幼兒歌曲30個

今天是第一次下園，剛開始心里有點緊張，但是，一進幼兒園看到那些可愛的小朋友，心里的緊張感漸漸地消失了，那些小朋友，真的好可愛。我被分在托兒三班（豆豆三班），一進去那個班就有兩個小朋友，有的還沒有來，老師告訴我們他們兩個比較特殊，其中有一個小男孩還搞獨立，他叫林睿，不和別的小朋友玩，自己一個人，但后來，我發(fā)現(xiàn)，他總跟著一個啊姨，后來啊姨也跟我說了，他不知道為什么老愛跟著她，嘿嘿！蠻有趣的。后來漸漸的小朋友都入園了，有的男生很調(diào)皮，有的很活潑可愛，還有一個小男孩還想媽媽，哭了一個早上，我去抱了他一下，結(jié)果他就不下來了，連哄帶騙好一會兒才下來，沒過多久有開始哭的要找媽媽。還有哦，我發(fā)現(xiàn)這些小朋友挺聰明的，他們在看書的時候，我無意間的問一個小朋友里面的有什么？結(jié)果好多小朋友全圍上來了，變成了他們問我。哈哈！由于今天是星期一，幼兒園里還有升國旗，唱國歌和園歌，還有頒發(fā)獎牌給表現(xiàn)好的小朋友。一上午就這樣過去了，原來當一名幼兒教師也挺不容易的。

下午比較輕松了點，協(xié)助班主任幫小朋友們穿衣服，鞋子，上廁所，吃點心，最后等小朋友的家長來接小朋友，下午，我還是有點收獲的，嘿嘿！早上哭了一上午的鈺濤小朋友，下午終于笑了，還和我聊天，嘿嘿！在聊天當中他就像心理學老師說的一樣屬于口吃型，說話斷斷續(xù)續(xù)的。但很可愛，也很乖，嘿嘿！早上就是這位小朋友抱著我，不肯下來。這些小朋友，真的好可愛啊！雖然一整天下來有點累，但是還是值得的。

劉櫟含寶貝

櫟含寶貝，很可愛，很天真，他不知道我姓什么，就一直叫我豹紋老師，我很奇怪的問他，為什么叫我豹紋老師，他說，我的帽子有豹紋，呵呵！很可愛。他還喜歡爬到我背上，叫我背他，每次看動畫時，他很喜歡讓我抱著他，然后，就會有很多小朋友都坐在我的旁邊，被一群小朋友圍著，好幸福。

還有星期三早上，他奶奶送他來幼兒園，那時候還早，我就和他開玩笑，然后他說他要和我回家，哈哈！好可愛的一個孩子。

班主任對我很好，在這周的實習中，她會跟我說一些幼兒園有可能出現(xiàn)的情況，比如：一個班有可能出現(xiàn)一個或兩個的特殊的小朋友，我所在的這個班就有出現(xiàn)，一位這樣的小朋友。

剛開始，班主任第一次叫我小林時，我感覺有點怪怪的，因為還有另外一個實習生叫小玲，我以為是在叫她，后來才知道班主任是要我協(xié)助她教學。呵呵！其實，叫起來也挺親切的。

這群寶貝，個個都很可愛，年齡都和我家侄子一樣，也很聰明，一周的實習時間就這樣畫上完美的句號。很舍不得他們，在最后一次協(xié)助班主任讓這群寶貝們午休時，棒棒寶貝問我是不是要離開幼兒園了，當時心里很酸很酸，但我還是忍著，只對他說了一句，我有空還會看他們的。當我安頓好這群寶貝們后，走出教室門口，老師和我告別時的，那一刻，眼淚再也忍不住出來了，一個是不舍，還有一個再也聽不到，小朋友叫我老師，和班主任叫我小林了。

實習第一天

這個星期我們開始了持續(xù)一周的實習，雖然以前有見習過，但時間卻沒有這次的長，所以還是蠻期待的。希望這次可以學到許多在課堂上學不到的東西。
這次實習的地方是如師附屬幼兒園，入園時我們跟門衛(wèi)老師打招呼，他們和每一個入園的幼兒打招呼，內(nèi)容差不多是與幼兒問好或說一些關心幼兒的話語，這樣的開頭會讓幼兒一天的心情都保持愉悅。
進入教室后，我們班的朱xx和顧xx熱情的和我們講了班上的情況，告訴了我們一些注意點等等，讓我們幫助幼兒放小椅之類的。沒有因為我們?nèi)硕喽鲆曃覀兊拇嬖凇?br/>不一會，幼兒們也開始進班，當看到我們時禮貌的叫我們客人老師，朱老師和顧老師對此很滿意。后來晨間活動時候，朱老師讓我們帶領幼兒一起做游戲等等，給了我們很多與幼兒接觸的機會，我很感謝他們，之前在幼兒園見習的時候，老師們都不怎么愿意讓我們和幼兒接觸的。所以我們更加珍惜這次的實習。
一晃就到了下午，第一天的實習就這么結(jié)束了，在短短的一天里，我們與幼兒和老師的關系都處得不錯。所以在接下來的四天里我要更加努力了。

