大班防震安全兒歌手勢(shì)舞

【 #教案# 導(dǎo)語(yǔ)】地震開(kāi)始發(fā)生的地點(diǎn)稱(chēng)為震源，震源正上方的地面稱(chēng)為震中。破壞性地震的地面振動(dòng)最烈處稱(chēng)為極震區(qū)，極震區(qū)往往也就是震中所在的地區(qū)。 準(zhǔn)備了以下教案，希望對(duì)你有幫助!

地震我不怕
　　活動(dòng)目標(biāo)：
　　1、引導(dǎo)幼兒知道發(fā)生地震時(shí)應(yīng)如何應(yīng)變，掌握好逃生的技巧。
　　2、增強(qiáng)幼兒的安全意識(shí)。
　　3、掌握好躲、爬、鉆、跑的技能，提高身體運(yùn)動(dòng)素質(zhì)。
　　4、以地震為契機(jī)對(duì)幼兒進(jìn)行情感教育。
　　5、考驗(yàn)小朋友們的反應(yīng)能力，鍛煉他們的個(gè)人能力。
　　活動(dòng)準(zhǔn)備：
　　地震后的圖片
　　活動(dòng)過(guò)程：
　　1、觀看發(fā)生地震的圖片師：小朋友們，看看今天老師給你們帶來(lái)了什么圖片。
　　2、出示圖片（邊出示圖片邊設(shè)問(wèn)、講解）。
　?。?）發(fā)生什么事情啦？
　?。?）發(fā)生地震的時(shí)候，有什么感覺(jué)和現(xiàn)象發(fā)生？
　?。?）地震給人類(lèi)帶來(lái)什么災(zāi)難和危害？
　　3、發(fā)生地震時(shí)應(yīng)該如何應(yīng)變
　?。?）師：小朋友們，如果我們這里發(fā)生了地震，我們?cè)撛鯓幼瞿兀课覀冞€可以有其它的逃生方法嗎？
　　（2）小結(jié)地震發(fā)生時(shí)，千萬(wàn)不要驚慌，要鎮(zhèn)靜，趕快跑到空曠的地方，如果你在家里的時(shí)候，要配合爸爸媽媽趕快把煤氣、電、水龍頭等關(guān)掉，來(lái)不及跑出家門(mén)就把臉盆或是鍋等東西罩在自己頭上，或者跑到桌子、椅子、床底下躲起來(lái)，以免被天花板上的吊燈或其它東西掉下來(lái)砸傷自己。不可以躲在招牌處或玻璃處，以免它們掉下來(lái)砸傷自己。
　　4、地震逃生游戲引導(dǎo)孩子們要注意別驚慌，要注意掌握躲、閃、鉆、爬的技能，別撞倒別人，要互相關(guān)心同伴是否脫離危險(xiǎn)，互相護(hù)持，老師要注意引導(dǎo)幫助孩子們掌握逃生技能。

