紅黃藍(lán)兒歌堆積木

寶媽們,大家的寶寶都會(huì)堆積木了嗎?
1個(gè)回答2024-02-23 00:25
玩積木的話,我覺(jué)得最起碼要到1歲以后了吧,之前沒(méi)有意識(shí)的,拿在手里也是丟掉,等1歲后才知道積木的存在,以及會(huì)去研究和學(xué)習(xí)怎么玩積木呢..
堆積木的玩具叫什么
1個(gè)回答2024-02-12 16:06
樂(lè)高。樂(lè)高創(chuàng)立于1932年,公司位于丹麥,對(duì)樂(lè)高最普遍的定義是一種塑料積木搭建類玩具,即顆粒組成,不同產(chǎn)品所包含的顆粒數(shù)量從幾十到上千。
方塊積木城堡怎么堆?
1個(gè)回答2024-05-08 03:21

以四個(gè)方塊為基礎(chǔ)有5種可能性,不是四種:條狀,閃電、凸、田字形還有L形。不知道你玩的是幾種,我玩的是5種積木形的。至于為什么,不多加,因?yàn)槿绻莾蓚€(gè)方塊組成的只有一種可能性,三個(gè)方塊兩種,不過(guò)沒(méi)什么特別的。

兩個(gè)小孩圍著一堆積木怎么寫(xiě)篇短文?
1個(gè)回答2024-02-18 09:23
哇!我和我的兩個(gè)弟弟期盼以久的電子積木終于到了。我們馬上把包裝拆開(kāi),一看,整整齊齊的積木呈現(xiàn)在我們面前。我們先看了說(shuō)明書(shū)認(rèn)識(shí)了電阻、喇叭、二極發(fā)光管、馬達(dá)等。各種不同功能的積木。

我們都經(jīng)不住電子積木的誘惑,便看著說(shuō)明書(shū)做了起來(lái)。開(kāi)始做初步練習(xí),初步練習(xí)有三種:1、給電容器充電, 2、電阻的作用,3、電池的正向串聯(lián)。然后我們又做起了電風(fēng)車、飛碟、音樂(lè)門(mén)鈴、廣播、、、、、、其中我最喜歡的要數(shù)音樂(lè)門(mén)鈴和廣播了。
我就先來(lái)介紹音樂(lè)門(mén)鈴吧!用電子積木做音樂(lè)門(mén)鈴很簡(jiǎn)單,先拿出三號(hào)四號(hào)二號(hào)連接點(diǎn)用三號(hào)連接點(diǎn)把電池盒兩端連接上用四號(hào)把喇叭和音樂(lè)卡連接上。這時(shí)從喇叭里出陣陣悅耳的歌聲,讓人陶醉……

廣播做起來(lái)可就不這么簡(jiǎn)單了。這個(gè)實(shí)驗(yàn)需要一個(gè)開(kāi)關(guān)一個(gè)喇叭一個(gè)電路轉(zhuǎn)接器一個(gè)調(diào)節(jié)目的電路板。我們拿著這些積木,拼起來(lái)像著了迷似的。把所有精力都集中在這里,就連我們最愛(ài)看的動(dòng)畫(huà)片都沒(méi)看。我們把所有都接在電路轉(zhuǎn)折板上,把電路從開(kāi)關(guān)到喇叭從喇叭到調(diào)節(jié)目的電路板上,我們打開(kāi)開(kāi)關(guān)時(shí)發(fā)現(xiàn)廣播怎么沒(méi)有發(fā)出聲音呢?于是我想可能是電池上反了,我檢查了一下電池,沒(méi)問(wèn)題呀!我弟弟(名字就不說(shuō)了)說(shuō):“那一定是電路斷了。”我們沿著電路檢查,在喇叭旁邊的一個(gè)連接點(diǎn)沒(méi)有接上,這時(shí)我想:這次會(huì)不會(huì)有聲音呢?我馬上把開(kāi)關(guān)打開(kāi),廣播里傳出新聞主持人的聲音我一看表原來(lái)是12點(diǎn)的午間新聞。

這電子積木真是太神奇了,我們一定要好好學(xué)習(xí),創(chuàng)造出更多的奇跡!
小班的豆豆在獨(dú)自玩積木。她把積木一個(gè)一個(gè)地往上堆,嘩,積木倒了!她很開(kāi)心(2)假如是你,如何指導(dǎo)?
1個(gè)回答2024-03-15 05:40
她又沒(méi)哭,感覺(jué)沒(méi)必要引導(dǎo),孩子在自己的時(shí)間里專心搭積木,然后積木倒了她覺(jué)得很有趣,那就讓她自己沉浸在自己的快樂(lè)里就好,沒(méi)必要打擾她反而影響她的注意力。
玲玲在搭積木的時(shí)候,總是說(shuō)“我要堆大火車”或者“我要堆摩天輪”,但堆著堆著,大火車就變成了小汽車,摩天輪就變成了大風(fēng)車...
1個(gè)回答2024-01-29 22:10

