科技節(jié)小學(xué)生短文英語作文

牛頓

一天中午，到了吃飯時(shí)間，牛頓還在專心地做實(shí)驗(yàn)，助手就給了他幾個(gè)雞蛋，叫他自己煮了吃。過了一會(huì)兒，牛頓感覺自己餓了，就把助手拿來的“雞蛋”放進(jìn)了鍋里，自己又開始專注的做實(shí)驗(yàn)。半個(gè)小時(shí)以后，實(shí)驗(yàn)做完了，牛頓這才開始吃午飯。于是， 他揭開了鍋蓋，不禁張大了嘴巴——在鍋里煮的竟然是一只懷表！他有看了看桌子，那幾個(gè)雞蛋還好好的躺在那里，而桌子上的懷表卻不翼而飛了。原來，是因?yàn)榕ｎD做實(shí)驗(yàn)太過于專注，誤把懷表當(dāng)成了雞蛋放進(jìn)了鍋里。

愛迪生在一八七七年開始了改革弧光燈的試驗(yàn)，提出了要搞分電流，變弧光燈為白光燈。這項(xiàng)試驗(yàn)要達(dá)到滿意的程度。必須找到一種能燃燒到白熱的物質(zhì)做燈絲，這種燈絲要經(jīng)住熱度在二千度一千小時(shí)以上的燃燒。同時(shí)用法要簡單，能經(jīng)受日常使用的擊碰，價(jià)格要低廉，還要使一個(gè)燈的明和滅不影響另外任何一個(gè)燈的明和滅，保持每個(gè)燈的相對獨(dú)立性為了選擇這種做燈。這在當(dāng)時(shí)是極大膽的設(shè)想，需要下極大的功夫去探索，去試驗(yàn)。 絲用的物質(zhì)，愛迪生先是用炭化物質(zhì)做試驗(yàn)，失敗后又以金屬鉑與銥高熔點(diǎn)合金做燈絲試驗(yàn)，還做過上質(zhì)礦石和礦苗共一千六百種不同的試驗(yàn)，結(jié)果都失敗了。但這時(shí)他和他的助手們已取得了很大進(jìn)展，已知道白熱燈絲必須密封在一個(gè)高度真空玻璃球內(nèi)，而不易溶掉的道理。這樣，他的試驗(yàn)又回到炭質(zhì)燈絲上來了。他晝夜不息地用到了一八八0年的上半年，愛迪生的白熱燈試驗(yàn)仍無結(jié)果。有一天，他把試驗(yàn)室里的一把芭蕉扇邊上縛著一條竹絲撕成細(xì)絲，全副精力在炭化上下功夫，僅植物類的炭化試驗(yàn)就達(dá)六千多種。他的試驗(yàn)筆記簿多達(dá)二百多本，共計(jì)四萬余頁，先后經(jīng)過三年的時(shí)間。他每天工作十八、九個(gè)小時(shí)。每天清早三、四點(diǎn)的時(shí)候，他才頭枕兩、三本書，躺在實(shí)驗(yàn)用的桌子下面睡覺。有時(shí)他一天在凳子上睡三、四次，每次只半小時(shí)。



到了一八八0年的上半年，愛迪生的白熱燈試驗(yàn)仍無結(jié)果，就連他的助手也灰心了。有一天，他把試驗(yàn)室里的一把芭蕉扇邊上縛著一條竹絲撕成細(xì)絲，經(jīng)炭化后做成一根燈絲，結(jié)果這一次比以前做的種種試驗(yàn)都優(yōu)異，這便是愛迪生最早發(fā)明的白熱電燈--竹絲電燈。這種竹絲電燈繼續(xù)了好多年。直到一九0八年發(fā)明用鎢做燈絲后才代替它。愛迪生在這以后開始研制的堿性蓄電池，困難很大，他的鉆研精神，更是十分驚人。這種蓄電池是用來供給原動(dòng)力的。他和一個(gè)精選的助手苦心孤詣地研究了近十年的時(shí)間，經(jīng)歷了許許多多的艱辛與失敗，一會(huì)兒他以為走到目的地了，但一會(huì)兒又知道錯(cuò)了。但愛迪生從來沒有動(dòng)搖過，而再重新開始。大約經(jīng)過五萬次的試驗(yàn)，寫成試驗(yàn)筆記一百五十多本，方才達(dá)到目的。

鄧稼先他因?yàn)槿硇牡恼蛲度氲胶俗訉?dǎo)彈地工作之中，連他的親人都不知道他身在何處，到了最后核子導(dǎo)彈的實(shí)驗(yàn)終于成功了，而傷害了自己的身體，不幸州凱逝世了，于是科學(xué)家們把這個(gè)名字登到了報(bào)紙上，大家才知道鄧稼先這個(gè)科學(xué)家的故事！舉跡伍，你可以試一下。