地震來(lái)了，我不怕
　　活動(dòng)目標(biāo)：
　　1、讓幼兒了解一些地震的基本知識(shí)。
　　2、教育幼兒發(fā)生地震時(shí)不慌張，到安全的地方躲避，知道必要的逃生技巧。
　　3、培養(yǎng)幼兒互相關(guān)心的情感，增強(qiáng)幼兒的安全意識(shí)。
　　4、初步培養(yǎng)幼兒用已有的生活經(jīng)驗(yàn)解決問(wèn)題的能力。
　　5、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。
　　活動(dòng)準(zhǔn)備：
　　1、《地震現(xiàn)場(chǎng)》影像資料、《小蟾童》防震減災(zāi)科普動(dòng)畫(huà)片、《地震生存手冊(cè)》漫畫(huà)版圖片6張。
　　2、一些小道具：枕頭、書(shū)包、臉盆、毛巾等。
　　活動(dòng)過(guò)程：
　　一、 談話(huà)引入，引起幼兒的注意。
　　師：“小朋友們，在型宏5月12日四川汶川發(fā)生一件很可怕、很悲慘的事情，我們一起去看一看是什么事情這么嚴(yán)重。”
　　二、播放一段“5?12“汶川大地震的錄象，采用觸目驚心的地震情景引入課題。
　　三、圍繞錄像與幼兒展開(kāi)討論：
　　1、剛才你看到了什么？（告訴幼兒這個(gè)就是地震。）
　　2、師小結(jié)： 地震時(shí)，地面劇烈震動(dòng)，房屋倒塌，地面裂開(kāi)大縫。公路扭彎了，汽車(chē)被砸扁了，房屋倒了后，家里的東西都被壓壞了，有時(shí)我們的生命也受消租耐到威脅。
　　四、播放課件《地震生存手冊(cè)》（漫畫(huà)版），教育幼兒在發(fā)生地震時(shí)，不慌張，及時(shí)躲藏。
　　師：“小朋友，地震雖然很厲害，但是小朋友不能慌張，在地震發(fā)生時(shí)，地面開(kāi)始搖動(dòng)后，有很短的時(shí)間可以用來(lái)躲避，如果在這短時(shí)間內(nèi)躲到安全的地方，就不會(huì)被砸傷?！?br/> 　　引導(dǎo)幼兒逐一觀察課件，并向幼兒說(shuō)明地震來(lái)了，該如何應(yīng)變才是安全的。
　　1. 搖晃時(shí)立即關(guān)火，失火時(shí)立即滅火。
　　2. 不要慌張地向戶(hù)外跑。
　　3. 將門(mén)打開(kāi)，確保出口。
　　4. 戶(hù)外的場(chǎng)合，要保護(hù)好頭部，避開(kāi)危險(xiǎn)之處。
　　5. 在百貨公司、劇場(chǎng)時(shí)依工作人員的指示行動(dòng)。
　　6. 汽車(chē)靠路邊停車(chē)，管制區(qū)域禁止行駛。
　　7. 務(wù)必注意山崩、斷崖落石或海嘯。
　　8. 避難時(shí)要徒步，攜帶物品應(yīng)在最少限度。
　　9. 不要聽(tīng)信謠言，不要輕舉妄動(dòng)。
　　五、讓幼兒觀看地震專(zhuān)題動(dòng)畫(huà)《小蟾童》,通過(guò)動(dòng)畫(huà)的形式讓幼兒了解地震，鞏固防震、避震的方法。
　　六、地震演練。
　　七、活動(dòng)延伸：
　　學(xué)習(xí)兒歌《震前動(dòng)物有預(yù)兆》，利用簡(jiǎn)單、清楚的動(dòng)物形象讓幼兒知道一些震前的預(yù)兆。