B

解析:

本題考查學(xué)前兒童想象發(fā)展的特點(diǎn)。幼兒開(kāi)始堆積木時(shí)是有主題的——“我要堆大火車”或者“我要堆摩天輪”,說(shuō)明想象存在有意成分;在創(chuàng)造的過(guò)程中主題發(fā)生了改變,說(shuō)明幼兒想象出現(xiàn)有意成分,但主題易變。B項(xiàng)正確。
A項(xiàng):“想象無(wú)預(yù)定目的”更多強(qiáng)調(diào)幼兒想象的主題從沒(méi)有到出現(xiàn)的過(guò)程。與題干不符,排除。
C項(xiàng):該項(xiàng)強(qiáng)調(diào)幼兒想象內(nèi)容零散,比如同一張畫(huà)上經(jīng)常出現(xiàn)無(wú)關(guān)聯(lián)的多種元素。與題干不符,排除。
D項(xiàng):“以想象過(guò)程為滿足”強(qiáng)調(diào)幼兒享受想象的過(guò)程,較少追求結(jié)果,喜歡重復(fù)想象的過(guò)程。與題干不符,排除。
故正確答案為B。

小中大班堆積木時(shí)有哪些表現(xiàn)?
3個(gè)回答2023-12-10 06:00
因?yàn)榉e木,也是在空間上有一個(gè)改變和發(fā)展的。而孩子在積積木的時(shí)候,就會(huì)有更好的空間的一個(gè)辨識(shí)度的。對(duì)于孩子的玩積木來(lái)講,家長(zhǎng) 們記得,不要過(guò)分地去約束的,而是讓他們自由地玩耍吧,還有,就是拼圖,以及棋盤(pán)類的游戲,也可以讓孩子更多地去玩耍的。這個(gè)時(shí)候,孩子運(yùn)用的多了,他的 空間推理的能力也就提升上來(lái)了。這點(diǎn),對(duì)于孩子來(lái)講,相當(dāng)重要的。

對(duì)于孩子來(lái)講,因?yàn)樗谕娣e木的時(shí)候,他就會(huì)觀察這些積木的幾個(gè)面,看這 幾個(gè)面上有什么樣的改變,或者是變化,以及可以在這些面上添加什么樣的東西等,這樣的過(guò)程下,孩子的空間思維就會(huì)跟上來(lái)。而且還有一個(gè)好處,就是在這個(gè)過(guò) 程中,孩子可能會(huì)去思考,我要如何去正確地改變這些空間或者是面上的發(fā)展。通過(guò)這個(gè)手段的話,孩子的腦海里的空間思維就會(huì)更加完善了。
玲玲在搭積木的時(shí)候,總是說(shuō)“我要堆大火車”或者“我要堆摩天輪”,但堆著堆著,大火車就變成了小汽車,摩天輪就變成了大風(fēng)車...
1個(gè)回答2024-01-30 18:16

B

解析:

本題考查學(xué)前兒童想象發(fā)展的特點(diǎn)。幼兒開(kāi)始堆積木時(shí)是有主題的——“我要堆大火車”或者“我要堆摩天輪”,說(shuō)明想象存在有意成分;在創(chuàng)造的過(guò)程中主題發(fā)生了改變,說(shuō)明幼兒想象出現(xiàn)有意成分,但主題易變。B項(xiàng)正確。
A項(xiàng):“想象無(wú)預(yù)定目的”更多強(qiáng)調(diào)幼兒想象的主題從沒(méi)有到出現(xiàn)的過(guò)程。與題干不符,排除。
C項(xiàng):該項(xiàng)強(qiáng)調(diào)幼兒想象內(nèi)容零散,比如同一張畫(huà)上經(jīng)常出現(xiàn)無(wú)關(guān)聯(lián)的多種元素。與題干不符,排除。
D項(xiàng):“以想象過(guò)程為滿足”強(qiáng)調(diào)幼兒享受想象的過(guò)程,較少追求結(jié)果,喜歡重復(fù)想象的過(guò)程。與題干不符,排除。
故正確答案為B。

左邊積木一塊右邊積木堆成奇字打一成語(yǔ)
1個(gè)回答2024-01-11 12:51
堆積如山
[拼音]duī jī rú shān
[釋義]聚集成堆,如同小山。形容極多。
[出處]宋·孟元老《東京夢(mèng)華錄·外諸司》:“每遇冬月,諸鄉(xiāng)納粟稈草,牛車闐塞道路,車尾相銜,數(shù)千萬(wàn)輛不絕,場(chǎng)內(nèi)堆積如山?!?br/>[例句]每個(gè)巨卵都有兩人合抱那般大小,林林總總,堆積如山。
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