中班兒歌風(fēng)姑娘

　　反思
　　為了激起孩子們喜歡春姑娘和喜歡春天的情感，我特地設(shè)計(jì)了一個(gè)明顯突出春天特征的、美麗的春姑娘形象——綠頭發(fā)上夾有各種花朵的發(fā)夾，綠綠的衣服和裙子，一手提漂亮的花籃，一手正在把花撒向空中。因?yàn)檎n前已經(jīng)讓孩子們了解了春天的知識(shí)，所以，當(dāng)春姑娘一出現(xiàn)，就有孩子叫出了春姑娘的名字，而且還有小朋友回答出了喜歡春姑娘的原因：“因?yàn)榇汗媚锲了韵矚g她?！蔽覟槲页晒Φ貙?dǎo)入而沾沾自喜，輕松而自然地進(jìn)入了第二環(huán)節(jié)“聽一聽”。
　　通過對(duì)整個(gè)活動(dòng)過程的實(shí)踐整理，我感知到了活動(dòng)的成功和失敗之處，為了能使自己的課堂更加理想，我更要有勇氣面對(duì)我的失敗，努力去改正自己的教學(xué)失誤，切實(shí)自己的教學(xué)能力，以達(dá)到追求有效教學(xué)的目的。

最佳答案
教學(xué)案例、教學(xué)設(shè)計(jì)、教學(xué)實(shí)錄、教學(xué)敘事的區(qū)別：①教學(xué)案例與教案：教案（教學(xué)設(shè)計(jì)）是事先設(shè)想的教育教學(xué)思路，是對(duì)準(zhǔn)備實(shí)施的教育措施的簡(jiǎn)要說明，反映的是教學(xué)預(yù)期；而教學(xué)案例則是對(duì)已發(fā)生的教育教學(xué)過程的描述，反映的是教學(xué)結(jié)果。②教學(xué)案例與教學(xué)實(shí)錄：它們同樣是對(duì)教育教學(xué)情境的描述，但教學(xué)實(shí)錄是有聞必錄（事實(shí)判斷），而教學(xué)案例是根據(jù)目的和功能選擇內(nèi)容，并且必須有作者的反思（價(jià)值判斷）。③教學(xué)案例與敘事研究的聯(lián)系與區(qū)別：從“情景故事”的意義上講，教育敘事研究報(bào)告也是一種“教育案例”，但“教學(xué)案例”特指有典型意義的、包含疑難問題的、多角度描述的經(jīng)過研究并加上作者反思（或自我點(diǎn)評(píng)）的教學(xué)敘事；教學(xué)案例必須從教學(xué)任務(wù)分析的目標(biāo)出發(fā)，有意識(shí)地選擇有關(guān)信息，必須事先進(jìn)行實(shí)地作業(yè)，因此日常教育敘事日志可以作為寫作教學(xué)案例的素材積累。

　　春燕南歸身烏黑亮麗羽毛雙俊俏輕盈翅膀空啄著樹枝準(zhǔn)備家重新建巢我仿佛聽見說：我搬新家我快樂啊 　　 　　楊柳吐綠色新芽我河邊看見堤岸充滿機(jī)與力夏候靠身乘涼快樂啊我聽溪水叮咚叮咚唱著歡快歌我問：溪溪要哪溪說：我要流河路途我滋潤(rùn)田野濕潤(rùn)土…我能做點(diǎn)貢獻(xiàn)我快樂 　　 　　我座花園萬紫千紅花粉似霞白雪紅似火真漂亮啊贊美著美麗、鮮艷花花聽著贊美辭快樂極 　　 　　我田野起蒙蒙春雨春雨濕潤(rùn)草讓草更加翠綠濕潤(rùn)讓更加柔軟…農(nóng)民伯伯露甜甜微笑播南瓜種、玉米種……同播希望希望秋能收仿佛看茄穿紫袍冬瓜披白紗高粱舉起火……快樂笑 　　 　　我河岸我看見朋友漫灘路奔跑著放著五顏六色風(fēng)箏看著甜蜜笑容我快樂笑 　　 　　春美甜蜜艷麗啊我喜歡春讓世間切都快