?今天是見習的最后一天，早上我早早的來到了幼兒園，為的就是能和寶寶們多相處一會。想想心里挺難受的，畢竟朝夕相處了十多天，和這些寶寶們都產(chǎn)生了很深的感情?！　∑鋵嵖偟膩碚f來這里工作還是很開心的，雖然孩子們調(diào)皮的時候很讓人頭痛，但是他們畢竟還不懂事，他們的可愛要比調(diào)皮更讓我記憶猶新。還記得佳佳抹著眼淚跟我說“姥姥去買菜了，一會就回來了！”真是讓我既心疼我喜歡；惠子有一次看著我和另一個老師，很無奈的對我說“我要姍姍老師！”她的樣子真的是逗壞了我們；還有一次壯壯欺負別的小朋友，老師批評他，他躺在地上不起來了，真是讓人又氣有樂；還有浩亭穿著開襠褲站在廁所地中央尿了一地，真是不知道怎么說他好，可是看他被批評后無辜的表情真是惹人憐……每個孩子的可愛與天真都深深的印在了我的腦中，當我無聊的時候，疲倦的時候把這些記憶翻出來回味一下，心里又是暖洋洋的。媽媽開玩笑說“怎么像自己的孩子似的！”其實就是這種感覺，對他們的愛無法用語言形容，既心疼，又有點狠鐵不成鋼，現(xiàn)在真有點理解父母了！

這次見習的收獲很多，有很多東西都是平時不能接觸到的，這對我未來的學習和生活都有很大的影響，我想我會珍惜這次見習體會，將它滲透到我未來的學習生活中，對我應該是不小的提高。

守株待兔 老人與海 邯鄲學步

今天是見習的最后一天，早上我早早的來到了幼兒園，為的就是能和寶寶們多相處一會。想想心里挺難受的，畢竟朝夕相處了十多天，和這些寶寶們都產(chǎn)生了很深的感情。　　其實總的來說來這里工作還是很開心的，雖然孩子們調(diào)皮的時候很讓人頭痛，但是他們畢竟還不懂事，他們的可愛要比調(diào)皮更讓我記憶猶新。還記得佳佳抹著眼淚跟我搏鬧說“姥姥去買菜了，一會就回來了！”真是讓我既心疼我喜歡；惠子有一次看著我和另一個老師，很無奈的對我說“我要姍姍老師！”她的樣子真的是逗壞了我們；還有一次壯壯欺負別的小朋友，老師批評他，他躺在地上不起來了，真是讓人又氣有樂；還有浩亭穿著開襠褲站在廁所地中央尿了一地，真是不知道怎么說他好，可是看他被批評后無辜的表情真是惹人憐……每個孩子的可愛與天真都深深的印在了我的腦中，當我無聊的時候，疲倦的時候把這些記憶翻出來回味一下，心里又是暖洋洋的。媽媽開玩笑說“怎么像自己的孩子似的！”其實就是這種感覺，對他們的愛無法用語言形容，既心疼，又有點狠鐵不成鋼，現(xiàn)在真有點理解父母了！
這次見習的收獲很多，有很多東西都是平時不能接觸到的，這圓團對我未來的學習和生活都有很大的影響，我想我會珍惜這次見習體會，將它滲透到我未來的學習生活中，對我應該橘銀橘是不小的提高。

幼兒園繩子的玩法30種

1、星球繞著太陽轉(zhuǎn)（適宜年齡班：托、小班）

讓幼兒用繩子拉著裝飾好的奶粉桶（當作小星球），圍繞著地上畫好的太陽圖案，邊說兒歌、邊轉(zhuǎn)來轉(zhuǎn)去。提示：幼兒繞圓圈追逐跑一段時間后，教師可調(diào)整幼兒跑動的方向，以免幼兒轉(zhuǎn)暈，同時提醒幼兒跑動時注意安全，避免碰撞。

2、開火車（適宜年齡班：托、小班）

幼兒排成兩隊，左邊的幼兒伸右手，右邊的幼兒伸左手，同時拉著一根繩子，變換方向走，像開火車一樣。提示：這個游戲也適合幼兒外出游玩時采用。
3、揪小恐龍尾巴（適宜年齡班：托、小班）

