歷城區(qū)寶寶英語選哪家幼兒園好

掌握一些擇園的細節(jié)，才能做到心中有數(shù)

細節(jié)1　　路途遠近是基本的考慮點。不要為了好學校而舍近求遠，這樣做將帶來接送寶寶的難題，也會使得寶寶在今后的生活中不得不早起，這對他的健康有負面影響。　　

細節(jié)2　　不要盲目追求幼兒園等級。有些幼兒園因受場地限制無法達到示范園標準，但辦學嚴謹、教師工作踏實、服務意識強，在園寶寶的爸媽滿意率高。這樣的幼兒園也是值得選擇的?！　?br/>
細節(jié)3　　根據(jù)經(jīng)濟條件量力而行。幼兒園每月的管理費收費標準存在較大的差異，收費標準的高低與教育質(zhì)量的優(yōu)劣并不一定成正比，所以爸媽不必為此背上沉重的包袱?！　?br/>
細節(jié)4　　選“特色”幼兒園須慎重。寶寶正處于生理和心理發(fā)展諸多方面的關(guān)鍵期，寶寶需要通過廣泛接觸周圍的環(huán)境，促進語言、認知、社會交往、運動、情感等各方面的發(fā)展。如果在此階段花大量的時間用于練習某一技能，寶寶其他方面的發(fā)展會受到影響?！　?br/>
細節(jié)5　　盡量不要選全托幼兒園。學齡前兒童處于感情發(fā)展的關(guān)鍵期，非?？是蠹胰说年P(guān)愛，如果此時送進幼兒園全托，寶寶缺乏與親人親昵的接觸，長此以往，他們會失去安全感、信任感。除非萬不得已，爸媽不要“忍痛割愛”?！　?br/>
細節(jié)6　　盡量不要進比寶寶實際年齡高一級的班級。理由一：正常的寶寶智力年齡隨生理年齡同步增長，一個聰明的3歲寶寶進入4歲年齡段的班級，他的能力顯得平平，還有可能事事不如別人，這對寶寶自信心、好勝心的培養(yǎng)十分不利。理由之二：當寶寶大班畢業(yè)該進小學時，由于年齡的問題無法入學，寶寶將面臨“留級”的問題。

據(jù)我了解，幼兒園的床的尺寸都不一致，沒有統(tǒng)一的規(guī)格。大概在130-57CM到160-90之間，所以被子的尺寸也在相應的變動中。不過幼兒園的老師建議，把寶寶的被子的尺寸稍微放大一點，因為還要在上中班、大班時用，不然又要換被子。而且，我覺得中班、大班的床大概比小班的床大一點。所以，我正準備自己打一床新被子150*120CM的，這是蓋被，需要兩床，一床厚的（2斤），一床薄的（1斤），墊被褥一般不需要準備，幼兒園有。
還是要具體了解幼兒園床的尺寸大小，最好小中大班的尺寸都問問

支持你“送孩子上好的幼兒園”！下面是我們的切身體會,與你分享. 我認為：如果孩子的表達能力、自理能力沒有問題（即：能自己上廁所或叫阿姨幫助，自己拿勺子吃飯、喝水）（差點也沒有關(guān)系，老師會調(diào)教），就可以送去了。你家寶寶到已經(jīng)兩歲了，完全可以送幼兒園（寶寶班）了。幼兒教育專家強調(diào)：開發(fā)孩子的智力，越早越好！ 必須從嬰幼兒時期抓起。 2-3歲,是幼兒語言發(fā)展的爆發(fā)期，是各種優(yōu)良品質(zhì)形成的關(guān)鍵期.(俗話說;從小看大;是有道理的), 在幼兒園的大環(huán)境中，接受專業(yè)幼教老師的有序教育,與眾多小朋友在一起快樂玩耍……能學到許多新東西.對寶寶語言的發(fā)展，多種優(yōu)良品質(zhì)（尤其是：團結(jié)友愛、分享物品、獨立能力……）,智力開發(fā),良好行為習慣……的培養(yǎng)很有好處，這是家庭獨家教育無法完成的,無可比擬的。千萬不能錯過了培養(yǎng)教育孩子,開發(fā)潛在力的黃金期! 我們家的寶寶，兩歲多，就上省實驗嬰兒園的“寶寶班”（白托）了。開始要大哭，以后習慣了就好了。所以,我認為:有條件的,寶寶,應擯棄陳舊觀念,早送進幼兒園（寶寶班）最好； 但入托前，應該親自作綜合考察:入托幼兒園的硬件設(shè)施，師資條件,班級人數(shù),學校的安全保護措施,營養(yǎng)衛(wèi)生健康保障……以上供你參考.希望對你有益.

