攀登英語三年級順序

文章的順序是：【總寫泰山的位置,記述登山的過程,山頂看日出,返回記建筑和觀石刻,補(bǔ)記自然景觀】,循序漸進(jìn),有如一線貫穿,引人入勝.文章寫景用筆不多,但能傳出景物之神.側(cè)面烘托為本文的主要寫法.
第一段,總寫【泰山的地理形勢】,點(diǎn)出泰山及其最高峰——日觀峰的位置.作者采用由“面”到“線”再到“點(diǎn)”的寫法：先寫汶水和濟(jì)水的分流,是“面”；再引出兩水的分界線—古長城,是“線”；然后以古長城作為參照物,點(diǎn)明泰山最高峰——日觀峰的位置,是“點(diǎn)”.這個(gè)“點(diǎn)”,為下文敘述登山路線和觀日出作好了鋪墊.
第二段,記述登山經(jīng)過,著力敘寫【登山的艱難和到達(dá)山頂后所見的景象】.這是本文敘寫的重點(diǎn)之一.先寫由京師到泰安,點(diǎn)明游覽的時(shí)間和節(jié)令；再寫由山麓到山頂,詳細(xì)記述路程的遠(yuǎn)近、山路的石級、經(jīng)由的路線、古人登山的情況以及相關(guān)的一些地理知識(shí)；最后寫到達(dá)山頂后所見的景象,由遠(yuǎn)及近、由上而下地寫出了泰山的高峻、雄渾和壯闊.
第三段,集中描寫【泰山日出】的動(dòng)人景象,是文章的又一個(gè)描寫重點(diǎn).作者按照時(shí)間順序依次寫了日出前、日出時(shí)和日出后的不同景色,展示給讀者一幅泰山日出迅速變化的畫面.
第四段,介紹【泰山的人文景觀】.先以日觀峰為參照物寫其周圍的高山建筑群,再寫返回途中所見道中石刻,表現(xiàn)了泰山的古老風(fēng)貌.
第五段,介紹【泰山的自然景觀】.這是作者游山之后對泰山的總體印象.以“雪與人膝齊”結(jié)束,給讀者留下想像的余地.

《攀》，攀登，攀爬，用手使勁兒往上面夠東西?！侗取?，比較，對比，對照?！杜时取罚馑季褪亲约罕緛碓谀硞€(gè)事件或者某個(gè)方面上，不如人家。但是自己總想法子去趕上人家，在這些事物上和人家比較，起碼要能與之相提并論?！@就是攀比。本質(zhì)上是自己的虛榮心作祟。根本沒有必要。因?yàn)槿伺c人不同。主要表現(xiàn)在：一，面孔 身材。二，經(jīng)濟(jì)條件。三，居住環(huán)境。四，知識(shí)與學(xué)歷。五，思維能力與性格?！约和ㄟ^自身努力，與以前的自己相比，有了進(jìn)步，就好！

附驥攀鴻 攀：攀附；鴻：天鵝。比喻依附他人以成名。
高不可攀 攀：抓住高處的東西向上爬。高得手也攀不到。形難以達(dá)到。也形人高高在上，使人難接近。
攀龍附鳳 指巴結(jié)投靠有權(quán)勢的人以獲取富貴。
攀轅臥轍 拉住車轅，躺在車道上，不讓車走。舊時(shí)用作挽留好官的諛詞。
夤緣攀附 拉攏關(guān)系，攀附權(quán)貴，以求高升。
不敢高攀 不敢跟社會(huì)地位比自己高的人交朋友或結(jié)親戚。
朝攀暮折 指不斷地攀折。比喻時(shí)時(shí)遭摧殘。
鳳附龍攀 指依附帝王權(quán)貴建功立業(yè)。
附鳳攀龍 指巴結(jié)投靠有權(quán)勢的人以獲取富貴。
附驥攀鱗 比喻追隨有名望的人左右，依附其成名。
附翼攀鱗 指巴結(jié)投靠有權(quán)勢的人以獲取富貴。同“攀龍附鳳”。
狐媚猿攀 像狐貍那樣善于迷惑人，像猿猴那樣善于攀高。比喻不擇手段地追求名利。
龍攀鳳附 猶言攀龍附鳳。指巴結(jié)投靠有權(quán)勢的人以獲取富貴。

攀登 [pān dēng]
[解釋] 1.抓住或握住某物向上爬
2.比喻不畏艱險(xiǎn)，積極進(jìn)取

就是往上爬的意思

高不可攀，一步等天

膽大心細(xì)，勇往直前、堅(jiān)韌不拔、命懸一線、驚心動(dòng)魄。

步月登云 ? ?步上月亮，攀登云霄。形容志向遠(yuǎn)大。 ? ?

登高去梯 ? ?攀登到高處后把梯子拿掉。表示已無退路。 ? ?

攀蟾折桂 ? ?攀登蟾宮，折取月桂。喻科舉登第。 ? ?

攀藤攬葛 ? ?手拉葛藤向上。形容在險(xiǎn)峻的山路上攀登。亦作“攀藤附葛”。 ? ?

涉海登山 ? ?渡過大海，攀登高山。形容旅程的艱苦，也形容行程連綿不斷。亦作“涉水登山”。 ? ?