一名幼兒腰間系一根繩子，留出一段小尾巴，扮作小恐龍，在前面跑，讓其他幼兒追著小恐龍跑來跑去。提示：繩子的末端也可以加上粘扣，接上一段布帶子，當作尾巴。幼兒玩揪尾巴的游戲時，可以將其揪下來，增加游戲的趣味性。
4、彩虹傘（適宜年齡班：小、中班）

數(shù)名幼兒站成一個圓圈，分別拉住教師手中繩子的一端，幼兒聽到教師發(fā)出“向左走”或“向右走”的口令后，幼兒將手中的繩子舉高向同一方向走，當聽到“彩虹傘變低了”時，幼兒將手中的繩子放低并談神蹲下。幼兒根據(jù)教師發(fā)出的口令，進行走、跑、跳等動作。

5、探險家（適宜年齡班：托、小、中、大班）

在地面上把繩子擺成S形，鼓勵幼兒沿著繩子的形狀走，但不要踩到繩子。提示：根據(jù)幼兒年齡特點，改變繩子彎曲的程度和幼兒的行進速度。托、小班魚貫進行游戲，中、大班可以以競賽的形式進行游戲。
6、小青蛙跳荷葉（適宜年齡班：小、中、大班）

將若干根繩子在地面上擺成若干個圓圈，可以根據(jù)幼兒能力適當調(diào)整每個圓圈之間的距離，讓幼兒跳進跳出；也可以連續(xù)向前跳；還可以擺成跳房子的樣子，單腳、雙腳交替連續(xù)向前跳。提示：小班可以雙腳連續(xù)向前跳，中、大班可含局虧以逐漸增加難度，單腳、雙腳交替或雙腳有規(guī)律地向前行進跳，圓圈與圓圈的距離，可以根據(jù)幼兒能力進行調(diào)整。
7、鉆山洞（適宜年齡班：小、中、大班）

將繩子的兩端分別固定，根據(jù)幼兒年齡和當前發(fā)展水平，繩子的高度可以上下移動，讓幼兒自由鉆過繩子，發(fā)展幼兒鉆的能力。要求幼兒鉆的時候，不要碰到繩子。
8、抬花轎（適宜年齡班：中、大班）

將繩子系成一個圓圈，大小以能套住一名幼兒為宜。兩名幼兒一前一后，用雙手攥住繩子圈兒，另外一名幼兒站在圈中，雙手扶住繩子，邊說兒歌，邊隨著兒歌的節(jié)奏顫動著行走，像抬花轎一樣。
9、小兔跳（適宜年齡班：中、大班）

把繩子放在地上擺放成一條直線，讓幼兒練習沿著繩子單腳跳，鍛煉幼兒平衡能力；也可以練習雙腳跳，讓幼兒在繩子左右來回跳，交替向前行進。

10、小鵝跨小河（適宜年齡班：中、大班）

將兩根繩子平行擺放在地上當作小河，讓幼兒扮作小鵝，練習跨跳過小臘梁河，也可以雙腳立定向前跳過小河。提示：注意兩根繩子之間的距離，要滿足幼兒發(fā)展需要。

11、好朋友（適宜年齡班：中、大班）

兩名幼兒背靠背或胸貼胸，用繩子將兩名幼兒綁在一起，移動身體向左或向右橫向前進。提示：使用的繩子要柔軟一些，也可以選用布帶子。

12、蹬三輪車（適宜年齡班：中、大班）

幼兒雙手拿繩，練習跳繩，從一掄一跳開始，到左、右腳交替練習蹬三輪跳繩，再到連續(xù)掄跳動作的完成，逐漸將動作連貫起來。

13、蒙眼拾球（適宜年齡班：中、大班）
兩名幼兒將一根繩子拉直，在繩子的一邊放置一些小球或其他玩具，讓一名幼兒看好玩具的位置，再將他的眼睛蒙住，讓他向前走，邁過或鉆過繩子，取到物品再返回。當幼兒蒙住眼睛開始走時，拿著繩子的兩名幼兒將繩子移開。提示：大班幼兒蒙好眼睛后，可以原地轉(zhuǎn)一圈，或左轉(zhuǎn)一圈、右轉(zhuǎn)一圈后再向前走，增加游戲難度。

14、繩子數(shù)字（適宜年齡班：中、大班）

用繩子在地上擺出阿拉伯數(shù)字，并用箭頭標出筆順，教師引導幼兒按筆順走數(shù)字。提示：根據(jù)幼兒認知水平，結(jié)合幼兒當前發(fā)展的需要擺放數(shù)字，難易程度要適宜。

