大班兒歌小熊過橋音頻

首先，很高興回答你的問題
你表述的不是很清楚
所以請表達清楚后我來解答
謝謝

大班音樂活動：小熊過橋 1. 在熟悉歌詞的基礎(chǔ)上學(xué)唱歌曲，并初步唱出歌曲中2/4拍和3/4拍的不同節(jié)奏感。 2. 探索在歌表演中如何運用臉部表情和動作與他人交往。 3. 體驗勇敢面對困難的積極情感。 活動準(zhǔn)備 1.幼兒已學(xué)會兒歌《小熊過橋》 2.錄音機...

沒有給動物讓一讓。小熊過橋是講了一只小熊慧凱過橋的故事，樹上有烏鴉.水里有魚，小熊過橋很害怕.多廳斗希望媽媽陪扮碧磨它一起過的故事。

　活動目標(biāo)：

　　1、讓孩子進行走、跑、鉆、爬等動作。

　　2、了解遇事不能退縮，勇往直前的精神。

讀后感怎么寫和示范_讀后感怎么寫 第一段把書里面的一些主要的內(nèi)容，加以概括，作者寫了些什么，想表達些什么。 ... 第二段選擇一個其中比較重要的點，也可以是自己認為重要的一些地方，把它表達出來，... 第三，寫讀后感應(yīng)以所讀作品的內(nèi)容簡介開頭，然后，再寫體會。

有一只小熊對媽媽說：“媽媽，我好些日子沒看見姥姥了，我想去看看姥姥?！?媽媽說：“好啊，你去的時候，把咱們那束鮮花給姥姥帶去，把那一包點心也給姥姥帶去！”小熊抱起點心盒子，拿起那束鮮花，說：“媽媽，我走了！”媽媽說：“早去早回來，替我問姥姥好！”小熊說：“哎，媽媽再見！”說著就走了。小熊走著走著，來到一條小河邊上。河上有一座橋。這橋是用竹子搭的，小熊走到上面就不敢動了，因為走起來左一搖右一晃的，河水還在下邊嘩嘩地響哩！小熊正害怕，天上飛過來一只烏鴉。這烏鴉不但不幫助小熊，還嚇唬他。烏鴉高聲喊道：“呱——呱——呱——壞啦，壞啦！你們瞧啊，小熊要掉下河啦，小熊要掉下河啦！”小熊本來就害怕，被烏鴉這一嚇唬，就更不敢動了。他低頭一看河水，河水也在笑話他：“嘩嘩嘩嘩，小熊小熊，你怎么這么不勇敢哪，小竹橋都不敢過！這么膽小，太沒出息啦 ，太沒出息啦！”小熊一想：烏鴉嚇唬我，河水笑話我，這，這可怎么辦呢？小熊著急得哭著叫：“媽媽，媽媽，快來呀！”可是，媽媽離這兒遠哪，聽不見呀。熊媽媽聽不見，可是水里的小魚兒聽見了，他們“撲嚕，撲嚕”從水里鉆出頭來，對小熊說：“小熊，小熊，你別害怕，把眼睛往前瞧，別往水下看，你挺起胸，直起腰，邁開步，一二，一二，就過去啦！”小熊聽小魚兒的話，抬起頭，眼睛向前看，挺起胸，直起腰，邁開大步，一二，一二！嘿，真過去了。過去以后，眼淚還沒干，小熊就高興地笑了。小熊回過頭來，沖著小魚直點頭：“小魚兒，小魚兒，謝謝你們了，再見吧！”小魚兒一看小熊平平安安地過去了，都挺高興，“鼓兒，鼓兒”，全都鉆到水里去了。

《小熊月亮》《拍手歌》?！缎⌒苓^橋》是一首兒童歌曲，好聽又朗朗上口，和小熊過橋一樣的兒歌有《小熊月亮》《拍手歌》?！缎⌒茉铝痢犯柙~節(jié)選：小熊望月亮，月亮笑瞇瞇，小熊跳一跳，用手抓不著?！杜氖指琛犯柙~節(jié)選：你拍一我拍一，黃雀落在大門堤，你拍二我拍二，喜鵲落在大門外，你拍三我拍三，老鷹飛到峨嵋山。

1 小熊修橋的故事

原本架在河面上的小橋不知何時壞掉了，小動物們都沒法過河。

小豬說：“唉！橋斷了，只好繞遠路過去啦！”說著，就掉頭走了。

大家都望著斷橋直嘆氣，也跟著小豬一起繞遠路去了。

小熊也走了過來，它看見斷橋，心想：“我來修好它吧！”

于是它去森林里砍木頭，整整花了三天三夜，終于造好了一座小橋。

這下，小動物們不必再繞遠路啦！

2 小熊修橋的故事點評

故事中的小動物們在面對橋壞掉這件事情時的態(tài)度是截然不同的，小豬遇到困難時是選擇抱怨和逃避，小熊卻深知與其抱怨不如去做的道理。它積極的面對困難，自己動手把橋修好，不僅解決了自己的難處，也幫助了森林里其他的小動物。希望大家在面對困難的時候，是抱著積極的態(tài)度去面對，去解決，而不是像小豬去抱怨，去逃避。