another兒童英語

樓主大概沒有看懂

26年前死的那個(gè)MISAKI(夜間山岬）是第一個(gè)死者

后來在三年三班復(fù)活

而后每一屆三年三班都會(huì)因?yàn)樗勒叨霈F(xiàn)死人的厄運(yùn)

這個(gè)厄運(yùn)作者默認(rèn)了是非自然的

所以不必追究為什么

而伶子阿姨也就是三神老師（她姓三神）只是眾多死者的一個(gè)

替身another男主和女主沒有在一起。根據(jù)查詢相關(guān)公開伏虧信息顯示，替身another男陵碰主和女主沒缺汪神有在一起，男主對(duì)女主只有好感。another最后的結(jié)局是：造成班上人死亡的那個(gè)多余之人其實(shí)是憐子阿姨，因?yàn)?個(gè)班就他們班有副班主任，恒一得知真相后忍痛殺了他，然后班上的死亡停止了。

　　1998年。一名叫做恒一的少年轉(zhuǎn)來了夜見山中學(xué)初三三班。恒一幼年喪母，父親出國。他的阿姨三神憐正好在這夜見山工作，順便照顧下恒一。夜見山是個(gè)風(fēng)景如畫的地方，但是雨仿佛永不停歇的下著，赤紅的晚霞也給這里平添了一份凄涼。
　　在這里他發(fā)現(xiàn)了許多詭異之處，其中最讓他困惑的是一位半夜去太平間送人偶的神秘少女，更令他吃驚的是她居然是他的同班同學(xué)……雖說如此，但其他同學(xué)仿佛看不到她一樣。這名少年企圖與她交談，而同學(xué)們對(duì)此的表現(xiàn)更是有些莫名其妙。直到他知道了事情的真相……
　　原來在這里，有一個(gè)關(guān)于夜見山中學(xué)的詭異傳說。26年前，初三三班一名叫做見崎的品學(xué)兼優(yōu)的少年開學(xué)不久在一次意外的火災(zāi)中死亡。悲痛欲絕的同學(xué)們不愿接受這個(gè)事實(shí)，提議假裝這名少年還在，并這樣與他生活了一學(xué)年。這本來并不是什么值得流傳的故事，但在學(xué)年結(jié)束的時(shí)候，同學(xué)和老師在畢業(yè)照上赫然發(fā)現(xiàn)了這位死去學(xué)生的身影。這樣，初三三班成為了死者還魂的場所，亦成為了離死亡最近的地方……接下來災(zāi)厄不斷在后來的每一屆初三三班同學(xué)身上發(fā)生……沒有人能逃脫，死神冷漠的目光。
　　每年初三三班都會(huì)混入一名以前死于三班詛咒的死者。有關(guān)他的記憶會(huì)被全部更改，只要他在就會(huì)引起災(zāi)厄。這樣持續(xù)了幾年后，有人發(fā)現(xiàn)，只要在災(zāi)厄開始之前，將班里一名同學(xué)完全無視，就仿佛他不存在，這樣能讓班級(jí)的人數(shù)和本來應(yīng)有的人數(shù)吻合，災(zāi)厄就不會(huì)發(fā)生。
　　那名女孩，鳴，便是”不存在者“。但是因?yàn)楹阋慌c她有了接觸，災(zāi)厄發(fā)生了……
　　災(zāi)厄奪走了恒一的同學(xué)，每一個(gè)人死法都十分離奇，甚至讓他們的老師在課堂上當(dāng)眾自殺。感到內(nèi)疚的恒一決定去阻止災(zāi)厄。他意外得知15年前有人曾經(jīng)成功讓災(zāi)厄停止了。而15年前，他的阿姨憐子，正是那年夜見山中學(xué)初三三班的學(xué)生。他拜托憐子，見到了那位曾經(jīng)停止了災(zāi)厄的先生。但他只記得曾經(jīng)給后來的三班學(xué)生留下過暗示，卻忘了內(nèi)容和放在了哪里……就在恒一灰心喪氣之際，又一場災(zāi)難出現(xiàn)在他們眼前。鮮血和死亡，似乎喚起了那位先生埋在心底的回憶……“在教室……我把它……就放在教室了……”
　　通過暗示，恒一得知了能阻止災(zāi)厄的方法：讓死者回歸死亡。但他苦于不知道死者是誰。而在暑假的合宿中發(fā)生了一起意外，大家都知道了阻止災(zāi)厄的方法……為了活下去，殺戮在同學(xué)之間展開了……與此同時(shí)，鳴告訴恒一，她能確定死者，通過她的左眼——一個(gè)木偶的假眼，可以看到死亡的顏色。但鳴卻不愿告訴他是誰。
　　但是最后，他還是來到了死者面前?？吹剿勒呙嫒莸膭x那他徹底驚呆了。
　　原來死者是他們的副班主任，也就是他的阿姨，三神憐子！
　　為什么只有他們班有副班主任？
　　為什么教員辦公室里少了張桌子？
　　為什么鸚鵡不斷的重復(fù)著：憐子，為什么……
　　原來三神憐子早在兩年前就死了！
　　無限的內(nèi)心掙扎之后，恒一終于親手讓憐子回歸了死亡。
　　“永別了，阿姨。”恒一如此低聲說道。
　　但對(duì)于幼年喪母的恒一，憐子在他心中的地位又豈止是“阿姨”？
　　他心中輕嘆一聲……
　　“永別了，媽媽?！?/div>