15、會走的麻繩（適宜年齡班：中、大班）

幼兒站成一排，用繩子將幼兒串在一起，繩子呈“8”字形，幼兒站在繩套的中間，形成一串會走的麻繩隊伍，一個跟一個走或改變方向走。提示：幼兒在用繩子相互連接后，教師要提醒幼兒用手扶住繩子，以免繩子下滑，不便于幼兒行走或摔倒。

16、系鞋帶（適宜年齡班：中、大班）

幼兒站成兩排，雙手拉好，教師手里拿著一根繩子像穿鞋帶一樣，一個一個地穿過去，最后將兩個繩子頭逐漸系緊，慢慢系成一個蝴蝶結(jié)，幼兒隨著收緊的小繩，感受慢慢移動位置的快樂。

17、趕小馬（適宜年齡班：中、大班）

一名幼兒在腰間系上一根繩子（長度為一米，繩子也可以用布條代替），當作小馬；另外一名幼兒拽住繩子的另一端，當作趕馬的人。兩人在場地上跑來跑去，可以邊說兒歌邊趕小馬。小馬控制奔跑的方向，趕馬的人可以用放松和收緊繩子的方式，來控制小馬奔跑的速度。

18、網(wǎng)小魚（適宜年齡班：中、大班）

兩名幼兒當作漁夫，拉著一根繩子做漁網(wǎng)，到大海（場地上）里撈魚，其他幼兒做小魚，在大海里游來游去。漁夫和小魚一邊在大海里游，一邊說兒歌，當小魚看到漁網(wǎng)來了就立刻開始逃跑，被網(wǎng)到的小魚，暫且停止游戲一次。

19、撈小魚（適宜年齡班：中、大班）

兩人拉著小繩高高舉起，幼兒排成一隊，一邊說兒歌一邊魚貫前行，當說到兒歌“撈小魚嘍”時，兩人用 繩子將幼兒套住，被套住的幼兒可以暫停一次，等待下次再游戲。

20、鉆漁網(wǎng)（適宜年齡班：中、大班）

請一半幼兒做小魚，一半幼兒和教師分別拉著若干條繩子，形成一個漁網(wǎng)的形狀。另一名教師帶領幼兒在漁網(wǎng)下面，邊說兒歌，邊游來游去。當兒歌結(jié)束時，便從漁網(wǎng)下面鉆出來逃回家。

21、天羅地網(wǎng)抓老鼠（適宜年齡班：大班）

五名幼兒將繩子拉成五角星狀的網(wǎng)子，舉高后讓其他幼兒扮作老鼠，在下面一邊說兒歌、一邊跑來跑去。當說到兒歌最后一句時，網(wǎng)子突然下移，將沒來得及跑出去的幼兒套住，被套住的幼兒暫停游戲一次。

22、花樣掄繩（適宜年齡班：大班）

在繩子一端系上一個小彩球，幼兒以自身為中心將繩子掄圓，注意不要傷到別的小朋友；可以豎著在體側(cè)或體前掄，橫著在頭頂上方掄。

23、兩人三足走（適宜年齡班：大班）

兩人并肩站好，用繩子或布帶將一人的右腿和另一人的左腿系好。當聽到口令“預備——走”時，兩人同時邁出綁在一起的腳往前走，邊走邊喊口令：“一、二、一、二……”形成兩人三足走。

24、跳大繩（適宜年齡班：大班）

一名幼兒在繩子中間原地站好，另外兩名幼兒開始掄繩，掄一下，跳一下。隨著幼兒逐漸熟悉跳繩的技能后，可以相應增加難度，讓幼兒連續(xù)跳。

25、群雁天上飛（適宜年齡班：大班）

兩名幼兒各持繩子的一端，分開站立。其他幾名幼兒在大繩中間一起站好后，再開始掄繩起跳，學會按節(jié)奏步調(diào)一致地跳起、落下。

26、拔河賽（適宜年齡班：大班）

在一根粗繩子的中間系一條紅色布帶，開始游戲時，紅色布帶放在分界線上。兩組人數(shù)相等的幼兒分別站在分界線的兩側(cè)，每組幼兒左右交替站立在繩子的兩側(cè)，雙手交替握住繩子。當比賽開始的口令發(fā)出后，雙方幼兒向各自的方向用力拔繩子，以紅色布帶超出分界線半米為勝。

