新加坡兒童英語(yǔ)教育

新加坡當(dāng)幼兒教師需要考取國(guó)際認(rèn)可的學(xué)前教師資格證書，由新加坡政府(如:ICEC)頒發(fā)文憑，提供才可申請(qǐng)去新加坡當(dāng)幼兒教師工作。

大概是自己為人父母，看書的時(shí)候也總會(huì)注意到育兒方面。

上文提到蘇軾并不怎么要求孩子寫詩(shī)，若孩子寫詩(shī)，他也只修改幾個(gè)虛詞的使用。今日讀這本書，恰好讀到蘇軾暮年（48歲）得子，為孩子寫的詩(shī)。

洗兒

人皆養(yǎng)子忘聰明，我被聰明誤一生。

唯愿孩子愚且魯，無(wú)災(zāi)無(wú)難到公卿。

這個(gè)孩子是朝云生的。蘇軾給取名，有遁世之意。

這讓我不由地起前些日子的新聞。一個(gè)已經(jīng)考上國(guó)外名校的孩子自殺了。一個(gè)無(wú)論是相貌、成績(jī)還是性格都是無(wú)可挑剔的孩子，選擇結(jié)束自己的生命。而他的爸爸，表示“理解”。和北大學(xué)子殺母案類似，一個(gè)在所有人眼里出色的孩子，最終在考上大學(xué)后卻選擇了殺母。

自殺或者殺人，都是想要結(jié)束一段關(guān)系？

親子關(guān)系不是人生苦難的城池營(yíng)壘，而是苦難的源頭？

在電視劇《以家人之名》中，女主李尖尖成績(jī)并不拔尖，數(shù)學(xué)偏科嚴(yán)重。同樣的單親的家庭，李父以及兩個(gè)收養(yǎng)的哥哥都能成為尖尖的港灣。而她也并沒有被溺愛成一個(gè)不求上進(jìn)、不務(wù)正業(yè)的人。

所以我常在想。我們生兒育女的初心難道不是希望安康快樂？人生本來(lái)不如意“”十之八九，只剩如意的“一二”還不能消停？

蘇軾在孩子出生三日后，寫下這樣的詩(shī)句，也是艱難困苦之后的心得。其實(shí)，在那個(gè)時(shí)代，他應(yīng)該知道讀書考取功名意味著什么。不過(guò)遭遇烏臺(tái)詩(shī)案被貶黃州之后，此詩(shī)難以掩蓋悲憤之情。

蘇東坡一生歷經(jīng)磨難，但能保持樂觀心境，或許和小時(shí)候母親對(duì)他的教育有關(guān)。程夫人特別重視歷史教育，常挑古往今來(lái)人事成敗的關(guān)鍵問(wèn)題來(lái)問(wèn)他。她教蘇軾《后漢書》，而蘇軾被貶黃周后生活清苦，他也是帶著長(zhǎng)子蘇邁一起手抄《后漢書》。這《后漢書》他抄了三遍……

或許，蘇軾是一個(gè)一生都是被童年治愈的人，他同樣的方法育兒了嗎？書我還沒看完……

小烏龜上山坡
歌詞：
小小烏龜上山坡，嗨嗨呦。

爬呀爬呀用力爬，汗水流呀流。

小小烏龜上山坡，嗨嗨呦。

爬呀爬呀爬山坡，心里樂悠悠。

希望喵喵能夠幫助到您哦！

是李芳

歌詞

唱一首信天游火辣情歌。
望一眼天邊日升又日落。
山丹丹花又開遍拉山坡。
一道道梁吆一遍遍過(guò)。
一碗碗水吆醉了心窩窩。
捧一把黃土親親黃河。
西北風(fēng)把我心吹的更狂熱。
我念著想著夜夜盼著故鄉(xiāng)的溝溝河河。
我的牛兒還在山坡聽著我的歌。
我一路走著一路唱著。
感受著自由快樂。
紅紅火火的好生活幸福了山坡坡。
rap 舍不下的情啊。
忘不掉的歌。
祖祖輩輩窯洞中燃燒著歲月。
想你的人似火。
愛你的心狂熱。
日日夜夜朝思暮想回到了山坡坡。
溝是那條溝啊河還是那條河。
漫天風(fēng)沙卷走了滄桑和寂寞。
想我的白云朵。
愛我的紅日落。
漫山遍野花開的幸福的山坡坡。
站在這高高的黃土高坡。
唱一首信天游火辣情歌。
望一眼天邊日升又日落。
山丹丹花又開遍拉山坡。
一道道梁吆一遍遍過(guò)。
一碗碗水吆醉了心窩窩。
捧一把黃土親親黃河。
西北風(fēng)把我心吹的更狂熱。
我念著想著夜夜盼著故鄉(xiāng)的溝溝河河。
我的牛兒還在山坡聽著我的歌。
我一路走著一路唱著。
感受著自由快樂。