防震 　　活動(dòng)目標(biāo)
　　1、知道簡(jiǎn)單的地震知拿春識(shí)。
　　2 、通過(guò)演習(xí)，訓(xùn)練教師和幼兒在地震的狀況下，根據(jù)幼兒園的環(huán)境有序地通過(guò)安全疏散通道。
　　3 、有防震減災(zāi)的安全意識(shí)和自我保護(hù)能力。
　　4 、考驗(yàn)小朋友們的反應(yīng)能力，鍛煉他們的個(gè)人能力。
　　5 、初步培養(yǎng)幼兒用已有的生活經(jīng)驗(yàn)解決問(wèn)題的能力。
　　活動(dòng)準(zhǔn)備
　　1 、幼兒、家長(zhǎng)和教師共同收集報(bào)刊、雜志中有關(guān)汶川地震的資料或圖片。
　　2、 課件： 家庭、學(xué)校、戶(hù)外、公共場(chǎng)所避險(xiǎn)視頻。
　　活動(dòng)過(guò)程
　?。ㄒ唬┏鍪镜卣鸷蟮囊唤M圖片，激發(fā)幼兒興趣。
　　1、 師啟發(fā)幼兒：小朋友看這里發(fā)生了什么事？(地震)你怎么知道這里發(fā)生了地震？地震發(fā)生時(shí)還有什么現(xiàn)象？
　　2、 幼兒自由發(fā)表對(duì)地震的看法，教師邊引導(dǎo)幼兒把話(huà)說(shuō)清楚。
　　3、 小結(jié)：是啊，大地震給我們?nèi)祟?lèi)帶來(lái)多大的災(zāi)難啊!小朋友你們想知道地震是怎么產(chǎn)生的嗎？
　?。ǘ┎シ诺卣鸬恼n件，激起幼兒探索的興趣。
　　1、 看完后教師引導(dǎo)：地震是怎么產(chǎn)生的？
　　2、 幼兒交流，教師邊引導(dǎo)幼兒把話(huà)說(shuō)清楚。
　　3、 小結(jié)：哦，原來(lái)地震是因?yàn)榈貧さ倪\(yùn)動(dòng)產(chǎn)生的，是自然現(xiàn)象。如果有一天我們這里發(fā)生大地震，我們?cè)撛趺崔k呢？
　　4、 幼兒自由發(fā)表。
　　5、 師幼一起總結(jié)避險(xiǎn)方法：不要慌，不要逃，也不要跳，小震不用跑，大震跑不了。聽(tīng)老師或者大人的指揮，就近找安全的小地方躲避，保護(hù)好頭部。等地面晃動(dòng)小了再聽(tīng)指揮疏散，撤離。如果是在一樓或平房就可以跑出到空曠的地方去。
　　6、 那我們要怎么找安全的地方？什么地方安全？
　　7、 播放視頻:在幼兒園、在家、在戶(hù)外、在公共場(chǎng)所怎么找較安全的地方躲避？請(qǐng)幼兒找出來(lái)。
　　8、 幼兒小結(jié)不同地方怎么找地方躲避較安全。在幼兒園是蹲在桌子下雙手抱頭，再聽(tīng)指揮疏散；在家用枕頭或被子蓋頭，就近在衛(wèi)生間、墻角、廚房、桌子下、床下等地方；在公共場(chǎng)所要跟著大人找到最近的桌子下、墻角等地方。在戶(hù)外就蹲在地上抱頭就行。
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　　1、學(xué)習(xí)正確的撤離動(dòng)作. 提問(wèn):我們撤離的時(shí)候如何在運(yùn)動(dòng)的過(guò)程中保護(hù)自己?幼兒討論尋找最有效的保護(hù)方法。（雙手抱頭、上身向前彎曲，快速撤離）
　　2、出示班級(jí)撤離圖，帶幼兒觀察并找出班級(jí)在緊急情況下撤離的路徑和位置。引導(dǎo)幼兒討論：為什么撤離時(shí)要走圖中標(biāo)注的路徑？使幼兒了解圖中標(biāo)注的撤離路徑是離戶(hù)外安全地帶最近的一條通道。
　　3、帶幼兒觀察撤離路徑的條件（幾層樓梯、彎道情況等），引導(dǎo)幼兒討論：怎樣走，到達(dá)安全地帶最快？啟發(fā)幼兒講述撤離方法和注意事項(xiàng)。如可以分成兩隊(duì)，沿樓梯兩側(cè)迅速撤離；按順序，不擁擠；聽(tīng)老師的指揮等。(幼兒下樓梯的路線是男生靠樓梯扶手,女生靠墻同時(shí)下樓.因?yàn)槟信姆从?、運(yùn)動(dòng)能力相比較男生要強(qiáng)，分開(kāi)可以提高逃離的速度，也可以給女生更多的行動(dòng)空間)
　　4、組織幼兒"實(shí)戰(zhàn)演習(xí)"。演練室內(nèi)避震及緊急撤離。如幼兒在撤離情況下出現(xiàn)擁擠、用時(shí)過(guò)長(zhǎng)等情況，教師帶幼兒查找原因，再次演習(xí)，使幼兒掌握正確、快捷的撤離方法。

2009年3月27日學(xué)校組織了我們?nèi)佬麄鲉T到一中參加了消防演練活動(dòng)。通過(guò)實(shí)地演練增強(qiáng)了青少年對(duì)消防事件的應(yīng)急能力。

