3歲寶寶早教童謠兒歌

中國最早的童謠有《康衢童謠》和《擊壤歌》。

中國最早的童謠可以追溯到古代的《康衢童謠》和《擊壤歌》。《康衢童謠》據(jù)說是孔子時期流傳下來的，《擊壤歌》則源于堯舜時期，大約距今已有三千多年的歷史了。這些童謠以其簡潔明快、朗朗上口、富有韻律和節(jié)奏感而廣為流傳，成為了中國傳統(tǒng)文化的重要組成部分。

在漢朝時期，出現(xiàn)了以兒童生活紀實、日常知識為主的兒歌，比如《天降大雨》。到了明清時期，兒歌進一步發(fā)展，更加有趣味、通俗易懂且講究押韻。民國時期，隨著音樂家黎錦暉投身“國語統(tǒng)一運動”，想要用學唱歌的方式在兒童之中普及國語，于是創(chuàng)作出了到現(xiàn)在仍在傳唱的《小兔子乖乖》和由聶耳創(chuàng)作的《賣報歌》等兒歌。

新中國成立之后，兒歌創(chuàng)作迎來了全新際遇，《讓我們蕩起雙槳》、《丟手絹》、《小燕子》等至今膾炙人口的兒歌作品均是這個時期的優(yōu)秀作品。這些兒歌不僅具有濃郁的兒童情趣，而且富有生動的表現(xiàn)力和感染力，深受廣大兒童喜愛。

童謠的寫作技巧可以歸納為以下幾個方面：

1、貼近生活：童謠的內容要源自生活，淺顯易懂，越簡潔有趣，越吸引兒童。作者要多積累素材，讓童謠與生活聯(lián)系在一起，便于孩子記憶。

2、口語化強：童謠要朗朗上口，通俗易懂，用口語化、通俗化的語言，押韻且有節(jié)奏感。這樣孩子更容易記憶，童謠才能快速傳播。

3、有趣：童謠要有趣，吸引孩子，激發(fā)學習興趣。形式簡短，節(jié)奏強，滿足兒童好奇心。

4、具有教育價值：好的童謠可以陶冶兒童性情，讓他們在玩耍中學習有用知識，成長并形成良好審美能力?？梢酝ㄟ^比喻、擬人、反復、排比、夸張等手法，將抽象事物與現(xiàn)實生活緊密結合，讓孩子更易理解。

5、押韻協(xié)調：童謠的押韻很重要，可以幫助兒童記憶和掌握相對復雜的知識。押韻應該協(xié)調，盡量使每個押韻的音節(jié)數(shù)量相同，這樣更容易讓兒童接受和理解。

6、篇幅簡短：童謠篇幅不能太長，一般只需要三四句話，結構簡單清晰，便于兒童記憶和理解。

嬰兒早教童謠順口溜如下：

1、《小良趕著一群羊》

小良趕著一群羊，老到山上遇到狼，狼要吃羊羊躲狼，小量救羊打跑狼。

2、《學扣扣》

小牛學扣扣，用手使勁揪；小柳學扣扣，用手來回摳；小妞學扣扣，對準扣眼扣。小牛、小柳和妞妞，誰學會了扣紐扣？

3、《一位祖父他姓顧》

一位祖父他姓顧，上街打醋又買布。買了布，打了醋，回頭看見鷹抓兔。放下布，擱下醋，上前去追鷹和兔。飛了鷹，跑了兔，打翻醋，醋濕布。

4、《毛毛和濤濤》

毛毛和濤濤，跳高又賽跑，毛毛跳不過濤濤，濤濤跑不過毛毛。毛毛起得早，教濤濤練跑，濤濤起得早，教毛毛跳高。毛毛學會了跳高，濤逃學會了賽跑。

5、《金瓜瓜，銀瓜瓜》

金瓜瓜，銀瓜瓜，村里瓜棚結瓜瓜，瓜瓜落下來，打著小娃娃。

娃娃急得叫母親，母親急得抱娃娃，娃娃怪瓜瓜，瓜瓜笑娃娃。

6、《啄木鳥》

啄木鳥，啄木鳥，會聽診，會開刀，治病不要錢，只收蟲一條。

7、《雪娃娃》

門口有個雪娃娃，張著嘴巴不說話。我拿蘋果去喂它，叫它不要想母親。

8、《小雨點》

小雨點，沙沙沙，落在小河里，青蛙樂得呱呱呱。

小雨點，沙沙沙，落在大樹上，大樹樂得冒嫩芽。

小雨點，沙沙沙，落在馬路上，鞋子啪嘰啪嘰。

9、《小雪人》

小雪人，白又胖，大眼睛，紅鼻頭，頭上戴頂歪歪帽，花花圍巾套脖上，哎呀呀，蘿卜頭沒有了，哪去了，準是淘氣的小白兔，咬了一口逃跑了。

10、《三只貓咪》

三只貓咪一起玩，歡歡喜喜捏面團。大姐捏的小湯圓，二姐捏的大鴨蛋。小小三姐最能干，捏個老鼠當晚飯。

嬰兒早教童謠順口溜：

1、寶寶好，寶寶好乖，寶寶餓了喝奶。喝完伸個大懶腰，寶寶吃飽好睡覺。

2、小胳膊穿袖子，穿上衣服扣扣子。小腳丫穿褲子，穿上襪子穿鞋子。

4、貓來了，狗來了，小鳥飛到窗臺了。狗別叫，貓別喵，小鳥不要喳喳叫，寶寶要睡覺。

5、1、2、3、4、5，上山打老虎。老虎沒打到，遇到小松鼠。松鼠有幾只，寶寶數(shù)一數(shù)。1、2、3、4、5，數(shù)來又數(shù)去。哈1，2，3，4，5，寶寶告訴我，松鼠有5只。

6、一二三，爬上山；四五六，翻跟頭；七八九，拍皮球；伸出兩只手，十個好朋友！

7、一只青蛙一張嘴，兩只眼睛四條腿，撲通一聲跳下水。兩只青蛙兩張嘴，四只眼睛八條腿，撲通撲通跳下水。

8、張老六、李老六，兩個老六去買肉，買了六斤六兩六塊肉。

9、小蝌蚪，尾巴長，游來游去找媽媽，媽媽媽媽你在哪？來了來了我來了，來了一只大青蛙。

10、嘿呦呦，嘿呦呦，三只螞蟻數(shù)米粒，你一粒，我一粒，還有一粒在哪里，螞蟻弟弟笑嘻嘻，還有一粒肚子里。