幼兒歌唱跳

首先你要和寶寶們打好關(guān)系，至少你的親和力要有達(dá)標(biāo)，寶寶對(duì)你不陌生。然后把東西分給他們，示范一遍，讓他們照做?？梢砸粋€(gè)個(gè)寶貝去關(guān)心看看有沒(méi)有面臨什么問(wèn)題，需要幫助與否。遇到做得好的孩子，別忘了稱(chēng)贊鼓勵(lì)！

原地縱跳，向前跳、側(cè)向跳、原地繞轉(zhuǎn)跳、變向跳、向后跳、向下跳及向上跳躍等。

縱跳是體育運(yùn)動(dòng)的基本動(dòng)作之一，可分為原地縱跳和助跑縱跳，前者是后者的基礎(chǔ)?？v跳起跳動(dòng)作是人體在中樞神經(jīng)系統(tǒng)的控制下，依靠身體各環(huán)節(jié)的協(xié)調(diào)配合，發(fā)揮下肢肌群最大爆發(fā)力，以達(dá)到最佳縱向起跳效果的技術(shù)動(dòng)作。

縱跳基本要領(lǐng)：

1.雙腳放直，與肩同寬，＂鎖緊＂你的膝蓋。

2.只用你的小腿跳，只能彎曲你的腳_，膝蓋盡量不彎曲。

3.到地時(shí)，再迅速起跳，完成一次。

這一項(xiàng)很難，可用你的手幫助起跳。

原地縱跳，向前跳、側(cè)向跳、原地繞轉(zhuǎn)跳、變向跳、向后跳、向下跳及向上跳躍等。

縱跳是體育運(yùn)動(dòng)的基本動(dòng)作之一，可分為原地縱跳和助跑縱跳，前者是后者的基礎(chǔ)?？v跳起跳動(dòng)作是人體在中樞神經(jīng)系統(tǒng)的控制下，依靠身體各環(huán)節(jié)的協(xié)調(diào)配合，發(fā)揮下肢肌群最大爆發(fā)力，以達(dá)到最佳縱向起跳效果的技術(shù)動(dòng)作。

縱跳基本要領(lǐng)：

1.雙腳放直，與肩同寬，＂鎖緊＂你的膝蓋。

2.只用你的小腿跳，只能彎曲你的腳腂，膝蓋盡量不彎曲。

3.到地時(shí)，再迅速起跳，完成一次。

這一項(xiàng)很難，可用你的手幫助起跳。

尊敬的領(lǐng)導(dǎo)，親愛(ài)的家長(zhǎng)和小朋友們，大家好！

雪花姐姐飄啊飄，鞭炮弟弟唱啊唱

快樂(lè)的氣氛鬧啊鬧

新年到，老兔寶寶也來(lái)湊熱鬧

下面，讓我們用熱烈的掌聲歡迎帶來(lái)的舞蹈節(jié)目《小兔跳跳跳》。

串詞的構(gòu)成要素

1、思想的深刻性。

2、知識(shí)的廣泛性。

3、宣傳主題的專(zhuān)業(yè)性。

對(duì)于串詞作者來(lái)說(shuō)，第一次都是一次挑戰(zhàn)，不同的宣傳主題，都要求作者去熟習(xí)，這些和的確有些為難，如建軍節(jié)宣傳，串詞作者就應(yīng)該熟習(xí)中國(guó)人民解放軍建軍以來(lái)的大事有所了解；稅務(wù)宣傳，就必須要求作者對(duì)現(xiàn)在的稅務(wù)知識(shí)有所了解，所以串詞作者應(yīng)該是知識(shí)面廣，接受能力強(qiáng)。

4、語(yǔ)言的抒情性。

5、娛樂(lè)節(jié)目的趣味性及其它。

幼兒園中班健康教案《快樂(lè)跳跳跳》教案

教學(xué)目標(biāo)：

1、會(huì)看指令向不同的方向雙腳并攏輕輕地跳。

2、跳時(shí)注意不與同伴碰撞

3、體驗(yàn)與同伴一起游戲的快樂(lè)。

教學(xué)準(zhǔn)備：

1、籃球一只

2、自制箭頭四個(gè)、箭頭手示牌一個(gè)

3、自制大、小動(dòng)物骰子二個(gè)

教學(xué)過(guò)程：

一、聽(tīng)音樂(lè)開(kāi)火車(chē)進(jìn)場(chǎng)

師：今天天氣真好，我們一起去做運(yùn)動(dòng)吧，出發(fā)啦！

二、聽(tīng)音樂(lè)做熱身運(yùn)動(dòng)

