸面上的相互牽引力。水面的水分子間的相互吸引力比水分子于與空氣之間的吸引力強(qiáng)。這些水分子就像被黏在一起一樣。但如果水分子之間過(guò)度黏合在一期，泡泡就不易形成了。肥皂“打破”了水的表面張力，它把表面張力降低到只有通常狀況下的1/3，而這正是吹泡泡所需的最佳張力。

泡泡水的配方中通常有洗滌劑和甘油，洗滌劑起到減少表面張力的作用，甘油會(huì)減少水的蒸發(fā)

考級(jí)的舞蹈說(shuō)明已經(jīng)很不錯(cuò)了，當(dāng)然可以參加學(xué)校的啦！