小腳丫兒歌幼兒

可以設(shè)計(jì)成親子活動 或者美術(shù)活動

小紅帽 智慧樹 智慧森林 小腳丫 啟蒙 童心、童真、童趣幼兒園 安琪兒——象征每個(gè)小朋友都是可愛的小天使，健康快樂的成長。 向日葵——向日葵象征著小朋友們一張張可愛的笑臉，小朋友每天迎著朝陽，在幼兒

　活動目標(biāo)：
　　1． 了解天天洗腳的原因和洗腳的好處。
　　2． 培養(yǎng)幼兒養(yǎng)成良好的個(gè)人衛(wèi)生習(xí)慣。
　　核心要素：每天走 好辛苦 洗洗它 真舒服
　　天天洗 不懶惰 洗干凈 再休息
　　活動準(zhǔn)備：水盆、香皂、香皂盒、毛巾
　　基本過程：
　　（一） 導(dǎo)入活動
　　教師：“小朋友們，在家里，你們每天都洗腳嗎？你們知道為什么要洗腳嗎？洗完腳后你們會有什么樣的感覺？洗腳對我們的身體有什么好處？”
　?。ǘ?關(guān)鍵步驟
　　1． 教師提問：“洗腳需要哪些用品？用什么水溫洗腳？你自己會洗腳嗎？怎么洗？”
　　2． 示范洗腳的方法：幼兒觀察后進(jìn)行描述。

本文Tag標(biāo)簽：幼兒園大班,科學(xué)教案,誰的小腳丫
導(dǎo)讀：活動目的：1.認(rèn)識幾種有特征的動物的腳丫
　　　　　2.體驗(yàn)辨認(rèn)小腳丫的樂趣
活動準(zhǔn)備：動物的小腳丫圖片　 毛絨玩具（小雞　小鴨　大象　小貓）
在環(huán)境中貼上小腳丫的圖片以便幼兒辨認(rèn)活動過程：

大腳丫小腳丫其實(shí)應(yīng)該就是寫的父母和孩子。應(yīng)該從這個(gè)方面來進(jìn)行。

大腳丫小腳丫其實(shí)應(yīng)該就是寫的父母和孩子。應(yīng)該從這個(gè)方面來進(jìn)行。

先給你講一個(gè)小故事吧：從前有一個(gè)圓形的紙片，他出生時(shí)就缺少了小半塊。她羨慕哥哥姐姐們可以飛快地滾動著。于是她每天都慢慢地笨拙地滾動著，想要找到缺失的那一塊紙片。終于有一天，她找到了，她很開心地把自己弄得完整了。她飛快地滾動，可是，她發(fā)現(xiàn)她快到不能再享受花瓣的輕撫，微風(fēng)的溫柔。于是她決定扔下剛找回的碎片，繼續(xù)生活在緩慢地滾動中。
缺失什么東西的確會讓自己覺得難過。可是，這樣的生活難道就活不下去了么？不是的，你需要一雙發(fā)現(xiàn)美的眼睛?，F(xiàn)在比你還要難受的一定是愛你的人，比如你的爸爸媽媽。看著自己的寶貝女兒受苦受難，其實(shí)他們希望受苦的是自己，如果你再自暴自棄，他們會更傷心難過。我們生活在這個(gè)世界上，是要活給自己看，活給愛自己的人看，還要活給看不起自己的人看。你要知道劉巖，2008奧運(yùn)會本來她是領(lǐng)舞?？墒窃谂啪毸は挛枧_，截肢。她的舞蹈生涯就此別過。她沒有氣餒沒有頹廢。她開始別的事業(yè)。你可以上網(wǎng)搜一下《開獎了》劉巖那一期，相信你會有觸動。
加油?。?！

da jiaoya四聲三聲輕聲

《大腳丫，小腳丫》?！洞竽_丫，小腳丫》是由李守俊作詞，刁慶作曲，吳謹(jǐn)百演唱的一首兒歌，其中的一句歌詞就是“誰的腳丫大爸爸的腳丫大，誰的腳丫小我的腳丫小”。

指導(dǎo)意見:根據(jù)你的描述，考慮到是真菌感染，建議你用適量濃度的米醋泡腳，在用治療真菌的藥膏外敷，保持鞋及襪子清潔，泡腳后把鞋及襪子放在醋水中浸泡，在飲食方面注意調(diào)理，不食辛辣刺激性的食物，這個(gè)方法堅(jiān)持很快就好了，希望我的建議能夠幫助到你，祝你早日康復(fù)。
追問:不是零時(shí)性這樣是長期性的
追答:長期的這個(gè)方法也很好用，有很多這樣的病人，通過這種方法都好了，你就堅(jiān)持不懈，醋的濃度一定要掌握好，這個(gè)方法又簡單，又實(shí)用，還省錢了。希望我的建議能夠幫助你解除多年的病患。
追問:好的謝謝