風箏兒歌文案怎么寫的好

18.（4分）我：①挑選風箏——②放飛風箏——③觀“鉆戒”放風箏——④回憶司機說風箏的事——⑤追趕斷線風箏——⑥對放風箏的感悟

19.（6分）

（1）因為它們仿佛有了靈魂，有了生命力。

（2）因為風箏仙女的淳樸打動了“我”，它恍如理解“我”，并給“我”帶來了快樂。

20.（4分）運用了排比，連用“她那……忽然……”的句式，把風箏仙女神秘的臉、飄逸的衣服、怡然的態(tài)勢這一形象，描摹得更加細膩、豐富。

21.（6分）“‘鉆戒’放風箏”并不能體會到真正的樂趣。放風箏的樂趣要靠自己親手“放”才能獲得，而“鉆戒”既不碰到“蜈蚣”，也不曾碰風箏線，更不可能去追趕風箏，僅是接過線盒拎住而已，所以他無法體會到放風箏的真正樂趣。

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①第一、二段:“四面都還是嚴冬的肅殺”，而出現于遠處天空中一二風箏的浮動，使“我”似乎看到“久經訣別的故鄉(xiāng)久經逝去的春天，卻在這天空中蕩漾了”，在“我”與讀者的面前展示出了故鄉(xiāng)風箏時節(jié)春光明媚的圖畫:天空，抬眼看見的是淡墨色的蟹風箏或嫩藍色的蜈蚣風箏，耳邊聽見的是沙沙的風輪聲;地上，楊柳已經吐芽，山桃也多吐蕾，這早春二月的景象正和天上的點綴相照應。作者把往事的回憶放在這樣的畫面中展開，使現實中嚴冬的“寒威”與回想中春日的“溫和”互相映襯，既增添了往事回憶哀婉動人的力量，又使作品帶上幾分明麗的色彩，透露出作者不滿黑暗現實、向往光明天地的心情。

有一天，我忽然想起，似乎多舊不很看見他了，但記得曾見他在后園拾枯竹。
我恍然大悟似的，便跑向少有人去的一間堆積雜物的小屋去，推開門，果然就在塵封的什物堆中發(fā)見了他。他向著大方凳，坐在小凳上；便很驚惶地站了起來，失了色瑟縮著。大方凳旁靠著一個蝴蝶風箏的竹骨，還沒有糊上紙，凳上是一對做眼睛用的小風輪，正用紅紙條裝飾著，將要完工了。我在破獲秘密的滿足中，又很憤怒他的瞞了我的眼睛，這樣苦心孤詣地來偷做沒出息孩子的玩藝。我即刻伸手折斷了蝴蝶的一支翅骨，又將風輪擲在地下，踏扁了。論長幼，論力氣，他是都敵不過我的，我當然得到完全的勝利，于是傲然走出，留他絕望地站在小屋里。后來他怎樣，我不知道，也沒有留心。
然而我的懲罰終于輪到了，在我們離別得很久之后，我已經是中年。我不幸偶而看了一本外國的講論兒童的書，才知道游戲是兒童最正當的行為，玩具是兒童的天使。于是二十年來毫不憶及的幼小時候對于精神的虐殺的這一幕，忽地在眼前展開，而我的心也仿佛同時變了鉛塊，很重很重的墮下去了。
1）“我”跟“小兄弟”對待風箏的態(tài)度是怎樣的？從哪里可以看出？
2）從小兄弟自己制作風箏一事看，小兄弟具有怎樣的可貴素質？

1）“我”跟“小兄弟”對待風箏的態(tài)度是怎樣的？從哪里可以看出？
答: 在我的眼中，風箏是一個沒出息孩子的玩意。而在小兄弟眼中，風箏是一件他十分喜歡的玩具、游戲用品，可以滿足他的娛樂心、兒童的心。這些，可以從“我在破獲秘密的滿足中，又很憤怒他的瞞了我的眼睛，這樣苦心孤詣地來偷做沒出息孩子的玩藝。我即刻伸手折斷了蝴蝶的一支翅骨，又將風輪擲在地下，踏扁了”可以看出。

該怎么答就怎么答

1.引起作者懺悔的原因是__________________________________________

其根本原因是__________________________________________

2.“全然忘卻，毫無怨恨，又有什么寬恕之可言呢？”你怎樣理解這句話呢？

1 讀了書，意識到風箏對于幼小的弟弟有著重要的意義

對封建制度的覺醒和反抗



2 我們在這里意識到，小兄弟的命運代表了中國人的普遍生存困境，具有鮮明的悲劇色彩。而“我”的處境卻具有荒誕的意味，任何選擇都是“虛空”與“絕望”。如果小兄弟和氣地寬容了我甚至憤怒地訓斥我一頓，那倒是我愿意接受的。但我得到是“全然忘卻”和“毫無怨恨”，我徹底絕望了。作者看到的是人的麻木與可怕的遺忘，對自己和對別人的生命價值的漠視，甚至是摧殘。小兄弟明明是受害者，卻全然不知，反倒覺得那是應該的。可見，《風箏》這篇文章作者要表達的正是這種人的生存困境和這種困境不能改變的痛苦和絕望。

