寶寶有這三種表達(dá)方式英語

先明確“表達(dá)方式”和“童話”的內(nèi)涵是什么。

表達(dá)方式：表述特定內(nèi)容所使用的特定的語言方法、手段，是表達(dá)方式。它是文章構(gòu)成的一種形式要素。有以下六種：　1、記敘 2、描寫 3、抒情 4、議論5、說明 6、夾敘夾議

童話： 是一種小說題材的通俗文學(xué)作品，通常是寫給孩子看的。

我認(rèn)為童話屬于創(chuàng)作方法的范疇。古今文學(xué)作品的創(chuàng)作方法是多種多樣的，現(xiàn)實(shí)主義和浪漫主義是其中最重要的兩種。童話形式不屬于表達(dá)方式的范疇。童話形式是屬于創(chuàng)作方法的范疇。是用浪漫主義的創(chuàng)作方法表現(xiàn)生活的。而浪漫主義的創(chuàng)作方法主要體現(xiàn)在用瑰麗的想象和夸張的手法來塑造形象。 那么童話是文學(xué)體裁中的一種，主要面向兒童，具有濃厚幻想色彩的虛構(gòu)故事作品，通過豐富的想象、幻想、夸張、象征的手段來塑造形象，反映生活。其語言通俗生動(dòng)，故事情節(jié)往往離奇曲折，引人入勝。
所以我認(rèn)為說童話形式是一種很好的浪漫主義的創(chuàng)作方法。

個(gè)人看法，錯(cuò)誤見諒。

能匹配到就是有

一、我經(jīng)常對(duì)孩子說：媽媽是愛你的

二、用肢體接觸的方式表達(dá)愛：抱一抱、摸摸頭

三、給孩子驚喜：比如兒子去年過生日，我沒有按常理給他發(fā)紅包，而是給他發(fā)了一個(gè)大紅包，? ? ? ? ?讓兒子吃驚興奮。?

四、情緒穩(wěn)定，不吼不叫，適當(dāng)閉嘴示弱

五、經(jīng)常和孩子像朋友一樣聊天，傾聽孩子，不給任何建議，也不評(píng)判

六、對(duì)孩子喜歡的事表示欣賞和理解，必要時(shí)給予支持。去年兒子突然喜歡上泰拳，在體驗(yàn)了一次后，就給兒子買了半年的次卡，兒子很開心。在選拳套時(shí)，給兒子選了最貴的一副拳套，連館長都被感動(dòng)了，對(duì)我兒子說：你媽媽真好，一定要好好對(duì)你媽媽。

有哪些“我愛你”的高級(jí)表達(dá)方式？1. 先生是我漫漫余生里斬釘截鐵的夢想。2. 朝暮與年歲共往，然后與你一同行至天光。3. 晚是全世界的晚，安是只給你的安。4.我快寫不出情話了，只想見你一面。5. 我喜歡安于現(xiàn)狀，也喜歡來日可期。有你的時(shí)候，安于現(xiàn)狀；沒你的時(shí)候，來日可期。6.夜幕深沉里 ，你就是我的星。7.你的名字 ，是我見過最短的情詩。8.十幾歲的時(shí)候，我遇見了一個(gè)清風(fēng)明月般的人，我什么都沒想，我只想愛他。9.你一定也是某個(gè)人翹首以盼的驚喜。10.愿同一粒流星，即便燃其所有，也想跌跌撞撞地闖入你的眼眸。11.聽喜歡的人說晚安 ，就像是天上的星星掉下來跌進(jìn)夢里 ，只為我一個(gè)人閃閃發(fā)亮。12.萬物皆有不同，比如 ，我有你，而他們沒有。13.所有的晦暗都留給過往，從遇見你開始，凜冬散盡星河長明。14.星河璀璨，陽光干凈，在人間所有美好的存在里，不論是活著或者死去，我總是最愛你。15. 我半生穿過楓葉,抖落白雪 ，就為奔向你面前 ，由你在我手心,塞一片春天。16.龍應(yīng)當(dāng)藏在云里 ，你應(yīng)當(dāng)藏在心里。17.這世上美好的東西不太多，立秋傍晚從河對(duì)岸吹來的風(fēng)，二十來歲笑起來要人命的你。18.愛情是一件得體的事 ，可是愛你我從來沒有分寸。19.見不到想，見到便笑。見不到思之如狂，見到便心花怒放。20.能讓我狂奔的，除了大雨就只有你了。21.你身上有我余生的味道。22.即使我張牙舞爪，也希望在你眼里我是最好的寶貝.23.想牽你的手，從心動(dòng)，到古稀，到盡頭。24.在一起，雞毛蒜皮也是故事。25.溫山軟水繁星千萬不及你眉眼半分。26.我以為我看夠了陽光 ，它泛濫得多廉價(jià)而尋常 ，直到與你人海相望 ，才知我從未曾真的見過陽光.27.像星星燃燒天空，像花墜落在春天，像大雪覆蓋冬天。你也這樣，點(diǎn)亮了我所有的世界。28.半途而廢不好 所以我建議你喜歡我到老。29.我喜歡你就像是煙火升空，會(huì)在心里每一個(gè)小地方，都綻放小小的煙花，在心里噼里啪啦的炸開。30.眼里都是你，億萬星辰猶不及。31.我找你的時(shí)候就是爆炸想你 ，沒找你的時(shí)候就是在憋著想你。