師：我們來(lái)做熱身運(yùn)動(dòng)吧。

三、出示籃球?qū)?/p>

師：我?guī)?lái)了一個(gè)好玩的東西，看看是什么？（籃球）

你們看老師拍籃球，籃球會(huì)怎么樣呢？（會(huì)跳）它是怎么跳的呢？（上

下）

師：現(xiàn)在請(qǐng)小朋友小腳并攏，和籃球一起輕輕地跳一跳。（雙腳并攏輕輕

跳）

四、出示箭頭，重點(diǎn)知道往箭頭所指的方向雙腳并攏輕輕地跳

1、出示第一個(gè)箭頭。

師：剛才我們看見(jiàn)了籃球會(huì)原地向上跳，它還會(huì)往不同的方向跳，請(qǐng)小朋

友仔細(xì)看看它還會(huì)往哪邊跳呢？

師：瞧，這是什么？對(duì)啦是箭頭，那要用箭頭怎樣表示籃球是往這邊跳的

呢？我們一起來(lái)向箭頭指的方向雙腳并攏輕輕地跳跳看

2、出示第二個(gè)箭頭。

師：想想看，籃球還會(huì)往哪邊跳呢？

這次我請(qǐng)一個(gè)小朋友來(lái)用箭頭表示剛才籃球跳的方向。

師：我們跟著籃球一起向箭頭指的方向雙腳并攏輕輕地跳一跳。

師：剛才老師發(fā)現(xiàn)有的小朋友是臉轉(zhuǎn)向箭頭指的方向跳過(guò)去的，還有的小

朋友是向箭頭指的方向側(cè)著跳過(guò)去的，我們一起來(lái)試一試側(cè)著跳過(guò)去。

3、出示第三個(gè)箭頭。

師：我這里還有一個(gè)箭頭，（朝前貼）看看它是朝哪邊指的？（向前）那

我的籃球應(yīng)該向哪邊跳呢，我們一起來(lái)跳一跳。

4、出示第四個(gè)箭頭。

師：這次我不請(qǐng)小朋友說(shuō)，你看到箭頭朝哪邊指，你就往哪邊跳。（向

后）

（同樣方式出示另三個(gè)箭頭）

五、出示箭頭手示牌，重點(diǎn)會(huì)看指令向不同的方向雙腳并攏輕輕地跳。

師：老師這還有一個(gè)好玩的東西，看，這是一個(gè)箭頭手勢(shì)牌。箭頭向哪指

我就向哪跳，你們能不能象我這樣看著箭頭指示的方向跳？

師：我要請(qǐng)一個(gè)小朋友來(lái)當(dāng)指揮員，請(qǐng)他來(lái)變換方向，其他小朋友看手勢(shì)

牌向箭頭指的方向雙腳并攏輕輕地跳。

六、模仿小動(dòng)物跳（輕輕地跳）

師：皮球會(huì)跳，小朋友會(huì)跳，那你們知道哪些小動(dòng)物也會(huì)雙腳跳嗎？（青

蛙、小兔、袋鼠）誰(shuí)能學(xué)學(xué)小兔跳？（手放頭上輕輕跳）誰(shuí)來(lái)學(xué)學(xué)袋鼠

跳？（手放胸前輕輕跳）誰(shuí)來(lái)學(xué)學(xué)青蛙跳？（呱呱呱輕輕跳）

七、出示大骰子，重點(diǎn)模仿動(dòng)物雙腳并攏輕輕地跳

師：今天我還帶來(lái)了一個(gè)好玩的東西，叫動(dòng)物骰子，現(xiàn)在我們來(lái)玩?zhèn)€游

戲。老師把骰子扔出去，骰子落到地上后，最上面是哪個(gè)小動(dòng)物，我們就趕快學(xué)它輕輕地跳一跳。

1、我們發(fā)現(xiàn)她們不但是表現(xiàn)神和人，就是草木禽獸：如蓮花的花開(kāi)瓣顫，小鹿的疾走驚躍，孔雀的高視闊步，都能形容盡致，盡態(tài)極妍！

2、她是一位活潑可愛(ài)的小女孩，白凈的瓜子臉，彎彎的眉毛下一雙水靈靈的眼睛。她愛(ài)唱歌，更愛(ài)跳舞，還參加了校舞蹈隊(duì)呢!她穿著那件紅地白花的連衣裙，跳舞時(shí)，動(dòng)作優(yōu)美極了!

3、舞蹈是一門(mén)藝術(shù)，優(yōu)美的舞姿，給人以美的熏陶，婀娜多姿，讓人如癡如醉?？粗鴥?yōu)美的舞蹈，我真有幾分羨慕，于是，我步入了學(xué)習(xí)舞蹈的生涯。

4、笛子吹起，小鼓敲起，歌聲唱起，卡拉瑪開(kāi)始舞蹈了。她用她的長(zhǎng)眉，妙目，手指，腰肢;用她髻上的花朵，腰間的褶裙;用她細(xì)碎的舞步，繁響的鈴聲，輕云般慢移，旋風(fēng)般疾轉(zhuǎn)，舞蹈出詩(shī)句里的離合悲歡。

5、南國(guó)有佳人，輕盈綠腰舞。華筵九秋暮，飛袂拂云雨。翩如蘭苕翠，婉如游龍舉。越艷罷前溪，吳姬停白纻。

6、采蓮舞蕊宮閬苑。聽(tīng)鈞天帝樂(lè)，知他幾遍。爭(zhēng)似人間，一曲采蓮新傳。柳腰輕，鶯舌囀。逍遙煙浪誰(shuí)羈絆。無(wú)奈天階，早已催班轉(zhuǎn)。卻駕彩鸞，芙蓉斜盼。愿年年，陪此宴。

7、有事者，事竟成;破釜沉舟，百二秦關(guān)終歸楚;苦心人，天不負(fù);臥薪嘗膽，三千越甲可吞吳。

8、昨天丫頭表現(xiàn)的很好，一個(gè)有意義的父親節(jié)活動(dòng)，是孩子成長(zhǎng)中一份美好的回憶，在前面跳舞跳的不錯(cuò)，一點(diǎn)都沒(méi)有怯場(chǎng)，我還擔(dān)心她會(huì)緊張會(huì)哭，但是她看到別的小朋友哭了被家長(zhǎng)抱下去她都沒(méi)有緊張，反而跳的很從容，丫頭你很棒，又成長(zhǎng)了不少