二歲寶寶的英語

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我認為家務應當由男女雙方共同承擔。

Statista發(fā)布的一個調查數(shù)據(jù)，是關于男性和女性每天在家務上花費多少分鐘。中國男性每天花費在家務上的時間為48分鐘，而女性的則為155分鐘！女性在家務方面所承擔的是男性的3倍還多！

現(xiàn)在，我開始理解為什么“為什么現(xiàn)在的女孩子越來越不愿意結婚”這個話題的出現(xiàn)了?，F(xiàn)代這個社會，女性和男性一樣，都需要外出工作，以前那種“男性負責外出賺錢養(yǎng)家，女性在家相夫教子”的社會狀態(tài)，現(xiàn)在已經(jīng)很少了，就算有，我也希望那是女性的自主選擇。

而在現(xiàn)在這個男性和女性都要外出工作的社會現(xiàn)狀下，有些人還抱有“家務活是女性的工作”這種想法，不得不讓人扼腕嘆息。我不是在控訴為什么女性承擔的家務比男性多，而是在分享怎么進行家務分配，使生活變得更美好。

以前是男人們外出謀生養(yǎng)家糊口，而女人們留在家里，撫養(yǎng)孩子?做所有的家務，她們維持了家的運轉。但那是過去的方式，現(xiàn)在是當代摩登社會，這里有很多離異家庭，也有單親家庭。有的家庭由爸爸負責全部的家務，有的由媽媽負責全部的家務，所以責任承擔者在變化。

到底該誰來做家務？傳統(tǒng)的諾曼·洛克威爾（女主內）印象在全球范圍內發(fā)生了轉變，我們不再那樣生活了。那么男人們應不應該被要求做家務，讓我問問你，那個男人住在家里嗎，如果他住在你家里，那么他應該做，不是因為自己不想做而強迫他人做家務，而是共同分擔這份責任。

如果有孩子的話，不光是男女雙方應該做家務，孩子也得學著承擔家務，我們應該培養(yǎng)孩子的責任心，因為這教導孩子以后走入社會，也要學會承擔責任。

這是譯文：：周敦頤字茂叔，道州營道人。原名敦實，避諱英宗舊諱而改焉。由于舅舅龍圖閣學士鄭向的推薦，做了分寧縣的主簿。有一件案子拖了好久不能判決，周敦頤到任后，只審訊一次就立即弄清楚了?？h里的人吃驚地說：“老獄吏也比不上??！”部使者推薦他，調任他到南安擔任軍司理曹參軍。有個囚犯根據(jù)法律不應當判處死刑，王逵想重判他。王逵是個殘酷兇悍的官吏，大家沒人敢和他爭，敦頤一個人和他爭辯，王逵不聽，敦頤就扔下笏板回了家，打算辭官而去，說：“像這樣還能做官嗎，用殺人的做法來取悅于上級，我不做?！蓖蹂用靼走^來了，這個囚犯才免于一死。 　c