重音的表達(dá)方式有：強(qiáng)弱法、虛實(shí)法、快慢法。

重音的表達(dá)方式有重讀、高揚(yáng)、頓挫、拉長。重音指詞、詞組、句子里重讀的音，英語中的重音為英語的聲調(diào)奠定了基礎(chǔ)，也可指樂曲中強(qiáng)度較大的音。在語音學(xué)中，重音是相連的音節(jié)中某個(gè)音節(jié)發(fā)音突出的現(xiàn)段段頃象。

重音有通過增加音強(qiáng)來表示的力重音和通過音高的變化來表示的樂調(diào)重音。在朗誦中，朗誦的文學(xué)作品中的語句，是由若干的詞或詞燃橘組組成的，但一句話中它們之間的關(guān)系總有重要和次要的區(qū)別。對(duì)那些重要的詞或詞組，要運(yùn)用輕重對(duì)比的手段加以強(qiáng)調(diào)，對(duì)于這些被強(qiáng)調(diào)、突出的詞或詞組就是重音。

重音特征:

朗讀是一種語言藝術(shù)的再創(chuàng)造。朗讀絕不是一個(gè)簡單的見字讀音的過程。朗讀時(shí)必須注意“表情達(dá)意”，必須讀得“活”，即在停連、重音、語氣、節(jié)奏等方面進(jìn)行藝術(shù)加工，以便從有聲語言中準(zhǔn)確、鮮明、生動(dòng)地體現(xiàn)出原作的基本精神，表達(dá)出原作的獨(dú)特風(fēng)貌。

它不僅表現(xiàn)朗讀者運(yùn)用普通話朗讀的準(zhǔn)確性，同時(shí)也是朗讀者對(duì)作品理解的檢驗(yàn)。在這其中重音的準(zhǔn)確把握，將起到非常重要作用。

重音是指朗讀時(shí)對(duì)句子中某些詞語從聲音上加以突出的現(xiàn)象。也就是指那些最能體現(xiàn)語句目的、思想感情需要，而在朗讀中需要著意強(qiáng)調(diào)的詞或詞組。它解決的是朗讀中握陸語句內(nèi)部各詞或詞組之間的主次關(guān)系問題。

病情分析：應(yīng)該是由于孩子表達(dá)能力不足導(dǎo)致。
指導(dǎo)意見：一般情況下孩子根據(jù)年齡增長會(huì)有所改善，平時(shí)注意鍛煉表達(dá)。

通過溫和的觸覺來傳達(dá)您對(duì)孩子的愛意。關(guān)心您孩子的行蹤，注意到他們什么時(shí)候回來和什么時(shí)候出去。告訴您的孩子，什么是對(duì)的，什么是錯(cuò)的。注意到您孩子的每一個(gè)小小的進(jìn)步。問孩子對(duì)您的意見。耐心而且徹底地回答孩子們提出的各種各樣的問題。對(duì)于年齡較大的孩子可委以適當(dāng)?shù)闹厝?。因勢利?dǎo)，讓孩子建立自信心。

親愛的水

請(qǐng)?jiān)试S我這樣叫你,其實(shí)這么長時(shí)間來,我一直深愛著你.每當(dāng)我遇上你,我就有種沸騰的感覺,我全身會(huì)發(fā)出大量的熱.當(dāng)我見不到你時(shí),我甚至?xí)诳諝庵袑ふ夷愕臍庀?尋找每一絲你的痕跡.我是多么渴望與你相處.我有時(shí)很暴躁,這是我承認(rèn)的.但是這是我正六價(jià)的中心硫原子決定的.我無法改變我的脾氣,就向我無法我對(duì)你的愛一樣.

水,我可以對(duì)門捷列夫發(fā)誓,我會(huì)愛你一輩子.雖然別人認(rèn)為我的脾氣不好.他們說我欺負(fù)金屬,欺負(fù)硫化氫還有過氧化鈉.其實(shí),這都是硝酸他傳開的.難道硝酸他不欺負(fù)那些化合物,天地可以證明.我只從硫中搶兩個(gè)電子,而硝酸卻搶五個(gè).這不是說明他比我更欺負(fù)弱小嗎?

水,你總在我和硝酸之間猶豫,不要在考慮了,我很丑,可是有時(shí)我很溫柔,我從來不欺負(fù)我的小弟二氧化硫,盡管他比我更弱.但是我像大哥哥對(duì)待小弟弟一樣對(duì)待他.而硝酸呢!你沒見過他欺負(fù)它的老弟氮化鎂嗎?

水,我深愛你,就向農(nóng)民伯伯愛大米.如果硝酸感欺負(fù)你的話!你就找我,我會(huì)與他決斗,來表達(dá)對(duì)你的愛!盡管我的氧化性不如他,但是為了你,我還會(huì)與他拼命的!

水,我刻骨銘心的挨著你,永遠(yuǎn).我為你可以付出一切,就算為了你,我變成稀硫酸,那我也不會(huì)后悔,就算我變?yōu)橄×蛩嵛覍?duì)你的心也不變,因?yàn)槲沂遣粨]發(fā)的.這點(diǎn)我比硝酸強(qiáng).

水,請(qǐng)你不要逃避,你逃到天涯海角,我也會(huì)找到你.就算你逃到有機(jī)物中.我也會(huì)把氫氧從新合成你.因?yàn)槲覑勰?

98 濃硫酸

那要看你想表達(dá)什么樣的心情了。知我者，謂我何憂，不知我者，謂我何求？

用叫聲，，用肢體語言