三年級(jí)英語湘教版導(dǎo)學(xué)案

【主回答】

題目：

1.在作者看來，在第二個(gè)長(zhǎng)灘上碰到的老纖手是一個(gè)怎樣的人？請(qǐng)結(jié)合選文作具體闡述。（6分）

2.文中劃線部分在語言風(fēng)格上有什么特色？請(qǐng)簡(jiǎn)要說明。（7分）

3.結(jié)合全文，怎樣理解文中第五段“但這個(gè)人在他們弄船人看來，一個(gè)又老又狡猾的東西罷了”這句話？（4分）

4.本文是一篇旅行記，在文章結(jié)尾，作者描寫了一幅小小水村如詩(shī)如畫的生活景象。從全文看，這樣安排有何好處？作者的描寫有何特色？（6分）

答案：

【小題1】⑴體格健壯，生命力旺盛。（1分）他年近八十“卻如古羅馬戰(zhàn)士那么健壯”；在干冷的天氣里光著腳談生意；“見小船已開出后”，“趕忙從大石上一躍而下”（2分）。（三個(gè)例子任意舉出兩個(gè)即可）

⑵對(duì)于生存努力而執(zhí)著。（1分）他冒著寒冷同掌舵水手討價(jià)還價(jià)，希望多掙錢；在討價(jià)還價(jià)無望的情況下，放棄自己的要求，自動(dòng)拉纖；數(shù)錢時(shí)神氣活現(xiàn)（2分）。（三個(gè)例子任意答對(duì)兩個(gè)即可）

（注意：是回答作者眼中的老纖手形象，如答“又老又狡猾”，不給分。）

【小題2】劃線部分記敘的是一個(gè)水手的意外死亡（1分），這本是一件非常悲慘的事情、一個(gè)驚心動(dòng)魄的場(chǎng)面（1分），但作者的敘述語言卻冷靜客觀，不渲染，不夸飾（1分），與所敘內(nèi)容的悲劇色彩和帶給讀者的心理震撼形成強(qiáng)烈的反差（2分）。這一方面與下文“這件事從船上人看來，可太平常了”相呼應(yīng)（1分），另一方面，將水手的生活狀態(tài)更如實(shí)地展現(xiàn)在讀者面前，給讀者留下了體悟和思索的空間（1分）。

【小題3】這句話既寫出了弄船人因生活境遇之悲慘，已經(jīng)對(duì)生活的苦難習(xí)以為常，并不覺得年近八十的老人這樣賣命地拉活有什么不合常理，甚至連自身的意外死亡也被視作平常之事。（2分）也寫出了作者對(duì)他們的悲苦生活狀態(tài)的深切同情（1分）和對(duì)他們漠視生命意義的委婉批判。（1分）

【小題4】⑴作者在文中主要記敘了一位水手意外身亡和一位老纖手執(zhí)著于生存的故事，重點(diǎn)表現(xiàn)了他們生活的苦難、沉重（1分），結(jié)尾轉(zhuǎn)而對(duì)一個(gè)典型的水村風(fēng)物進(jìn)行描繪，重點(diǎn)寫出水村生活美麗的一面（1分），這樣寫不僅使文章點(diǎn)面結(jié)合，搖曳多姿（或：顯得手法靈活），（1分）也更全面地反映了辰州途中的生活面貌（1分）。

⑵作者的描寫主要從聲音這一角度切入，著重寫了自己所聽到的各種聲音（1分），并結(jié)合眼前所見，虛實(shí)相生，生動(dòng)地寫出了水村生活的恬靜的一面（1分）。

【知識(shí)延展】

《湘行散記》是沈從文的散文集代表作之一，這個(gè)版本并不只湘行散記，一共有三部分：湘行書簡(jiǎn)、湘行散記、新湘行記。

原文：

小船去辰州還約三十里，兩岸山頭已較小，不再壁立拔峰，漸漸成為一堆堆黛色與淺綠相間的丘阜，山勢(shì)既較平和，河水也溫和多了。兩岸人家越來越多，隨處可以見到毛竹林。山頭已無雪，雖尚不出太陽，氣候干冷，天空倒明明朗朗。小船順風(fēng)張帆向上流走去時(shí)，似乎異常穩(wěn)定。

