三年級(jí)下冊(cè)英語(yǔ)48音標(biāo)

英語(yǔ)音標(biāo)48個(gè)音標(biāo)分別為：元音（20個(gè)），輔音（28個(gè)）。

元音（20個(gè)）：長(zhǎng)元音/ɑ:/，/?:/，/?:/，/i:/，/U:/。短元音/?/，/?/，/?/，/?/，/?/，/e/，/?/。/e?/，/a?/，/??/。雙元音/??/，/e?/，/??/，/??/，/a?/。

輔音（28個(gè)）差薯。輕輔音/p/，/，t/，帆慶伏/，k/，/f/，/θ/，/s/。濁輔音/b/，/d/，/g/，/v/，/e/，/z/。輕輔音/?/，/h/，/ts/，/t?/，/tr/。濁輔音/?/，/r/，/dz/，/d?/，/dr/。鼻音/m/，/n/，/?/。半元音/j/，/w/。邊音/?/。

英語(yǔ)48個(gè)音標(biāo)，元音20個(gè)，包括單元音如/人/，和雙元音如/oe/；輔音28個(gè)，包括清輔音和濁輔音。音標(biāo)是記錄音素的符號(hào)，是音素的標(biāo)寫(xiě)符號(hào)。它的制定原則是：一態(tài)攜個(gè)音素只

用一個(gè)音標(biāo)，而一個(gè)音標(biāo)并不只表示一個(gè)音素。音標(biāo)/1:/對(duì)應(yīng)的音素既可以由ee字母組合發(fā)出，也可以表示由ea，ei，等發(fā)出，如tea，tree.，deceive。

學(xué)習(xí)方法：

一、進(jìn)行聽(tīng)力練習(xí)。學(xué)習(xí)音標(biāo)讀法的過(guò)程中聽(tīng)力練習(xí)是一定不能少的，反復(fù)多次地進(jìn)行音標(biāo)聽(tīng)力練習(xí)，我們才能對(duì)每個(gè)音標(biāo)的讀法有較深刻的印象。俗話說(shuō)熟能生巧，音標(biāo)聽(tīng)得次數(shù)多了，自然我們就能將音標(biāo)念出來(lái)了。聽(tīng)真人真聲朗讀是聽(tīng)力練習(xí)中最好的方式，因?yàn)樵诼?tīng)的過(guò)程中我們還可以觀察到對(duì)方的口型，將來(lái)就知道自己要如何去發(fā)音了。

二、尋找發(fā)音規(guī)律。態(tài)攜萬(wàn)物皆有規(guī)律可循，學(xué)習(xí)也是如此。如果我們能順利掌握英語(yǔ)音標(biāo)讀法規(guī)律，就可以做到事半功倍。音標(biāo)的讀音其實(shí)并不難學(xué)習(xí)，我們之所以會(huì)感到困難可能是差薯因?yàn)槲覀儧](méi)有發(fā)現(xiàn)其中的發(fā)音規(guī)律。

三、敢于開(kāi)口去讀。開(kāi)口讀，是學(xué)音標(biāo)讀法的核心和關(guān)鍵。我們學(xué)音標(biāo)歸根結(jié)底還是要落實(shí)到“讀”上，如果我們不張口去讀，帆慶伏永遠(yuǎn)只能是紙上談兵。學(xué)習(xí)音標(biāo)的讀法時(shí)大家要勤于開(kāi)口，讀多了應(yīng)用起來(lái)也會(huì)更加得心應(yīng)手。在讀音標(biāo)的過(guò)程中，大家可以找自己的小伙伴或是家長(zhǎng)檢查自己的學(xué)習(xí)成果，這樣我們就可以知道自己存在哪些不足之處了。

48個(gè)音標(biāo)如下：

回答完畢，順祝學(xué)習(xí)進(jìn)步！

元音單元音前元音/i?//?//e//?/

?中元音?/??//?//?/

后元音/u?//?//??//?//ɑ?/

雙元音開(kāi)合雙元音/e?//a?//??//a?//??

/集中雙元音/??//e?//??/??

輔音爆破音清輔音/p//t//k/??

濁輔音/b//d//ɡ/?

?摩擦音清輔音/f//s//?//θ//h/

濁輔音/v//z//?//e//r/

破擦音清輔音/t?//tr//ts/??

濁輔音/d?//dr//dz/??

鼻音（濁輔音）/m//n//?/??

舌則音（濁輔音）/l/???