27、地雷陣（適宜年齡班：大班）

用繩子圍成圓圈依次放在地上，當作陷阱；用報紙揉成紙球，當作地雷；在圓圈的四周隨意擺放一些紙球。一名幼兒拉著另一名蒙住眼睛的幼兒站在起點處，當聽到口令時，兩人手拉手邊說兒歌邊向布滿雷區(qū)的方向走，遇到地雷和陷阱都要繞過去，幼兒中途不能踩到地雷或掉到陷阱里，直到兩人到達終點，游戲結(jié)束。

28、跳房子（適宜年齡班：大班）

將繩子擺成各種圖形，里面放上數(shù)字或圖案（可以根據(jù)主題活動安排相關的認知內(nèi)容，將認知內(nèi)容做成圖片擺放在這里），幼兒站在起點處，在遠處放置一些玩具如小球，幼兒單腳、雙腳交替向前跳。跳到終點后，將地上的玩具拾起，跑著返回起點。

29、快樂跳繩（適宜年齡班：大班）

幼兒四人一組自由組合，每組兩根跳繩，將兩根跳繩中間處交叉起來，搭成十字，放在地上，當作風火輪。幼兒各自站在一個格子中，聽到教師說“開始”后，一起邊說兒歌、邊向前跳，依次循環(huán)跳起來，當兒歌結(jié)束后停止游戲，再重新組合伙伴游戲。也可以在中間擺放三個玩具，擊鼓繞圈跑或跳，當聽到鼓聲停時，四人同時去搶中間的三個玩具，沒有搶到的為輸，可以暫時離開游戲，再補充一個人繼續(xù)游戲。

30、捉老鼠（適宜年齡班：大班）

用繩子圍成一個糧倉。幼兒分成兩組，一組幼兒站在繩子的里邊，用手抓住繩子，把繩子撐圓，其他幼兒站在繩子的外面當小老鼠。幼兒和教師一起說兒歌，小老鼠開始進出糧倉偷米吃，兒歌說完最后一句時，圍成糧倉的幼兒立即蹲下來，在糧倉里面的小老鼠立即跑出去，被捉住的小老鼠暫停游戲一次。游戲可以反復進行。

沒這么教法的。中班幼兒學會認0至10的數(shù)字，還必須在會一一對應的基礎上認識的，大班幼兒則是學會十以內(nèi)的分成的基礎上，學習10以內(nèi)的加減，唱數(shù)只能利用日常生活中讓孩子來感知。如果是大班后期，可以以游戲方式引導孩子。首先學具準備充分（0至10小 卡片人手一套，數(shù)字大卡片一套，穿上線可掛在脖子里），教具準備：娃娃狀數(shù)字卡片0至30一套
教學過程：讓孩子給數(shù)字娃娃排隊，孩子應該很快做出來的，然后提問：10娃娃后面該是誰呢？將11引導出來并教孩子認識然后以此內(nèi)推，到數(shù)字19再重點提示19后面誰排隊直至30.。然后讓孩子們自行邊擺數(shù)字邊說1后面是2,2后面是3。。。。。。至30.孩子在自行活動中，教師應巡視，幫助弱一點的孩子，同時可請掌握好的幼兒當小老師，幫助不會的或不太懂的孩子。然后教師表揚與小結(jié)提問我們今天學習了什么？數(shù)字1后面是幾？2后面是幾。。。。。。老師問孩子可以集體回答，也可以分組回答，教師根據(jù)孩子的回答擺放卡片，最后問，他們排的對不對？錯在哪兒，讓他排正確應該排在哪里呢？現(xiàn)在排對了沒有？哦，排對了，我們來讀一讀好嗎？讀完后請孩子戴上卡片，找位置：我是1誰在我后面，讓孩子自行尋找找到后排著隊出教室。這個復習活動留在下午游戲活動時間和十以內(nèi)加減法同時進行，讓孩子玩中學學中玩。希望對你有所幫助，

答--幼兒園的阿姨是幼兒園孩子的監(jiān)護人和保護人，就要按照幼兒園的管理規(guī)定來執(zhí)行，所以您所說的也是要這樣做的。

我個人認為公立私立差不多，應該以家里的實際情況為主，如果有人接送孩子還是在公立的好，中午可以接孩子回家吃飯休息畢竟家人照看孩子較細致，如果沒人接送去私立要好很多，孩子一去上學就是一天。

多接觸人吧，接觸各種各樣的人，有句話叫百家百姓，接觸人和事多了當你清醒了，就不會想這樣的問題了，慢慢就長大了，不知不覺中，不要活的太明白，這樣也是好事，但問題總要面對的，只有面對多了，為人處事，世，就成熟了，要平衡自己，穩(wěn)住心態(tài)