但小船今天至少還得上三個(gè)灘與一個(gè)長(zhǎng)長(zhǎng)的急流。

大約九點(diǎn)鐘時(shí)，小船到了第一個(gè)長(zhǎng)灘腳下了，白浪從船旁跑過快如奔馬，在驚心眩目的情形中小船居然上了灘。小船上灘照例并不如何困難，大船可不同一點(diǎn)。灘頭上就有四只大船斜臥在白浪中大石上，毫無出灘的可能。其中一只貨船，大致還是昨天才壞事的，只見許多水手在石灘上搭了棚子住下，且攤曬了許多被水浸濕的貨物。正當(dāng)我那只小船上完第一灘時(shí)，卻見一只大船，正擱淺在灘頭激流里。只見一個(gè)水手赤裸著全身向水中跳去，想在水中用肩背之力使船只活動(dòng)，可是人一下水后，就即刻為激流帶走了。在浪聲哮吼里尚聽到岸上人沿岸追喊著，水中那一個(gè)大約也回答著一些遺囑之類，過一會(huì)兒，人便不見了。這個(gè)灘共有九段。這件事從船上人看來，可太平常了。

小船上第二段時(shí)，河流已隨山勢(shì)曲折，再不能張帆取風(fēng)，我擔(dān)心到這小小船只的安全問題，就向掌舵水手提議，增加一個(gè)臨時(shí)纖手，錢由我出。得到了他的同意，一個(gè)老頭子，牙齒已脫，白須滿腮，卻如古羅馬戰(zhàn)士那么健壯，光著手腳蹲在河邊那個(gè)大青石上講生意來了。兩方面都大聲嚷著而且辱罵著，一個(gè)要一千，一個(gè)卻只出九百，相差那一百錢折合銀洋約一分一厘。那方面既堅(jiān)持非一千文不出賣這點(diǎn)氣力，這一方面卻以為小船根本不必多出這筆錢給一個(gè)老頭子。我雖立即答應(yīng)了不拘多少錢統(tǒng)由我出，船上三個(gè)水手，還是一面與那老頭子對(duì)罵，一面把船開到急流里去了。見小船已開出后，老頭子方不再堅(jiān)持那一分錢，卻趕忙從大石上一躍而下，自動(dòng)把背后纖板上的短繩，縛定了小船的竹纜，躬著腰向前走去了。

待到小船業(yè)已完全上灘后，那老頭就趕到船邊來取錢，互相又是一陣辱罵。得了錢，坐在水邊大石上一五一十?dāng)?shù)著。我問他有多少年紀(jì)，他說七十七。那樣子，簡(jiǎn)直是一個(gè)托爾斯泰！眉毛那么長(zhǎng)，鼻子那么大，胡子那么多，一切都同畫相上的托爾斯泰相去不遠(yuǎn)?？此菙?shù)錢神氣，人快到八十了，對(duì)于生存還那么努力執(zhí)著，這人給我的印象真太深了。但這個(gè)人在他們弄船人看來，一個(gè)又老又狡猾的東西罷了。

小船上盡長(zhǎng)灘后，到了一個(gè)小小水村邊，有母雞生蛋的聲音，有人隔河喊人的聲音，兩山不高而翠色迎人。許多等待修理的小船，一字排開斜臥在岸上，有人在一只船邊敲敲打打，我知道他們正用麻頭與桐油石灰嵌進(jìn)船縫里去。一個(gè)木筏上面還擱了一只小船，在平潭中溜著。忽然村中有炮仗聲音，有嗩吶聲音，且有鑼聲；原來村中人正接媳婦。鑼聲一起，修船的，放木筏的，劃船的，無不停止了工作，向鑼聲起處望去?！嗝利惖囊环媹D，一首詩(shī)！但除了一個(gè)從城市中因事擠出的人覺得驚訝，難道還有誰看到這些光景矍然神往？

向左轉(zhuǎn)|向右轉(zhuǎn)

