兒童英語(yǔ)教育 故事部落

語(yǔ)言發(fā)育落后，需要跟孩子多多的交流，溝通，引導(dǎo)孩子剁講話。

　　首先是“讓孩子做好一件事”。設(shè)立一個(gè)簡(jiǎn)單的、明確的、具體的做事目標(biāo)，利用一定的強(qiáng)制措施，讓孩子加強(qiáng)“在意性”，在短時(shí)間克服老是丟三落四的不良習(xí)慣。
　　其次，制定獎(jiǎng)懲制度也是必須的。當(dāng)孩子達(dá)成了計(jì)劃中的做事目標(biāo)時(shí)，及時(shí)給予肯定和獎(jiǎng)勵(lì)，感受做好一件事的快樂，引導(dǎo)孩子有更大的信心和興趣去做好下一件事。而當(dāng)孩子又出現(xiàn)丟三落四，把事情給忘記了，便給予一定的懲罰，好讓孩子長(zhǎng)點(diǎn)記性。獎(jiǎng)懲的辦法多種多樣，最好能結(jié)合孩子的特點(diǎn)而設(shè)計(jì)，如能找到一種“強(qiáng)化物”，也就是孩子最喜歡最在意的物品或是事情，作為獎(jiǎng)懲辦法，效果會(huì)更顯著。如孩子喜歡踢足球，那么先讓他完成任務(wù)后，再讓他踢球，以示激勵(lì)；而如果孩子又忘記了做事的任務(wù)，就不許孩子踢球，作為懲罰。有不少家長(zhǎng)覺得最好的辦法就是讓他自食其果。作業(yè)本、課本丟了就沒辦法寫作業(yè)了，家長(zhǎng)不要積極去把所需要的東西找給他，讓他自己想辦法，沒辦法就欠作業(yè)；欠作業(yè)會(huì)受到老師的批評(píng)或懲罰，也許孩子就能改正了，這比家長(zhǎng)嘮叨好一百倍。這個(gè)辦法有點(diǎn)“狠”，但很實(shí)用有效，倒不妨偶爾為之。
　　第三，平時(shí)加強(qiáng)做事的計(jì)劃性和專注性的培養(yǎng)。指導(dǎo)孩子自己安排自己的學(xué)習(xí)和生活。比如，要將課程表抄回來，要知道明天要上什么課，要帶什么東西。這樣做，可培養(yǎng)他做事嚴(yán)謹(jǐn)?shù)牧?xí)慣。
　　家長(zhǎng)要注意的，是不要過于著急，給孩子帶來誤導(dǎo)，容易形成分心。如有些家長(zhǎng)性格急，講話、做事變換太多，一會(huì)兒要求做這一會(huì)兒要求做那，或是在孩子做事時(shí)老喜歡打岔，孩子跟不上節(jié)奏，只能老是“有頭無(wú)尾”，久之便會(huì)導(dǎo)致孩子做事專注力不足。
　　最后，請(qǐng)注意不要給孩子過多保護(hù)——因?yàn)榧议L(zhǎng)給了孩子過多的保護(hù)，容易讓孩子產(chǎn)生嚴(yán)重的依賴性，不利于孩子養(yǎng)成有條理的、獨(dú)立自主的良好習(xí)慣。如東西忘帶了，父母親常給她送去；孩子丟了東西，家長(zhǎng)總是盡快滿足孩子的要求，馬上就給買新的。也經(jīng)?？吹竭t到的孩子，家長(zhǎng)在邊上一再?gòu)?qiáng)調(diào)或是證明孩子身體不適，或是推說交通堵塞，或是干脆說是因大人早餐沒有及時(shí)弄好。大量的事實(shí)表明，這些過度的保護(hù)，不僅沒有讓孩子體會(huì)到大人的寬容，珍惜改過自新的機(jī)會(huì)，反而往往讓孩子丟三落四的毛病變本加厲，一發(fā)不可收拾。

對(duì)于智力落后的寶寶，適度的大腦刺激是最重要的。如果孩子在語(yǔ)言方面落后，要經(jīng)常給孩子念兒歌、講故事，只要看到什么了，不管是吃的用的玩的，全部要念給她聽，并要求她重復(fù)。時(shí)間長(zhǎng)了，孩子的語(yǔ)言發(fā)育必然會(huì)前進(jìn)許多。您的孩子走路沒有問題，說明大動(dòng)作發(fā)育還是比較不錯(cuò)的，對(duì)于精細(xì)動(dòng)作、語(yǔ)言發(fā)展、社會(huì)發(fā)展等要全面刺激。