支持你“送孩子上好的幼兒園”! 我認為:如果孩子的表達能力、自理能力沒有問題(即:能自己上廁所或叫阿姨幫助，自己拿勺子吃飯、喝水)(差點也沒有關(guān)系，老師會調(diào)教)，就可以送去了。你家寶寶到已經(jīng)兩歲了，完全可以送幼兒園(寶寶班)了。 幼兒教育專家強調(diào):開發(fā)孩子的智力，越早越好! 必須從嬰幼兒時期抓起。 2-3歲,是幼兒語言發(fā)展的爆發(fā)期，是各種優(yōu)良品質(zhì)形成的關(guān)鍵期.(俗話說從小看大是有道理的), 在幼兒園的大環(huán)境中，接受專業(yè)幼教老師的有序教育,與眾多小朋友在一起快樂玩?！軐W到許多新東西.對寶寶語言的發(fā)展，多種優(yōu)良品質(zhì)(尤其是:團結(jié)友愛、分享物品、獨立能力……),智力開發(fā),良好行為習慣……的培養(yǎng)很有好處，這是家庭獨家教育無法完成的,無可比擬的。千萬不能錯過了培養(yǎng)教育孩子,開發(fā)潛在力的黃金期! 我們家的寶寶，兩歲多，就上省實驗嬰兒園的“寶寶班”(白托)了。開始要大哭，以后習慣了就好了。 入園才一個多月,就發(fā)生了很大的變化，完全消除了家長原來的顧慮--集體生活使我家寶寶擴大了眼界，獨立生活能力增強了，表達能力提升了,與小朋友大方友愛了,學會“分享”……很多新東西;能哼唱幾首不夠完整的兒歌,會講幾個簡單的小故事……現(xiàn)在(還差半月滿3歲),變化更是驚人了……這些,都是家庭的獨家教育(尤其爺爺奶奶細心呵護)無可達到的效果。 所以,我認為:有條件的,寶寶,應擯棄陳舊觀念,早送進幼兒園(寶寶班)最好; 但入托前，應該親自作綜合考察:入托幼兒園的硬件設(shè)施，師資條件,班級人數(shù),學校的安全保護措施,營養(yǎng)衛(wèi)生健康保障…… 以上供你參考.希望對你有益.

因為每天和小朋友在一起很有趣，小朋友們活潑可愛，充滿童趣，而自己又是個充滿愛心的人，有耐心，喜歡小朋友，愿意和小朋友交流

兒童圖書案例最難做，既得大人喜歡，還得小孩子喜歡，
當然首先得選好市場，中國國情下工薪階層還是占大多數(shù)的，所以，你們的圖書既要精良造價還不能高了去。
我個人還是比較推崇中國本土的東西，比如說鄭淵潔的童話式教育方式就不錯，但有一部分家長不會接受。這就要從根本上改變家長們的看法。這很簡單，如果經(jīng)費允許的話不防請鄭淵潔來做代言人，他兒子就是童話教育的一個很成功的例子。
兒童大多想象力豐富，書本內(nèi)容越離奇越受歡迎，讓家長接受也很簡單。孝為首。就讓你們的距離縮短了一半。
還有什么問題嗎？我不明白你究竟是需要一個案例還是一份企劃案。

幼兒文學是是以幼兒為欣賞對象的文學作品，是幼兒接觸較多而又非常喜歡的一種文學形式。它包括兒童詩歌、童話、生活故事、幼兒散文等。幼兒文學不僅可以豐富幼兒的知識、發(fā)展語言、啟迪智慧，而且還可以使幼兒的心靈和情感受到良好的熏陶以及美的感受。在這里，我認為幼兒園教師應該圍繞以下幾個一般標準去為幼兒選擇文學作品。

一、要有健康明朗的內(nèi)容

幼兒園語言文學的教育與整個幼兒園的教育目標相一致，因此，選擇具有健康明朗的內(nèi)容的幼兒文學作品來進行教學，就是每位教師首先需要確定的標準。我所說的“健康明朗”的含義，一方面是指這些作品的內(nèi)容符合我國現(xiàn)有的思想意識形態(tài)標準，符合幼兒教育的總目標要求；另一方面，健康明朗的幼兒文學作品內(nèi)容符合幼兒成長發(fā)展的實際需要，對幼兒具有引導他們積極向上、健康發(fā)展的推動作用。

健康明朗的內(nèi)容標準表明，幼兒文學作品的選擇在題材方面并無限制。幼兒文學作品可能有表現(xiàn)幼兒家庭生活的題材，也可能有表現(xiàn)幼兒在園生活的題材，還可能是表現(xiàn)幼兒生活范疇之外的社會生活等等。我們知道幼兒正處于逐步認識周圍環(huán)境，逐步擴展個人知識面的成長過程，為他們選擇的文學作品應該以反映他們熟悉的生活為主。

但是，幼兒文學的許多作品從幼兒的角度來描寫社會生活的不同側(cè)面。例如意大利作家羅大里的兒童詩《一行有一行的氣味》，這首詩是從幼兒的視覺嗅覺來寫社會各種不同的職業(yè)及其價值。這樣一些作品對于增長幼兒的知識、拓開他們的眼界具有重要的意義。