【主回答】

題目：

1.在作者看來，在第二個(gè)長(zhǎng)灘上碰到的老纖手是一個(gè)怎樣的人？請(qǐng)結(jié)合選文作具體闡述。（6分）

2.文中劃線部分在語言風(fēng)格上有什么特色？請(qǐng)簡(jiǎn)要說明。（7分）

3.結(jié)合全文，怎樣理解文中第五段“但這個(gè)人在他們弄船人看來，一個(gè)又老又狡猾的東西罷了”這句話？（4分）

4.本文是一篇旅行記，在文章結(jié)尾，作者描寫了一幅小小水村如詩(shī)如畫的生活景象。從全文看，這樣安排有何好處？作者的描寫有何特色？（6分）

答案：

【小題1】⑴體格健壯，生命力旺盛。（1分）他年近八十“卻如古羅馬戰(zhàn)士那么健壯”；在干冷的天氣里光著腳談生意；“見小船已開出后”，“趕忙從大石上一躍而下”（2分）。（三個(gè)例子任意舉出兩個(gè)即可）

⑵對(duì)于生存努力而執(zhí)著。（1分）他冒著寒冷同掌舵水手討價(jià)還價(jià)，希望多掙錢；在討價(jià)還價(jià)無望的情況下，放棄自己的要求，自動(dòng)拉纖；數(shù)錢時(shí)神氣活現(xiàn)（2分）。（三個(gè)例子任意答對(duì)兩個(gè)即可）

（注意：是回答作者眼中的老纖手形象，如答“又老又狡猾”，不給分。）

【小題2】劃線部分記敘的是一個(gè)水手的意外死亡（1分），這本是一件非常悲慘的事情、一個(gè)驚心動(dòng)魄的場(chǎng)面（1分），但作者的敘述語言卻冷靜客觀，不渲染，不夸飾（1分），與所敘內(nèi)容的悲劇色彩和帶給讀者的心理震撼形成強(qiáng)烈的反差（2分）。這一方面與下文“這件事從船上人看來，可太平常了”相呼應(yīng)（1分），另一方面，將水手的生活狀態(tài)更如實(shí)地展現(xiàn)在讀者面前，給讀者留下了體悟和思索的空間（1分）。

【小題3】這句話既寫出了弄船人因生活境遇之悲慘，已經(jīng)對(duì)生活的苦難習(xí)以為常，并不覺得年近八十的老人這樣賣命地拉活有什么不合常理，甚至連自身的意外死亡也被視作平常之事。（2分）也寫出了作者對(duì)他們的悲苦生活狀態(tài)的深切同情（1分）和對(duì)他們漠視生命意義的委婉批判。（1分）

【小題4】⑴作者在文中主要記敘了一位水手意外身亡和一位老纖手執(zhí)著于生存的故事，重點(diǎn)表現(xiàn)了他們生活的苦難、沉重（1分），結(jié)尾轉(zhuǎn)而對(duì)一個(gè)典型的水村風(fēng)物進(jìn)行描繪，重點(diǎn)寫出水村生活美麗的一面（1分），這樣寫不僅使文章點(diǎn)面結(jié)合，搖曳多姿（或：顯得手法靈活），（1分）也更全面地反映了辰州途中的生活面貌（1分）。

⑵作者的描寫主要從聲音這一角度切入，著重寫了自己所聽到的各種聲音（1分），并結(jié)合眼前所見，虛實(shí)相生，生動(dòng)地寫出了水村生活的恬靜的一面（1分）。

【知識(shí)延展】

《湘行散記》是沈從文的散文集代表作之一，這個(gè)版本并不只湘行散記，一共有三部分：湘行書簡(jiǎn)、湘行散記、新湘行記。

原文：

小船去辰州還約三十里，兩岸山頭已較小，不再壁立拔峰，漸漸成為一堆堆黛色與淺綠相間的丘阜，山勢(shì)既較平和，河水也溫和多了。兩岸人家越來越多，隨處可以見到毛竹林。山頭已無雪，雖尚不出太陽，氣候干冷，天空倒明明朗朗。小船順風(fēng)張帆向上流走去時(shí)，似乎異常穩(wěn)定。