沒有證據(jù)證明
就不能說你兒子故意絆倒她
老師也是一個(gè)推卸責(zé)任
孩子在學(xué)校監(jiān)護(hù)人就是老師

去呀，為什么不去呢？
首先，同學(xué)的邀請(qǐng)是對(duì)自己的喜愛與推崇，不去會(huì)傷了小姑娘幼小脆弱的心。理當(dāng)去的。
其次，從你的提問中，可以看出來，你在班里學(xué)習(xí)不錯(cuò)的，至少比小姑娘的成績(jī)要好，能幫助別人也是一種美德，予人玫瑰，手留余香。傳遞愛心的過程也是快樂自己的體驗(yàn)，何樂而不為呢？
第三、在提問中可以看出你的糾結(jié)。特意提到她的父母不在家，只有你們兩個(gè)，你期待或擔(dān)心會(huì)發(fā)生不可控的情況。這說明你有預(yù)感，明白你去的含義。說明你對(duì)青少年之間的早戀問題有自己的看法，知道危害和副作用，所以你糾結(jié)。既然你知道這些，這倒讓人感覺到挺放心你，既然你有理智，有底線，有原則，那還擔(dān)心什么？就當(dāng)做是朋友之間的正常純潔的交往就成了。君子坦蕩蕩，小人常戚戚。只要你把握好自己，就沒有什么可擔(dān)心和糾結(jié)的。交好一個(gè)學(xué)習(xí)的伙伴，相互鼓勵(lì)、共同進(jìn)步也是個(gè)不錯(cuò)的選擇，不是嗎？
所以我覺得你應(yīng)當(dāng)去，光明正大，心懷坦蕩，高高興興地去吧。

各個(gè)年齡段。其實(shí)這是一個(gè)段子，但卻是事實(shí)啊。要說這四個(gè)的不同，首先是年齡的不同，四個(gè)階段；其次，都有一個(gè)共同點(diǎn)，沒有結(jié)婚，也就是說單身；又或者說，本來有男友但又分了。其實(shí)這是一個(gè)段子，但卻是事實(shí)啊。要說這四個(gè)的不同，首先是年齡的不同，四個(gè)階段；其次，都有一個(gè)共同點(diǎn)，沒有結(jié)婚，也就是說單身；又或者說，本來有男友但又分了。其實(shí)這是一個(gè)段子，但卻是事實(shí)啊。要說這四個(gè)的不同，首先是年齡的不同，四個(gè)階段；其次，都有一個(gè)共同點(diǎn)，沒有結(jié)婚，也就是說單身；又或者說，本來有男友但又分了。其實(shí)這是一個(gè)段子，但卻是事實(shí)啊。要說這四個(gè)的不同，首先是年齡的不同，四個(gè)階段；其次，都有一個(gè)共同點(diǎn)，沒有結(jié)婚，也就是說單身；又或者說，本來有男友但又分了。其實(shí)這是一個(gè)段子，但卻是事實(shí)啊。要說這四個(gè)的不同，首先是年齡的不同，四個(gè)階段；其次，都有一個(gè)共同點(diǎn)，沒有結(jié)婚，也就是說單身；又或者說，本來有男友但又分了。

你這句可以做個(gè)下聯(lián)。
我給你對(duì)個(gè)上聯(lián)。
多小伙少小伙多少小伙在上火
大姑娘小姑娘大小姑娘做婆娘

水仙花語；想你

試著找一個(gè)喜歡你的男人來愛護(hù)你，呵護(hù)你。不過你要為他做出一些貢獻(xiàn)，不然的話，他會(huì)覺得你不愛他，這樣你陷的更深。。。

大姑娘和小姑娘區(qū)別有兩點(diǎn)：
1實(shí)際年齡（和叫你大姑娘小姑娘的人對(duì)比而產(chǎn)生的）
比你大的人習(xí)慣性叫比自己小的女孩叫小姑娘。
2心理年齡，一個(gè)女孩心理成熟的程度通常也被人列為評(píng)論大小的重要參考。