　　風箏
　　北京的冬季，地上還有積雪，灰黑色的禿樹枝丫叉于晴朗的天空中，而遠處有一二風箏浮動，在我是一種驚異和悲哀。故鄉(xiāng)的風箏時節(jié)，是春二月，倘聽到沙沙的風輪聲，仰頭便能看見一個淡墨色的蟹風箏或嫩藍色的蜈蚣風箏。還有寂寞的瓦片風箏，沒有風輪，又放得很低，伶仃地顯出憔悴可憐模樣。但此時地上的楊柳已經發(fā)芽，早的山桃也多吐蕾，和孩子們的天上的點綴照應，打成一片春日的溫和。我現在在那里呢？四面都還是嚴冬的肅殺，而久經訣別的故鄉(xiāng)的久經逝去的春天，卻就在這天空中蕩漾了。
　　但我是向來不愛放風箏的，不但不愛，并且嫌惡他，因為我以為這是沒出息孩子所做的玩藝。和我相反的是我的小兄弟，他那時大概十歲內外罷，多病，瘦得不堪，然而最喜歡風箏，自己買不起，我又不許放，他只得張著小嘴，呆看著空中出神，有時至于小半日。遠處的蟹風箏突然落下來了，他驚呼；兩個瓦片風箏的纏繞解開了，他高興得跳躍。他的這些，在我看來都是笑柄，可鄙的。有一天，我忽然想起，似乎多舊不很看見他了，但記得曾見他在后園拾枯竹。
　　我恍然大悟似的，便跑向少有人去的一間堆積雜物的小屋去，推開門，果然就在塵封的什物堆中發(fā)見了他。他向著大方凳，坐在小凳上；便很驚惶地站了起來，失了色瑟縮著。大方凳旁靠著一個蝴蝶風箏的竹骨，還沒有糊上紙，凳上是一對做眼睛用的小風輪，正用紅紙條裝飾著，將要完工了。我在破獲秘密的滿足中，又很憤怒他的瞞了我的眼睛，這樣苦心孤詣地來偷做沒出息孩子的玩藝。我即刻伸手折斷了蝴蝶的一支翅骨，又將風輪擲在地下，踏扁了。論長幼，論力氣，他是都敵不過我的，我當然得到完全的勝利，于是傲然走出，留他絕望地站在小屋里。后來他怎樣，我不知道，也沒有留心。
　　然而我的懲罰終于輪到了，在我們離別得很久之后，我已經是中年。我不幸偶而看了一本外國的講論兒童的書，才知道游戲是兒童最正當的行為，玩具是兒童的天使。于是二十年來毫不憶及的幼小時候對于精神的虐殺的這一幕，忽地在眼前展開，而我的心也仿佛同時變了鉛塊，很重很重的墮下去了。
　　但心又不竟墮下去而至于斷絕，他只是很重很重地墮著，墮著。
　　我也知道補過的方法的：送他風箏，贊成他放，勸他放，我和他一同放。我們嚷著，跑著，笑著。——然而他其時已經和我一樣，早已有了胡子了。
　　我也知道還有一個補過的方法的：去討他的寬恕，等他說，“我可是毫不怪你呵。”那么，我的心一定就輕松了，這確是一個可行的方法。有一回，我們會面的時候，是臉上都已添刻了許多“生”的辛苦的條紋，而我的心很沉重。我們漸漸談起幾時的舊事來，我便敘述到這一節(jié)，自說少年時代的胡涂。“我可是毫不怪你呵。”
　　我想，他要說了，我即刻便受了寬恕，我的心從此也寬松了罷。
　　“有過這樣的事么？”他驚異地笑著說，就像旁聽著別人的故事一樣。他什么也不記得了。
　　全然忘卻，毫無怨恨，又有什么寬恕之可言呢？無怨的恕，說謊罷了。
　　我還能希求什么呢？我的心只得沉重著。
　　現在，故鄉(xiāng)的春天又在這異地的空中了，既給我久經逝去的兒時的回憶，而一并也帶著無可把握的悲哀。我倒不如躲到肅殺的嚴冬中去罷，——但是，四面又明明是嚴冬，正給我非常的寒威和冷氣。
　　1、作者看到“遠處有一二風箏浮動”，就感到“驚異和悲哀”，這是為什么？
　　2、文中所說的“對于精神的虐殺的這一幕”，具體指什么？
　　3、說說文中劃線句子的表達效果
　　4、“我還能希求什么呢？我的心只得沉重著?！北磉_了作者一種什么樣的心情？
　　5、四面都還是嚴冬的肅殺，久經訣別的故鄉(xiāng)的久經逝去的春天，卻就在這天空中蕩漾了”，怎么說春天“久經逝去”？為什么又說這春天就在北京的天空中蕩漾了？

1.聯(lián)系上下文解釋詞語。

(1)霸道：__________________________________________________

(2)同歸于盡：______________________________________________

2.給下列字加上不同的偏旁，組成新字，再組詞。

羽______(　　) 　　　　爭______(　　)

3.縮句。

在天空中飛著的風箏都是我們精心造出來的理想的翅膀啊!

____________________________________________________________

4.文中為我們描寫了____種風箏，在這些風箏中，最棒的要數_______________，最土的是___________，最美的是______________。

5.說說你對文章最后一句話(畫線句)的理解。

____________________________________________________________

6.你的理想是什么?讀了本文之后你打算做一只什么樣的風箏?

參考答案

1.做事專橫。

指一同走向死亡或毀滅。(意思對即可)

2.栩，栩栩如生;箏，風箏(答案不唯一)

3.風箏是翅膀啊!

4.7 根子的 芳芳的 小薇薇的

5.有理想就要緊緊把握。(意思對即可)

6.“略”