但小船今天至少還得上三個(gè)灘與一個(gè)長(zhǎng)長(zhǎng)的急流。

大約九點(diǎn)鐘時(shí)，小船到了第一個(gè)長(zhǎng)灘腳下了，白浪從船旁跑過快如奔馬，在驚心眩目的情形中小船居然上了灘。小船上灘照例并不如何困難，大船可不同一點(diǎn)。灘頭上就有四只大船斜臥在白浪中大石上，毫無出灘的可能。其中一只貨船，大致還是昨天才壞事的，只見許多水手在石灘上搭了棚子住下，且攤曬了許多被水浸濕的貨物。正當(dāng)我那只小船上完第一灘時(shí)，卻見一只大船，正擱淺在灘頭激流里。只見一個(gè)水手赤裸著全身向水中跳去，想在水中用肩背之力使船只活動(dòng)，可是人一下水后，就即刻為激流帶走了。在浪聲哮吼里尚聽到岸上人沿岸追喊著，水中那一個(gè)大約也回答著一些遺囑之類，過一會(huì)兒，人便不見了。這個(gè)灘共有九段。這件事從船上人看來，可太平常了。

小船上第二段時(shí)，河流已隨山勢(shì)曲折，再不能張帆取風(fēng)，我擔(dān)心到這小小船只的安全問題，就向掌舵水手提議，增加一個(gè)臨時(shí)纖手，錢由我出。得到了他的同意，一個(gè)老頭子，牙齒已脫，白須滿腮，卻如古羅馬戰(zhàn)士那么健壯，光著手腳蹲在河邊那個(gè)大青石上講生意來了。兩方面都大聲嚷著而且辱罵著，一個(gè)要一千，一個(gè)卻只出九百，相差那一百錢折合銀洋約一分一厘。那方面既堅(jiān)持非一千文不出賣這點(diǎn)氣力，這一方面卻以為小船根本不必多出這筆錢給一個(gè)老頭子。我雖立即答應(yīng)了不拘多少錢統(tǒng)由我出，船上三個(gè)水手，還是一面與那老頭子對(duì)罵，一面把船開到急流里去了。見小船已開出后，老頭子方不再堅(jiān)持那一分錢，卻趕忙從大石上一躍而下，自動(dòng)把背后纖板上的短繩，縛定了小船的竹纜，躬著腰向前走去了。

待到小船業(yè)已完全上灘后，那老頭就趕到船邊來取錢，互相又是一陣辱罵。得了錢，坐在水邊大石上一五一十?dāng)?shù)著。我問他有多少年紀(jì)，他說七十七。那樣子，簡(jiǎn)直是一個(gè)托爾斯泰！眉毛那么長(zhǎng)，鼻子那么大，胡子那么多，一切都同畫相上的托爾斯泰相去不遠(yuǎn)。看他那數(shù)錢神氣，人快到八十了，對(duì)于生存還那么努力執(zhí)著，這人給我的印象真太深了。但這個(gè)人在他們弄船人看來，一個(gè)又老又狡猾的東西罷了。

小船上盡長(zhǎng)灘后，到了一個(gè)小小水村邊，有母雞生蛋的聲音，有人隔河喊人的聲音，兩山不高而翠色迎人。許多等待修理的小船，一字排開斜臥在岸上，有人在一只船邊敲敲打打，我知道他們正用麻頭與桐油石灰嵌進(jìn)船縫里去。一個(gè)木筏上面還擱了一只小船，在平潭中溜著。忽然村中有炮仗聲音，有嗩吶聲音，且有鑼聲；原來村中人正接媳婦。鑼聲一起，修船的，放木筏的，劃船的，無不停止了工作，向鑼聲起處望去。——多美麗的一幅畫圖，一首詩(shī)！但除了一個(gè)從城市中因事擠出的人覺得驚訝，難道還有誰看到這些光景矍然神往？

【主回答】

題目：

1.在作者看來，在第二個(gè)長(zhǎng)灘上碰到的老纖手是一個(gè)怎樣的人？請(qǐng)結(jié)合選文作具體闡述。（6分）

2.文中劃線部分在語言風(fēng)格上有什么特色？請(qǐng)簡(jiǎn)要說明。（7分）

3.結(jié)合全文，怎樣理解文中第五段“但這個(gè)人在他們弄船人看來，一個(gè)又老又狡猾的東西罷了”這句話？（4分）

4.本文是一篇旅行記，在文章結(jié)尾，作者描寫了一幅小小水村如詩(shī)如畫的生活景象。從全文看，這樣安排有何好處？作者的描寫有何特色？（6分）

答案：

【小題1】⑴體格健壯，生命力旺盛。（1分）他年近八十“卻如古羅馬戰(zhàn)士那么健壯”；在干冷的天氣里光著腳談生意；“見小船已開出后”，“趕忙從大石上一躍而下”（2分）。（三個(gè)例子任意舉出兩個(gè)即可）