太陽(yáng)能曬著的向南的迫叫陽(yáng)坡，反之，叫陰坡。處于這兩者之間，有時(shí)能，有時(shí)不能的坡，如能曬著的多叫半陽(yáng)坡，反之，叫半陰坡。劃分坡向一般只說(shuō)陽(yáng)坡和陰坡，坡向按東、南、西、北、東北、東南、西北、西南及無(wú)九個(gè)方位確定。陽(yáng)坡一般為南、西南、西、西北；陰坡為東北、東、北、東南坡。具體到數(shù)值來(lái)說(shuō)，各個(gè)坡向的aspect數(shù)值如下：
平面：-1
北： 0-22.5
東北： 22.5-67.5
東： 67.5-112.5
東南： 112.5-157.5
南： 157.5-202.5
西南： 202.5-247.5
西： 247.5-292.5
西北： 292.5-337.5
北： 337.5-360

我定義的分類方法：

陰坡： 0~45°

半陰坡：45°~135°

陽(yáng)坡：135°~225°

半陽(yáng)坡：225°~315°

陰坡：315°~360°

有人說(shuō)《東坡》一詩(shī)是最能代表蘇東坡精神的一首詩(shī)——他樂觀從容、隨緣自適；他達(dá)觀自在、超然灑脫。而這些東坡精神都毫無(wú)保留體現(xiàn)在了這首詩(shī)中。所以，如果你喜歡蘇東坡，就一定要讀一遍他的詩(shī)《東坡》。

《東坡》

【宋】蘇軾

雨洗東坡月色清，

市人行盡野人行。

莫嫌犖（luò）確坡頭路悶塵，

自愛鏗然曳杖聲。

《東坡》這首詩(shī)是蘇軾作于宋神宗元豐六年（公元1083年），熟悉蘇東坡的人都知道，這是他因“烏臺(tái)詩(shī)案”被貶黃州的第三個(gè)年頭。初到黃州的蘇軾沒有住所，寓居在黃州的定惠院，在這里，蘇軾寫下了著名的《卜算子·黃州定陪罩螞惠院寓居作》。后來(lái)又輾轉(zhuǎn)搬進(jìn)了江邊的臨皋亭。但這些都終非長(zhǎng)久之計(jì)。直到后來(lái)蘇軾的朋友馬正卿想辦法在黃州城東門外為蘇軾批得一片廢舊的營(yíng)地。因營(yíng)地在東門外的小山坡上，而前輩詩(shī)人白居易曾在忠州東坡墾地，于是蘇軾援引白居易的故事，將其命名為“東坡”，他亦自號(hào)“東坡居士”。

在創(chuàng)作這首詩(shī)時(shí)，蘇東坡一家人早已通過(guò)在東坡自耕自種實(shí)現(xiàn)了自給自足。所以通過(guò)這首詩(shī)也可以看出蘇軾對(duì)田園躬耕生活的熱愛和詩(shī)人高潔的心性以及堅(jiān)毅的精神。

“雨洗東坡月色清”，一個(gè)“清”字不僅生動(dòng)再現(xiàn)了雨后東坡風(fēng)光的清新自然：月光皎潔，碧空如洗；同時(shí)這清澈澄明的除了東坡，還有蘇東坡，還有詩(shī)人的內(nèi)心境界。正如晚年蘇東坡在《六月二十日夜渡?！分袑懙溃涸粕⒃旅髡l(shuí)點(diǎn)綴，天容海色本澄清。

而“市人行盡野人行”，正是詩(shī)人首句以月夜起筆的原因，東坡不是什么風(fēng)景名勝，在外人眼里，它或許就是一個(gè)普通的廢棄的小山坡，但是在詩(shī)人眼里，那是傾注了辛勤勞動(dòng)、結(jié)下深厚情誼的一個(gè)生活樂園，是他的精神歸宿。

而這一切是蠅營(yíng)狗茍、忙忙碌碌的“市人”所無(wú)法感知的，唯有“野人”，唯有詩(shī)人才能享受這種境界。這里的“市人”與“野人”，實(shí)際上就是兩種截然不同的人生態(tài)度，前者代表的是追名逐利、奔走鬧市；后者代表了超然物外、豁達(dá)從容的人生境界。

