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小象個子大,力氣也大。
力氣大也有力氣大的“壞”處:能欺負人。瞧,小松鼠被他一推,摔倒了;小烏龜被他一撞,摔跟頭了;小刺猬被他一絆,趴地上了……
小象得意地說:“誰叫我的力氣這么大呢?唉!”
愛欺負人,當然沒有人愿意和他一起玩,小象每天一個人呆著。
轉(zhuǎn)眼,雨季到了,每天都下雨。
小動物們忽然發(fā)現(xiàn),一連好幾天都沒看見小象了。
小松鼠說:“可能小象生病了吧?”
“不會的,他的身體那么棒?!毙觚斦f,“我看他是在家里做什么事情?!?
“哦,我知道了!”小刺猬說,“這幾天都下雨,他沒有雨傘,沒法出來!”
夜晚,一個黑影來到小象家門前,放下手里的東西,離去;一會兒,又一個黑影來到小象家門前,放下手里的東西,離去;又一個黑影……
第二天,小象打開門,哦,門前放滿了雨傘!
小象明白了,他心里十分感動。這些傘,對小象來說都太小了,不能用。下午,制傘公司送來了一把特大號雨傘。小象打開傘,正合適。
第二天上午,雨停了,太陽出來了??煽斓街形鐣r,天上烏云密布,又要下雨了。
小象急忙抓起特大號雨傘,奔出門,向山坡上跑去。
山坡上,小動物們已經(jīng)玩了一上午。
小象來到了山坡上,說:“馬上要下雨了,你們快到我傘下來!”
小動物們剛聚到小象的傘下,“嘩啦啦——”下起了大雨。
小象撐著大傘,遮著小動物們往回走。
那樣子,真像哥哥領著弟弟妹妹。
紅傘傘,白桿桿,吃完一起躺板板,躺板板,埋山山,親朋都來吃飯飯
中心思想:這篇文章主要寫的是外公在下雨天,把傘歪向了“我”這邊,長大后,“我”在下雨天,把傘歪向了外公那邊。這表明了“我”知道感恩。
每逢下雨,作者的外公便打開那把墨綠色的大傘,在這片雨的世界中,“我”驚訝地發(fā)現(xiàn)頭頂?shù)奶炜詹恢螘r已變成一片墨綠,望望外公,卻更為驚訝!外公頭上的原應墨綠的天空已經(jīng)破了,一半是墨綠色,一半?yún)s是灰蒙蒙的。
不知何時起,撐傘的人已不是外公,而是“我”,是“我”為外公撐傘。我無意間抬起頭,才發(fā)現(xiàn)自己頭頂上的天空一半是墨綠,一半?yún)s是灰蒙蒙的?!拔摇钡男耐蝗粺崃似饋恚翰恢挥X中,“我”正做著與外公所做的相同的事。
雖然我的外公已經(jīng)不在這個世界上了,可是他還永遠活在我的心里。在我這幾個姨家的小孩里,外公是最疼我的了。從前,外公疼媽媽,就像外婆喜歡二姨,這又喜歡二姨家的弟弟。外公在的時候他為我們做了很多事情。但是,哎!我連外公的最后一面也沒有看到。因為那時我正在上學。我想請假,可是,奶奶不允許,說學習才是最重要的。
記得那年,外公買了很多口香糖,是益達的,但他只裝作買了兩塊,給我一塊,給孫正陽(四姨家的弟弟)一塊,后來,等孫正陽睡午覺的時候,他便把剩下的口香糖都給了我。
1、結(jié)合生動有趣的畫面感知、理解詩歌內(nèi)容。
2、嘗試調(diào)動已有知識經(jīng)驗,利用詩歌句式創(chuàng)編詩歌
3、充分欣賞詩歌的美,在腦中再現(xiàn)大自然的美景。
二、活動準備:
多媒體課件(背景、雨景、各自有傘、詩歌圖卡);配樂朗誦磁帶;場景布置。
三、活動過程:
(一)、利用豐富的畫面吸引幼兒
1、播放多媒體課件,幼兒仔細觀察。
2、提問:請你說說,剛才都看到了什么。(幼兒運用自己的語言形象的描述)
3、教師:小朋友說的都很好,老師把它編成一首好聽的詩歌《雨傘》。
?。ǘ?、運用多種形式幫助幼兒理解并學習詩歌
1、在背景的提示下配樂朗誦詩歌。(注重幼兒的聽)
2、你剛才都聽到了什么?(幼兒自由描述)
3、小朋友說的都很好,今天老師開動腦筋,把你們聽到的詩歌制成了一幅圖譜,請大家來欣賞一下,詩歌里都說有哪幾種傘?(指圖回答)
4、分句欣賞:
第一句:解釋??撐??(幼兒用動作表示)
第二句:為什么說是羽毛傘?
小雞為什么要躲到雞媽媽的翅膀下?
第三句:為什么說是綠葉傘?
第四句:為什么螞蟻喜歡去找喇叭花?
第五句:為什么說蘑菇撐著厚厚的傘。
5、幼兒看圖學念詩歌。
6、幼兒表演、朗誦詩歌。
7、請幼兒描述詩歌在腦中產(chǎn)生的畫面。
小結(jié):這首詩歌告訴我們,在大自然的雨天里,我們只要開動腦筋,都能找到各自的傘。
?。ㄈW習創(chuàng)編詩歌
1、小朋友想一想,下雨了,在大自然里還有哪些小動物需要傘,需要的是什么傘?
2、分析句式結(jié)構(gòu):下雨啦,什么是誰的什么傘?
3、幼兒交流創(chuàng)編。
4、集體匯報,教師小結(jié)。
5、分組創(chuàng)編,表演詩歌。
四、附詩歌
下雨啦,
我撐起一把黑布傘。
下雨啦,
雞媽媽的翅膀是小雞的羽毛傘。
下雨啦,
大樹是小羊的綠葉傘。
下雨啦,喇叭花是螞蟻的小花傘。
雨停啦,
蘑菇呀蘑菇,
你還在為誰撐著厚厚的傘。
三者都鏈亮表示傘的數(shù)量是一個。只不過三者的量詞有所差異:
1、“把”是常用量詞,“一把傘”的常見說法、通俗說法。
2、“一頂傘”是方言說法,福建閩方言中就常說“一頂傘”。
3、“一柄棚告寬傘”也是較常見的友答說法,可以說成是“一把傘”的別稱。
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歌手:張韶涵
語言:國語
所屬專輯:潘朵拉
發(fā)行時間:2006-01-01
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