⑵對(duì)于生存努力而執(zhí)著。（1分）他冒著寒冷同掌舵水手討價(jià)還價(jià)，希望多掙錢；在討價(jià)還價(jià)無望的情況下，放棄自己的要求，自動(dòng)拉纖；數(shù)錢時(shí)神氣活現(xiàn)（2分）。（三個(gè)例子任意答對(duì)兩個(gè)即可）

（注意：是回答作者眼中的老纖手形象，如答“又老又狡猾”，不給分。）

【小題2】劃線部分記敘的是一個(gè)水手的意外死亡（1分），這本是一件非常悲慘的事情、一個(gè)驚心動(dòng)魄的場(chǎng)面（1分），但作者的敘述語言卻冷靜客觀，不渲染，不夸飾（1分），與所敘內(nèi)容的悲劇色彩和帶給讀者的心理震撼形成強(qiáng)烈的反差（2分）。這一方面與下文“這件事從船上人看來，可太平常了”相呼應(yīng)（1分），另一方面，將水手的生活狀態(tài)更如實(shí)地展現(xiàn)在讀者面前，給讀者留下了體悟和思索的空間（1分）。

【小題3】這句話既寫出了弄船人因生活境遇之悲慘，已經(jīng)對(duì)生活的苦難習(xí)以為常，并不覺得年近八十的老人這樣賣命地拉活有什么不合常理，甚至連自身的意外死亡也被視作平常之事。（2分）也寫出了作者對(duì)他們的悲苦生活狀態(tài)的深切同情（1分）和對(duì)他們漠視生命意義的委婉批判。（1分）

【小題4】⑴作者在文中主要記敘了一位水手意外身亡和一位老纖手執(zhí)著于生存的故事，重點(diǎn)表現(xiàn)了他們生活的苦難、沉重（1分），結(jié)尾轉(zhuǎn)而對(duì)一個(gè)典型的水村風(fēng)物進(jìn)行描繪，重點(diǎn)寫出水村生活美麗的一面（1分），這樣寫不僅使文章點(diǎn)面結(jié)合，搖曳多姿（或：顯得手法靈活），（1分）也更全面地反映了辰州途中的生活面貌（1分）。

⑵作者的描寫主要從聲音這一角度切入，著重寫了自己所聽到的各種聲音（1分），并結(jié)合眼前所見，虛實(shí)相生，生動(dòng)地寫出了水村生活的恬靜的一面（1分）。

【知識(shí)延展】

《湘行散記》是沈從文的散文集代表作之一，這個(gè)版本并不只湘行散記，一共有三部分：湘行書簡(jiǎn)、湘行散記、新湘行記。

原文：

小船去辰州還約三十里，兩岸山頭已較小，不再壁立拔峰，漸漸成為一堆堆黛色與淺綠相間的丘阜，山勢(shì)既較平和，河水也溫和多了。兩岸人家越來越多，隨處可以見到毛竹林。山頭已無雪，雖尚不出太陽，氣候干冷，天空倒明明朗朗。小船順風(fēng)張帆向上流走去時(shí)，似乎異常穩(wěn)定。

但小船今天至少還得上三個(gè)灘與一個(gè)長(zhǎng)長(zhǎng)的急流。

大約九點(diǎn)鐘時(shí)，小船到了第一個(gè)長(zhǎng)灘腳下了，白浪從船旁跑過快如奔馬，在驚心眩目的情形中小船居然上了灘。小船上灘照例并不如何困難，大船可不同一點(diǎn)。灘頭上就有四只大船斜臥在白浪中大石上，毫無出灘的可能。其中一只貨船，大致還是昨天才壞事的，只見許多水手在石灘上搭了棚子住下，且攤曬了許多被水浸濕的貨物。正當(dāng)我那只小船上完第一灘時(shí)，卻見一只大船，正擱淺在灘頭激流里。只見一個(gè)水手赤裸著全身向水中跳去，想在水中用肩背之力使船只活動(dòng)，可是人一下水后，就即刻為激流帶走了。在浪聲哮吼里尚聽到岸上人沿岸追喊著，水中那一個(gè)大約也回答著一些遺囑之類，過一會(huì)兒，人便不見了。這個(gè)灘共有九段。這件事從船上人看來，可太平常了。