這次消防演練給我們發(fā)出了嚴(yán)重的警告，是提高消防安全意識(shí)、消防法制觀念的生動(dòng)教材，也向青少年展現(xiàn)火災(zāi)的危害，對(duì)提高青少年的消防安全意識(shí)和消防法制觀念，消除安全隱患，以及構(gòu)建和諧社會(huì)具有重要的現(xiàn)實(shí)意義。在演練中，消防官兵們拼了命的去救人，救完一個(gè)接著一個(gè)，也不知道疲倦，我們的國(guó)家正是因?yàn)橛羞@樣的人才會(huì)發(fā)達(dá)，有這樣的人國(guó)家才會(huì)安全，有這樣的人國(guó)家才會(huì)繁榮。消防演練中的消防隊(duì)員真是我們學(xué)習(xí)的榜樣。通過(guò)逼真的的火災(zāi)演練，告訴廣大觀眾火災(zāi)的危害性，怎樣預(yù)防火災(zāi)，如何撲救初期火災(zāi)及怎樣火海逃生的基本消防知識(shí)。觀看完后，我才真正知道了防火災(zāi)的重要性，也知道火災(zāi)的無(wú)情和對(duì)我們的傷害，讓我們真正的做到怎樣預(yù)防火災(zāi)，火災(zāi)發(fā)生后的應(yīng)急措施。

那一刻，我想到了在著火的時(shí)候不要慌張，有序的走向出口。要是出口也被堵住，就跑到樓頂?shù)认狸?duì)員來(lái)營(yíng)救。要是人多，千萬(wàn)不要擁擠，一定要有序的走向安全通道，這樣才能確保所有人脫離危險(xiǎn)。在此活動(dòng)中我知道了不能夠隨便撥打火警電話(huà)“119”那樣是犯法的，并且還向我們展示了如何正確使用滅火器。

通過(guò)這次活動(dòng)我知道水火無(wú)情，隨時(shí)都會(huì)奪去我們寶貴的生命，所以我們應(yīng)當(dāng)在日常生活中加強(qiáng)消防意識(shí)，作為消防宣傳員我更加有責(zé)任和義務(wù)去宣傳消防知識(shí)，這次活動(dòng)使我對(duì)消防知識(shí)有了更深的了解，我以后會(huì)對(duì)我所擔(dān)任的消防工作認(rèn)真負(fù)責(zé)，使我身邊的同學(xué)與家人的安全多了一道防線。

災(zāi)難，讓我們懂得了對(duì)生命的珍愛(ài)，為了美好的明天，為了明天幸福的生活，讓我們學(xué)習(xí)安全知識(shí)，樹(shù)立安全意識(shí)，掌握安全常識(shí)，一起奏響生命的樂(lè)章！

1、防震減災(zāi)順口溜兒歌：

震前動(dòng)物有前兆，家家戶(hù)戶(hù)細(xì)觀察。

地震來(lái)了不要怕，冷靜沉著是關(guān)鍵。

地震來(lái)了不要慌，跑到屋外空地上。

如果逃跑來(lái)不及，課桌課椅來(lái)幫忙。

壓在地下不要哭，鎮(zhèn)定勇敢最重要。

聽(tīng)到人聲穗畢再呼救，保存體力不慌張。

相信人間有真情，危難時(shí)刻會(huì)過(guò)去。

全國(guó)人民獻(xiàn)愛(ài)心，陽(yáng)光總在風(fēng)雨后。

2、防震減災(zāi)順口溜兒歌、

如遇地震不要慌，軟布包頭頂課桌。

仍有時(shí)間跑平地，火災(zāi)發(fā)生要記牢。

用濕毛巾掩口鼻，彎腰低頭一路跑。

跑到平地寬敞處，切記不能跳高樓。

海嘯洪水來(lái)襲時(shí)，逃到高處遠(yuǎn)離海猜李芹。

抱住柱擾慎子或大樹(shù)，減災(zāi)知識(shí)要普及。

防震意識(shí)我做起。

索爾仁尼琴曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“生命最長(zhǎng)久的并不是活得時(shí)間最多的人。”只要我們好好把握時(shí)間，讓生活活得有意義、有價(jià)值，我們的生命就會(huì)長(zhǎng)久，我們不要輕易地就放棄生命。生命是美麗的，生命的價(jià)值與珍貴是自己認(rèn)識(shí)的問(wèn)題，生命只給予人一次，人也只能在世上活一次，我們不要讓自己的人生碌碌無(wú)為。我們?cè)谟邢薜臅r(shí)間里，可以做很多助人為樂(lè)的事情。