“莫嫌犖確坡頭路，自愛鏗然曳杖聲?！币粋€(gè)“莫嫌”、一個(gè)“自愛”將詩(shī)人達(dá)觀自在、隨緣自適的人生態(tài)度表現(xiàn)得淋漓盡致?！盃未_坡頭路”不僅表示東坡的小路崎嶇難行，更代表了詩(shī)人坎坷崎嶇的仕途。蘇軾一生命運(yùn)多舛，仕途坎坷，不是被貶就是在被貶的路上，后來(lái)更是一步步被貶謫到了海南蠻荒之地。

但不管怎樣，詩(shī)人始終不改對(duì)生活的熱愛，始終以樂觀從容的生活態(tài)度面對(duì)人生的風(fēng)風(fēng)雨雨。如果沒有“犖確坡頭路”，又何來(lái)“鏗然曳杖聲”！

所以詩(shī)人說(shuō)不要去嫌棄這些坎坷的坡路啊，我就蘆埋是喜歡這樣拄著拐杖鏗然堅(jiān)定的聲音。這一點(diǎn)，詩(shī)人在同年作的《定風(fēng)波·莫聽穿林打葉聲》里有更明確地表達(dá)：竹杖芒鞋輕勝馬，誰(shuí)怕？一蓑煙雨任平生。

兩者對(duì)照閱讀，更可見詩(shī)人風(fēng)采神韻。在這首詩(shī)里，詩(shī)人始終昂揚(yáng)著樂觀積極的人生態(tài)度，不管生活如何艱難，詩(shī)人絕不頹喪氣餒，這才是蘇東坡，這才是給我們力量、鼓舞我們千年的東坡精神。

所以與其他哲理詩(shī)相比，這首詩(shī)更顯東坡特色。你可以不會(huì)背，但此生一定要讀一遍。

坑人沒商量！往死里坑

1、上坡正確起步方式：汽車上坡起步時(shí)拉緊手剎制動(dòng)，慢慢抬起離合器至結(jié)合點(diǎn)，此時(shí)立即穩(wěn)住離合器，放下手制動(dòng)，車子就不會(huì)出現(xiàn)溜車現(xiàn)象。汽車上坡起步時(shí)，由于受到的阻力較大，所以離合器要比平路多穩(wěn)3-4秒，當(dāng)您放下手制動(dòng)時(shí)，千萬(wàn)不要馬上松離合器，須立即加油，等車子慢速行進(jìn)3-4m時(shí)，再將離合器慢慢抬起，這樣就能保證車子在坡道上平穩(wěn)起步不至于熄火。2、其它處理方式：（1）提前換擋：爬坡時(shí)間較長(zhǎng)時(shí)爬坡用高速擋硬撐會(huì)使汽車車速急劇下降，造成換擋困難，等于汽車重新起步，浪費(fèi)很多燃料。因此，應(yīng)提前換入低擋。如用低速擋硬沖，其結(jié)果必然要加大油門，迫使省油器參加工作。此時(shí)，雖然發(fā)動(dòng)機(jī)轉(zhuǎn)速很高，但車速增加卻很有限，結(jié)果導(dǎo)致油耗猛增。因此，當(dāng)感到汽車有余力能夠用較高擋位行駛時(shí)，應(yīng)及時(shí)換入高一級(jí)擋位。（2）適時(shí)減擋：汽車上陡坡時(shí)必須根據(jù)坡道情況選擇適當(dāng)?shù)膿跷恍旭?，使發(fā)動(dòng)機(jī)保持足夠的動(dòng)力。當(dāng)動(dòng)力不足時(shí)，應(yīng)迅速減擋，切不可強(qiáng)撐，以至造成拖擋熄火。如錯(cuò)過(guò)換擋時(shí)機(jī)，可越級(jí)減擋。若遇換不進(jìn)擋或發(fā)動(dòng)機(jī)熄火時(shí)，應(yīng)立即聯(lián)合使用行車制動(dòng)器與駐車制動(dòng)器強(qiáng)行停車，然后重新起步。

新加坡的中小學(xué)教育質(zhì)量是非常高的，中小學(xué)教學(xué)體系比較完善，而且教育氛圍非?，F(xiàn)代化。在這里留學(xué)可以接受不一樣的國(guó)際教育。

指丘陵地帶。有坡有崗的意思。