小船上第二段時(shí)，河流已隨山勢(shì)曲折，再不能張帆取風(fēng)，我擔(dān)心到這小小船只的安全問題，就向掌舵水手提議，增加一個(gè)臨時(shí)纖手，錢由我出。得到了他的同意，一個(gè)老頭子，牙齒已脫，白須滿腮，卻如古羅馬戰(zhàn)士那么健壯，光著手腳蹲在河邊那個(gè)大青石上講生意來了。兩方面都大聲嚷著而且辱罵著，一個(gè)要一千，一個(gè)卻只出九百，相差那一百錢折合銀洋約一分一厘。那方面既堅(jiān)持非一千文不出賣這點(diǎn)氣力，這一方面卻以為小船根本不必多出這筆錢給一個(gè)老頭子。我雖立即答應(yīng)了不拘多少錢統(tǒng)由我出，船上三個(gè)水手，還是一面與那老頭子對(duì)罵，一面把船開到急流里去了。見小船已開出后，老頭子方不再堅(jiān)持那一分錢，卻趕忙從大石上一躍而下，自動(dòng)把背后纖板上的短繩，縛定了小船的竹纜，躬著腰向前走去了。

待到小船業(yè)已完全上灘后，那老頭就趕到船邊來取錢，互相又是一陣辱罵。得了錢，坐在水邊大石上一五一十?dāng)?shù)著。我問他有多少年紀(jì)，他說七十七。那樣子，簡(jiǎn)直是一個(gè)托爾斯泰！眉毛那么長(zhǎng)，鼻子那么大，胡子那么多，一切都同畫相上的托爾斯泰相去不遠(yuǎn)?？此菙?shù)錢神氣，人快到八十了，對(duì)于生存還那么努力執(zhí)著，這人給我的印象真太深了。但這個(gè)人在他們弄船人看來，一個(gè)又老又狡猾的東西罷了。

小船上盡長(zhǎng)灘后，到了一個(gè)小小水村邊，有母雞生蛋的聲音，有人隔河喊人的聲音，兩山不高而翠色迎人。許多等待修理的小船，一字排開斜臥在岸上，有人在一只船邊敲敲打打，我知道他們正用麻頭與桐油石灰嵌進(jìn)船縫里去。一個(gè)木筏上面還擱了一只小船，在平潭中溜著。忽然村中有炮仗聲音，有嗩吶聲音，且有鑼聲；原來村中人正接媳婦。鑼聲一起，修船的，放木筏的，劃船的，無不停止了工作，向鑼聲起處望去?！嗝利惖囊环媹D，一首詩(shī)！但除了一個(gè)從城市中因事擠出的人覺得驚訝，難道還有誰看到這些光景矍然神往？

導(dǎo)學(xué)案是經(jīng)教師集體研究、個(gè)人備課、再集體研討制定的，以新課程標(biāo)準(zhǔn)為指導(dǎo)、以素質(zhì)教育要求為目標(biāo)編寫的，用于引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)、主動(dòng)參與、合作探究、優(yōu)化發(fā)展的學(xué)習(xí)方案。

它以學(xué)生為本，以“三維目標(biāo)”的達(dá)成為出發(fā)點(diǎn)和落腳點(diǎn)，配合教師科學(xué)的評(píng)價(jià)，是學(xué)生學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)、學(xué)會(huì)創(chuàng)新、學(xué)會(huì)合作，自主發(fā)展的路線圖。導(dǎo)學(xué)案實(shí)施的高級(jí)目標(biāo)是培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)能力，為學(xué)生的終身學(xué)習(xí)奠定基礎(chǔ)，導(dǎo)學(xué)案實(shí)施的基礎(chǔ)目標(biāo)是促進(jìn)學(xué)生高效的掌握知識(shí)，為后續(xù)學(xué)習(xí)奠定文化基礎(chǔ)，在導(dǎo)學(xué)案的實(shí)施中要兩級(jí)目標(biāo)并重。