半元音（濁輔音）/j//w/ ??

?

48個(gè)英語(yǔ)音標(biāo)發(fā)音如下：

一、元音部分：

1、單元音：[i:]、[i]、[:]、[u:]、[u]、[:]、[ɑ:]、[e]。

2、雙元音：[ei]、[ai]、[i]、[u]、[i]、[au]、[u]。

注意，元音也可以分為：

1、長(zhǎng)元音：/ɑ:/ /:/ /u:/ /i:/ /:/。

2、短元音：/ / // // // /u/ /e/ //。

二、輔音部分：

[p]、[b]、 [t]、[d]、[k]、[g]、[f]、[v]、[s]、[z]、[θ]。

[tr]、[dr]、[ts]、[dz]、[m]、[n]、[]、[h]、[l]、[r]、[j]、[w]。

清輔音即不震動(dòng)聲帶的音標(biāo)：[p] [t] [k] [f] [s] [θ] [tr] [ts] [h]。

濁輔音即能引起聲帶震動(dòng)的音標(biāo),除了清輔音余下的都是濁輔音。這48個(gè)英語(yǔ)音標(biāo)猶如60個(gè)漢語(yǔ)拼音，只要熟練地掌握了它們，對(duì)學(xué)好英語(yǔ)口語(yǔ)的作用是相當(dāng)大的。英語(yǔ)國(guó)際音標(biāo)共48個(gè)，其中20個(gè)元音，20個(gè)輔音，3個(gè)鼻音，2個(gè)半元音，3個(gè)似拼音。

學(xué)習(xí)英語(yǔ)的好處：

學(xué)習(xí)英語(yǔ)能夠提升邏輯思維能力，漢語(yǔ)和英語(yǔ)兩種語(yǔ)言所代表的思維方式有所不同：漢語(yǔ)更加傾向于環(huán)式思維，注重抽象和整體認(rèn)識(shí)；英語(yǔ)傾向于直線思維，注重于歸納推理。

英語(yǔ)更加側(cè)重于理性和邏輯，因此，英語(yǔ)往往要通過(guò)一個(gè)清晰合理的詞形和語(yǔ)法，來(lái)表達(dá)一個(gè)清晰合理的思想，具有嚴(yán)格和規(guī)范的單詞和語(yǔ)法系統(tǒng)。

學(xué)習(xí)英語(yǔ)能讓自己進(jìn)入理想的學(xué)校，如果英語(yǔ)學(xué)得足夠好，能通過(guò)托福、雅思這樣的考試，那么就可以在世界各地的英語(yǔ)大學(xué)學(xué)習(xí)。即使沒(méi)有特定的原因需要參加考試，或者已經(jīng)從大學(xué)畢業(yè)，學(xué)習(xí)英語(yǔ)考試仍然可以幫助自己提高語(yǔ)言能力。

元音音標(biāo)：

/i/ - "see"

/?/ - "sit"

/e/ - "bed"

/?/ - "get"

/?/ - "cat"

/ɑ/ - "father"

/?/ - "dog"

/o/ - "boat"

/?/ - "book"

/u/ - "moon"

/?/ - "about"

/??/ - "bird"

/??/ - "ear"

/e?/ - "air"

/??/ - "tour"

/a?/ - "time"

/??/ - "boy"

/a?/ - "house"

/e?/ - "day"

/o?/ - "go"

/??/ - "saw"

/?/ - "cup"

/??/ - "bird"

輔音音標(biāo)：
24. /p/ - "pen"

/b/ - "bat"

/t/ - "top"

/d/ - "dog"

/k/ - "cat"

/g/ - "go"

/f/ - "fish"

/v/ - "van"

/θ/ - "think"

/e/ - "this"

/s/ - "sit"

/z/ - "zip"

/?/ - "ship"

/?/ - "measure"

/t?/ - "chair"

/d?/ - "jump"

/h/ - "hat"

/m/ - "man"

/n/ - "no"

/?/ - "sing"

/l/ - "like"

/r/ - "red"

/j/ - "yes"

/w/ - "we"

/?/ - "uh-oh"

請(qǐng)注意，英語(yǔ)音標(biāo)的發(fā)音會(huì)因個(gè)人語(yǔ)音習(xí)慣、口頃局音和方言的差異而有所不同。對(duì)于準(zhǔn)確的發(fā)音，最好參考真人語(yǔ)音示例或向?qū)I(yè)雀啟讓的英語(yǔ)教師尋求幫助。

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