1、首先是預習。預習奧數(shù)題目要注意的 預習是上課前對即將要上的奧數(shù)內容進行閱讀，了解其梗概，做到心中有數(shù)，以便于掌 握聽課的主動權。預習是獨立學習的嘗試，對學習內容是否正確理解，能否把握其重點、關 鍵，洞察到隱含的思想方法等，都能及時在聽課中得到檢驗、加強或矯正，有利于提高學習 能力和養(yǎng)成自學的習慣，所以它是奧數(shù)學習中的重要一環(huán)。 在預習奧數(shù)時要找出學習新知識所需的知識， 并進行回憶或重新溫習， 一旦發(fā)現(xiàn)舊知識 掌握得不好，甚至不理解時，就要及時采取措施補上，克服因沒有掌握好或遺忘帶來的學習 障礙，為順利學習新內容創(chuàng)造條件。 預習時，一般采用邊閱讀、邊思考、邊書寫的方式，把內容的要點、層次、聯(lián)系劃出來 或打上記號， 寫下自己的看法或弄不懂的地方與問題， 最后確定聽課時要解決的主要問題或 打算，以提高聽課的效率。在時間的安排上，預習一般放在復習和作業(yè)之后進行，把下次課 要學的內容看一遍。 檢驗預習的效果如何從兩個方面考慮：
2、聽講時要注意的 聽課的方法，除在預習中明確任務，做到有針對性地解決符合自己的問題外，還要集中 注意力，把自己思維活動緊緊跟上教師的講課，開動腦筋，思考教師怎樣提出問題，分析問 題，解決問題，特別要從中學習奧數(shù)思維的方法，如觀察、比較、分析、綜合、歸納、演繹、 一般化、特殊化等，就是如何運用公式、定理，了解其中隱含著的思想方法。 聽課時，一方面理解教師講的內容，思考或回答教師提出的問題，另一方面還要獨立思 考，鑒別哪些知識已經(jīng)聽懂，哪些還有疑問或有新的問題，并勇于提出自己的看法。如果課 內一時不可能解決，就應把疑問或問題記下，留待自己去解決或請教老師，并繼續(xù)專心聽老 師講課，切勿因一處沒有聽懂，思維就停留在這里，而影響后面的聽課。 聽課，一定要做筆記！做筆記不是把老師的板書原樣抄錄一遍，而是把老師的講課的思 路記到例題的旁邊，同時要記到腦子里。
3、奧數(shù)復習時要注意的 復習就是把學過的奧數(shù)知識再進行學習，以達到深入理解、融會貫通、精煉概括、牢固 掌握的目的。復習應與聽課緊密銜接、邊閱讀教材邊回憶聽課內容或查看課堂筆記，及時解 決存在的知識缺陷與疑問。 同時，復習還要在理解教材的基礎上，溝通知識間的內在聯(lián)系，找出其重點、關鍵，然后提煉概括，組成一個知識系統(tǒng)，從而形成或發(fā)展擴大數(shù)學認知結構。 此外， 復習時， 不能僅停留在把已學的知識溫習記憶一遍的要求上， 還要找習題去練習， 只有在實踐的基礎上才能檢驗出來哪些知識點理解了， 哪些知識點沒有吃透還需要進一步學 習。對之前學過的知識點在過一周后，同學們最好對原來所學知識有目的的復習一下，這樣 做，這時候你用時不會太多，但效率是極高的。
4、做奧數(shù)作業(yè)時要注意的 奧數(shù)題對學生們的要求是非常嚴格的， 你既要注意到思維有廣度有深度， 在做題時還要 加倍小心。有些題往往是一字之差，謬之千里。 奧數(shù)作業(yè)表現(xiàn)為解題，解題要運用所學的知識和方法。因此，在做作業(yè)前需要先復習， 在基本理解與掌握所學教材的基礎上進行， 否則事倍功半， 花費了時間， 得不到應有的效果。 解題，要按一定的程序、步驟進行。
其次，在弄清題意的基礎上，探索解題的途徑，找出已知與未知，條件與結論之間的聯(lián) 系。回憶與之有關的知識方法，學過的例題、解過的題目等，并從形式到內容，從已知數(shù)、 條件到未知數(shù)、結論，考慮能否利用它們的結果或方法，可否引進適當輔助元素后加以利用 是否能找出與該題有關的一個特殊問題或一個類似問題， 考察解決它們對當前問題有什么啟發(fā)；能否把分開，一部分一部分加以考察或變更，再重新組合，以達到所求結果，等等。這 就是說，在探索解題過程中，需要運用聯(lián)想、比較、引入輔助元素、類比、特殊化、一般化、 分析、綜合等一系列方法，并從解題中學會這一系列探索的方法。
第三， 根據(jù)探索得到的解題方案， 按照所要求的書寫格式和規(guī)范， 把解的過程敘述出來， 并力求簡單、明白、完整。最后還要對解題進行回顧，檢查解答是否正確無誤，每步推理或 運算是否立論有據(jù)，答案是否說盡無遺；思考一下解題方法可否改進或有否新的解法，該題 結果能否推廣等，并小結一下解題的經(jīng)驗，進而發(fā)展與完善解題的思想方法，總結出帶有規(guī)律性的東西來。 養(yǎng)成好的學習品質， 擁有好的學習方法比學習知識本身重要得多， 它是學好知識的前提, 學習奧數(shù)就是如此。希望同學們從現(xiàn)在做起，養(yǎng)成良好的學習習慣，做一個學習的有心人！

每個女生對自己的另一半都要不同事物想法。我的想法呢和我喜歡的熱巴一樣，三個關鍵詞：善良、孝順、有上進心我覺得這三個是最基本的。然后慢慢的看顏啦

8000???你有多少我要多少全新的啊

看電影為主的話 選I60玩游戲為主則I50比較好