學(xué)如登山 ? ?學(xué)習(xí)象登山一樣。比喻要努力攀登，逐步提高。 ? ?

教師真正的教養(yǎng)性表現(xiàn)為：學(xué)生能從他身上看到一個(gè)引導(dǎo)他們攀登道德高峰的引路人，從他的話里聽出他在號召他們成為忠于信念，對邪念不妥協(xié)的人。 ———— 蘇霍姆林斯基

這個(gè)您拿去參賽的，不能全抄的，只能稍加借鑒。



《向高處攀登》

往人生的高峰攀登古語有云:“欲窮千里目，更上一層樓?！?br>


若想要看到更遠(yuǎn)更遼闊的境界，就要不斷往高處攀登。攀登是一個(gè)戰(zhàn)勝自我，克服困難的過程，每個(gè)人都要經(jīng)歷這樣的過程。



我們從幼兒園讀到小學(xué)再上中學(xué)就是一種攀登的過程。我們要面臨課時(shí)越來越多，功課越來越難的問題，還要更多的學(xué)會(huì)管理能力跟組織性。



我們正一步一步往成長的高峰攀登，在這個(gè)過程中，我們要不斷學(xué)習(xí)對自己有用的東西，援疑質(zhì)理，開拓自己的視野。



除了學(xué)習(xí)，人生還有許許多多的高峰等待我們?nèi)ヅ实恰＞臀易约簛碚f，學(xué)習(xí)高爾夫也是一個(gè)攀登的過程。



從剛剛開始球都打不中到現(xiàn)在的七八十桿，就是不斷地努力得來的。在這個(gè)過程中，我付出了不少的汗水與淚水，只有這樣，才可以成功。



攀登不一定是個(gè)人的，還有可能是集體的。我們中華民族在一百多年前受盡侮辱，恥辱之心在我們每個(gè)中華兒女的心中烙下深深的印記。



近百年來，我們國家開始為了重新回到盛唐時(shí)期的興盛而努力。



在無數(shù)的國家領(lǐng)導(dǎo)帶領(lǐng)下，我們國家開始往人人平等，人人富裕的社會(huì)攀登。



在這一百多年里，我們國家由晚清時(shí)的頹唐封建到民國時(shí)期抗日戰(zhàn)爭真正的戰(zhàn)勝了敵人，開始跨進(jìn)新時(shí)代再到現(xiàn)在的小康社會(huì)，我們國家都在一步步艱苦的攀爬。我們的目標(biāo)是攀上世界強(qiáng)國之列。



現(xiàn)在世界各個(gè)強(qiáng)國都開始關(guān)注我們國家的發(fā)展，生怕我們對他們構(gòu)成威脅。我們在爬山時(shí)需要水和糧食，這樣在途中才不會(huì)害怕缺水或挨餓。



攀登人生的高峰也是如此，我們需要精神上的糧食。精神上的糧食是正確的思想，正確的方法，這樣我們才不會(huì)在攀登的過程中誤入歧途，或因勞累而不能再往上爬甚至往下跌。一座雄奇壯麗的山峰總是越到高處越為陡峭，我們在攀爬人生高峰是更是如此。



我們常常會(huì)感覺到在進(jìn)步到一定的階段時(shí)，想再往上爬，會(huì)倍感困難。所以在這些階段里我們更要注重爬山的方法，這樣才能夠更輕松的繼續(xù)往上爬。當(dāng)我們攀上人生的峰頂，將看到一個(gè)更加壯麗的境界。讓我們一起奮盡全力，往那宏偉的人生頂峰攀登!



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細(xì)細(xì)品味著上面這些話，體內(nèi)涌動(dòng)著年輕的憿情。像物理學(xué)上物體頻率相同的共振一般，內(nèi)心產(chǎn)生了共鳴。它是心靈深處的對話，那種能喚起沉睡的聲音一遍遍撞擊著心門，久久不息。



從小到大，彈指一揮已走過十多個(gè)春秋，生命就是這樣一種奇怪的東西，當(dāng)你經(jīng)歷過再去回味時(shí)，又是全新的體會(huì)。記得曾為了一次考試而挑燈夜讀，業(yè)績的曾為了一次競賽而積極備戰(zhàn)。風(fēng)雨中，上學(xué)的身影在移動(dòng);烈日下，求知的腳步在交替?；腥灰幌?，走過的不正是自己攀登的那座山峰的腳印嗎?



為了攀登上心中的高峰，依舊執(zhí)著……



也曾因?yàn)槭《⒐⒂趹?，也曾?jīng)因?yàn)閭《魫灢豢埃苍驗(yàn)榇煺鄱哌M(jìn)陰影，可每當(dāng)這時(shí)，心中那座高峰就會(huì)清晰地呈現(xiàn)在眼前，催促著我，鼓勵(lì)著我……



成長的路上也會(huì)迷惑，可為了心中的圣峰，為了無怨地走自己的路，一只都篤信“未來是屬于相信自己、夢想之美的人”，攀登不息。



人生于我，現(xiàn)在只初窺了一角，風(fēng)雨還在前頭，苦難還在等待，要走的路還很長，但無論先在抑或?qū)?，我都將一直攀登?/div>