比如訓(xùn)練寶寶的精細(xì)動(dòng)作，可以讓她幫您撿豆子，先開始用大一點(diǎn)的蕓豆，摻上米，把豆子挑出來，慢慢的換成黃豆、綠豆……這樣可以促進(jìn)孩子的精細(xì)動(dòng)作發(fā)育，也可以起到開發(fā)智力的目的。

提示一點(diǎn)，您的寶寶患有疾病，就需要更多的愛和耐心，如果寶寶無(wú)法完成5歲孩子應(yīng)做的，就不要強(qiáng)逼她，即使是腦癱患兒，也有強(qiáng)烈的自尊心。在平時(shí)與孩子相處的時(shí)候，要善于發(fā)現(xiàn)孩子的優(yōu)點(diǎn)及進(jìn)步，時(shí)常鼓勵(lì)她，表?yè)P(yáng)她，這對(duì)幫助孩子建立自信心非常重要。

建議您平時(shí)多跟孩子聊天，告訴她您有多么的愛她，讓她體會(huì)到被愛與安全感，在情緒上自然會(huì)溫順許多，多給孩子看色彩鮮艷的東西，多親近大自然，教會(huì)她表達(dá)愛，教導(dǎo)她在娛樂中學(xué)習(xí)，平時(shí)多給孩子做做按摩，對(duì)于緩解肌肉僵硬也有好處。

您是一位偉大的母親，為了孩子我相信您已經(jīng)付出了所有，只是孩子需要的還很多，更多的愛心，耐心和關(guān)心！期待您的孩子能健康快樂的成長(zhǎng)！

那就要教育孩子做事情不要慌張，一件事做好了再回想下是否做完整了，再去做另一件事情。

對(duì)于智力落后的寶寶，適度的大腦刺激是最重要的。如果孩子在語(yǔ)言方面落后，要經(jīng)常給孩子念兒歌、講故事，只要看到什么了，不管是吃的用的玩的，全部要念給她聽，并要求她重復(fù)。時(shí)間長(zhǎng)了，孩子的語(yǔ)言發(fā)育必然會(huì)前進(jìn)許多。如果孩子走路沒有問題，說明大動(dòng)作發(fā)育還是比較不錯(cuò)的，對(duì)于精細(xì)動(dòng)作、語(yǔ)言發(fā)展、社會(huì)發(fā)展等要全面刺激。
比如訓(xùn)練寶寶的精細(xì)動(dòng)作，可以讓她幫您撿豆子，先開始用大一點(diǎn)的蕓豆，摻上米，把豆子挑出來，慢慢的換成黃豆、綠豆……這樣可以促進(jìn)孩子的精細(xì)動(dòng)作發(fā)育，也可以起到開發(fā)智力的目的。

五育并舉，是指德育為先，智育提質(zhì)，美育熏陶，體教融合，勞動(dòng)促進(jìn)。
1、首先幼兒園不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，立足幼兒實(shí)際，以各項(xiàng)工作的扎實(shí)開展有序助推幼兒綜合素養(yǎng)的提升。
2、其次幼兒園重視特殊兒童創(chuàng)新素養(yǎng)教育。
3、最后幼兒園堅(jiān)持德育為先、五育共美進(jìn)行落實(shí)即可。

古代“傷仲永”中的仲永啊。

江淹 (江郎才盡就是說他)

這位少年是平諾脫。因?yàn)橛戮嚷渌瑢W(xué)他被市長(zhǎng)授予公民勛章。
相關(guān)語(yǔ)段：
他父母注視著桌上。 這時(shí)候,在我們旁邊的少年的鄉(xiāng)友接連地向少年招手。或是輕輕地喚著“平!平!平諾脫!”要引起少年的注意。少年好像聽見了,向著他們看,在帽子下面露出笑影來。 隔不了一會(huì)兒,守衛(wèi)把秩序整頓了,市長(zhǎng)和許多紳士一齊進(jìn)來。