馬林爾也說(shuō)過(guò)：“一個(gè)好人的生命等于別人的兩倍，因?yàn)樗炎约旱囊簧粼趧e人的記憶里?！笔前?！那些在抗日戰(zhàn)爭(zhēng)中死去的英雄們，他們的生命不是那么短暫的，而是長(zhǎng)久的，他們也會(huì)永遠(yuǎn)地活在這個(gè)世界上，他們活了幾個(gè)世紀(jì)了，他們也會(huì)永遠(yuǎn)活在這個(gè)世界上，在這個(gè)世界活著的人也永遠(yuǎn)不會(huì)忘記他們的，有限的生命我們也可以變?yōu)闊o(wú)限的生命。

1.我和我的祖國(guó)手勢(shì)舞，讓我深深享受到祖國(guó)的強(qiáng)大，讓我享受到祖國(guó)的力量，只有這樣才能見(jiàn)證我們所有的奇跡！

2.每一件事情都是不同的，我和我的祖國(guó)手勢(shì)舞只有這樣，才能將我與祖國(guó)之間的情懷展現(xiàn)的淋漓盡致！

3.要讓我們活出自己的瀟灑，要讓我們?yōu)樽鎳?guó)做出一份貢獻(xiàn)，我和我的祖國(guó)深深感受到祖國(guó)的強(qiáng)大！

這么多年一直希望自己能有一個(gè)特長(zhǎng)，倒是小時(shí)候家里條件不好，也沒(méi)能去學(xué)習(xí)點(diǎn)什么，如今，有人一問(wèn)到我有什么特長(zhǎng)，我都說(shuō)不上來(lái)，想來(lái)想去，只有英語(yǔ)還是同齡人中比較好點(diǎn)的，但是比我學(xué)的好的大有人在，說(shuō)這話(huà)的時(shí)候，我心里也很虛。偶爾看視頻的時(shí)候，看到一個(gè)女孩在跳手勢(shì)舞蹈，配著相應(yīng)的音樂(lè)，真的感覺(jué)美極了，而且身體沒(méi)有什么要求，不必從小就練習(xí)舞蹈體形，對(duì)著視頻學(xué)習(xí)就可以了。搜索到了很多手勢(shì)舞的視頻，看來(lái)喜歡這個(gè)的還不止我一個(gè)人，方便又比較容易學(xué)，真的是一個(gè)挺不錯(cuò)的選擇，好了視頻，開(kāi)始練習(xí)。雖然看著很容易，但是學(xué)起來(lái)的時(shí)候才知道并不容易，因?yàn)橐魳?lè)的節(jié)奏來(lái)不斷變化動(dòng)作，手指一定要靈活才行，而且還要記住動(dòng)作順序，連起來(lái)才好看。對(duì)著視頻反復(fù)練習(xí)了幾遍，感覺(jué)自己的手指好不靈活啊，一個(gè)動(dòng)作要記很多次，才能跟上節(jié)奏，熟能生巧是有道理的，不知道多少次的學(xué)習(xí)后，終于可以跳的很好了，還錄制了一個(gè)小視頻，來(lái)記錄下自己的成果，我計(jì)劃每天學(xué)習(xí)一個(gè)，一個(gè)月就可以學(xué)會(huì)三十個(gè)手勢(shì)舞了，那也可以算是我的一個(gè)小特長(zhǎng)了。雖然小時(shí)候沒(méi)能培養(yǎng)一個(gè)特長(zhǎng)，但是現(xiàn)在努力也不晚，每天有自己最?lèi)?ài)的事，既有意義又很充實(shí)，祝我們都會(huì)成為更好的自己。