反梁山的小說

O_O" 說明我們祖先很早就開始挑戰(zhàn)風水學說，挑戰(zhàn)迷信~??！用科學的辦法來促進學習，追求文明，這種精神值得我們后人來學習...

選擇公道的教學內(nèi)容是備好課的條件，教學內(nèi)容的選擇要依據(jù)知識的特點、教材的編寫意圖、完成教學任務(wù)所需的時間和學生的實際情況等因素來決定。如何公道地選擇一課時的教學內(nèi)容呢?首先是根據(jù)教材的編排來選擇。通常我們把一個練習的知識劃分成幾個小段落，每個小段落為一課時的教學內(nèi)容，現(xiàn)行數(shù)學教材就是這樣編排的，教師在備課時只要看一看教材的新授內(nèi)容以及對應(yīng)的習題編寫，就可以確定一課時的教學內(nèi)容了。其次是根據(jù)知識的難易程度來選擇。一般來說，比較簡單的、學生易于接受理解的知識，內(nèi)容可多選一些；對于學生難以理解、難以把握的知識，由于在教學中要花費比較多的時間，所以內(nèi)容要適當少選一些。選擇一課時的教學內(nèi)容時要具體情況具體對待，以一節(jié)課能順利完成教學任務(wù)、所授知識有利于學生理解和把握為準。

要看站在什么立場上

建議閱讀李明忠的 龍鄉(xiāng)的誘惑 全部是關(guān)于銅梁的故事
如果你是銅梁的應(yīng)該很容易就能找到一本
不是的話再hi我 我可以幫你選選

javascript://

嗯 今天聽同學說了

1、八旗戰(zhàn)力的極速下滑
吳三桂投降滿清，最主要的原因是吳三桂害怕滿清騎兵強大的戰(zhàn)力！“松錦大戰(zhàn)”，“大凌河之戰(zhàn)”！一次次明朝軍隊被滿清打的全軍覆沒！“滿人不過萬，過萬不可戰(zhàn)”
但自滿清自入關(guān)之后出現(xiàn)戰(zhàn)力極速下滑！“鎮(zhèn)江之戰(zhàn)”，“衡陽大捷”！人數(shù)占優(yōu)的滿清竟然在數(shù)萬人戰(zhàn)場上被海匪（鄭成功），流寇（李定國）多次擊??！
所以滿清不得不依靠三藩來平定流寇、海匪！更是讓吳三桂成了二省的藩王！
2、削藩政策直接損害吳三桂的利益
滿清平定南方時期，吳三桂利用滿清戰(zhàn)力不足過于依賴藩王。。獲得了云貴二省的自治權(quán)！
但自弘歷皇帝被殺后，滿清多次削弱吳三桂的兵力！從開始的六萬兵額。削弱到1萬五千兵額！康熙上臺之后更是變本加厲，取消藩王！
3、滿清良將不在
吳三桂其實是佩服皇太極、多爾袞的！以及滿清的猛將鰲拜！皇太極、多爾袞皆病死！
少年天子上臺之后更是自斷右臂！除掉了鰲拜！導致吳三桂覺得整個滿清良將不在，將士畏死！也失去了對滿清朝廷的恐懼！
所以吳三桂起兵后率領(lǐng)他的數(shù)萬軍隊，更是破四川一路殺到陜西（戰(zhàn)略錯誤，其實應(yīng)該殺到南京，不然結(jié)局不好說）！康熙更是調(diào)集百萬軍隊，耗時八年才平定下來！

1、八旗戰(zhàn)力的極速下滑
吳三桂投降滿清，最主要的原因是吳三桂害怕滿清騎兵強大的戰(zhàn)力！“松錦大戰(zhàn)”，“大凌河之戰(zhàn)”！一次次明朝軍隊被滿清打的全軍覆沒！“滿人不過萬，過萬不可戰(zhàn)”
但自滿清自入關(guān)之后出現(xiàn)戰(zhàn)力極速下滑！“鎮(zhèn)江之戰(zhàn)”，“衡陽大捷”！人數(shù)占優(yōu)的滿清竟然在數(shù)萬人戰(zhàn)場上被海匪（鄭成功），流寇（李定國）多次擊?。?br/>所以滿清不得不依靠三藩來平定流寇、海匪！更是讓吳三桂成了二省的藩王！
2、削藩政策直接損害吳三桂的利益
滿清平定南方時期，吳三桂利用滿清戰(zhàn)力不足過于依賴藩王。。獲得了云貴二省的自治權(quán)！
但自弘歷皇帝被殺后，滿清多次削弱吳三桂的兵力！從開始的六萬兵額。削弱到1萬五千兵額！康熙上臺之后更是變本加厲，取消藩王！
3、滿清良將不在
吳三桂其實是佩服皇太極、多爾袞的！以及滿清的猛將鰲拜！皇太極、多爾袞皆病死！
少年天子上臺之后更是自斷右臂！除掉了鰲拜！導致吳三桂覺得整個滿清良將不在，將士畏死！也失去了對滿清朝廷的恐懼！
所以吳三桂起兵后率領(lǐng)他的數(shù)萬軍隊，更是破四川一路殺到陜西（戰(zhàn)略錯誤，其實應(yīng)該殺到南京，不然結(jié)局不好說）！康熙更是調(diào)集百萬軍隊，耗時八年才平定下來！

人的意識的主觀能動性，體現(xiàn)了對事物的反映，以及對事物的鑒賞和分析；在音樂停止后，能把意識抽取到的美好的東西不斷回味，猶如在耳邊回放，并產(chǎn)生聯(lián)想覺得是余音繞梁。
樓上說的第二點十分牽強，不建議往這個方向靠

水滸傳里有個梁中書