世界上最后一個(gè)人獨(dú)自坐在房間里,這時(shí)忽然響起了敲門聲...
這是我知道的最短的

小芷若：媽媽，發(fā)藥的阿姨為什么戴口罩？
　　媽媽：給你的藥很好吃，院長怕她們偷吃了。
　　小芷若：給那些拿刀的叔叔戴口罩是怕他們聚餐吧？

復(fù)印機(jī)
起初，愛迪生發(fā)明的石蠟紙，只是普遍運(yùn)用于食品，糖果的包裝材料上，后來他嘗試在蠟紙上刻出文字輪廓，形成一張石蠟刻字紙版，在紙版下墊上白紙，再用墨水的滾輪從刻字的石蠟紙上滾一滾，奇妙的事發(fā)生了，白紙上出現(xiàn)清楚的字跡。之后又經(jīng)過多次的改良試驗(yàn)，1976年，愛迪生開始量產(chǎn)他發(fā)明的復(fù)印機(jī)，一下子，機(jī)關(guān)，學(xué)校，事業(yè)單位，團(tuán)體都采用這種蠟紙油印機(jī)。由于愛迪生復(fù)印機(jī)大受歡迎，風(fēng)行全球，使得愛迪生深切體驗(yàn)到，應(yīng)該發(fā)明人們普遍而且深切需要的東西。
同步發(fā)報(bào)機(jī)
早期的電報(bào)機(jī)，一次只能傳遞一個(gè)訊息，而且不能同時(shí)交換信號(hào)，由于愛迪生本身是電報(bào)技師，便著手改良傳統(tǒng)發(fā)報(bào)機(jī)，制造出二重發(fā)報(bào)機(jī)，1974年又研發(fā)出四重發(fā)報(bào)機(jī)，也就是同步發(fā)報(bào)機(jī)。在無線電還沒有發(fā)展的當(dāng)時(shí)，同步發(fā)報(bào)機(jī)是一項(xiàng)重大的突破。
改良電話機(jī)
我們都知道，現(xiàn)代電話是由貝爾所發(fā)明的，事實(shí)上，電話能夠清晰的接收與發(fā)話，要?dú)w功于愛迪生一次又一次的試驗(yàn)，突破傳統(tǒng)的窠臼，制造出碳粉送話器，一舉提高了電話的靈敏度，音量，接收距離，否則，我們現(xiàn)在打電話時(shí)還是會(huì)常常：喂!喂!聽不到啊，聽不清楚啦。
留聲機(jī)誕生
1877年12月的一個(gè)夜里，夢羅園實(shí)驗(yàn)室的工作人員微微顫抖著，不是因?yàn)楹洌且驗(yàn)樗麄兟牭搅?，人類有史以來第一次的錄音：「瑪琍有只小綿羊，毛色白皙像雪樣，不論瑪琍到哪里，小羊總在她身旁……這項(xiàng)偉大的發(fā)明，不用小罐子老師多作介紹，大家都可以了解，它的應(yīng)用面有多廣。法國政府，還因此授與愛迪生爵士的頭銜呢!后來，愛迪生又多次改良留聲機(jī)，直到將滾筒式改成膠木唱盤式為止，這中間可不是一，二年而已，而是歷經(jīng)幾十年的不斷改進(jìn)喔!
光明的使者
19世紀(jì)初，人們開始使用煤氣燈(瓦斯燈)，但是煤氣靠管道供給，一但漏氣或堵塞，非常容易出事，人們對于照明的改革，十分殷切。事實(shí)上，愛迪生為自己訂定了一個(gè)不可能的任務(wù)：除了改良照明之外，還要?jiǎng)?chuàng)造一套供電的系統(tǒng)。
于是他和夢羅園的伙伴們，不眠不休的做了1600多次耐熱材料和600多種植物纖維的實(shí)驗(yàn)，才制造出第一個(gè)炭絲燈泡，可以一次燃燒45個(gè)鐘頭。后來他更在這基礎(chǔ)上不斷改良制造的方法，終于推出可以點(diǎn)燃1200小時(shí)的竹絲燈泡。

愛迪生指著正在孵蛋的母雞問媽媽：“母雞把蛋坐在屁股底下干嘛呀？”媽媽說：“哦，那是在孵小雞呢！”下午，愛迪生突然不見了，家里人急得四處尋找，終于在雞窩里找到了他。原來，他正蹲在雞窩里，屁股下放了好多雞蛋孵小雞呢！父母看了以后，哭笑不得，只好把他拉出來，又是給他洗臉，又是給他洗衣服。還有一次，他看見鳥兒在天空中自由飛翔，就想：既然鳥能飛，人為什么不能飛呢？于是，他找來一種藥粉給小伙伴吃，為了讓小伙伴飛上天空去。結(jié)果，小伙伴差點(diǎn)兒喪命，愛迪生也被父親狠揍了一頓。

好不容易，愛迪生長到了8歲，父母把他送進(jìn)了一所鄉(xiāng)村小學(xué)讀書，以為從此以后他能安安份份上學(xué)了。誰知，他仍然愛追根問底，經(jīng)常把教師問得目瞪口呆，窘迫不堪。有一回上算術(shù)課，教師在黑板上寫下了“2+2=4”，愛迪生馬上站起來問：“老師，2加2為什么等于4呢？”這個(gè)問題把老師問住了，他認(rèn)為愛迪生是個(gè)搗蛋鬼，專門和老師鬧別扭，于是，在上了三個(gè)月的課以后，愛迪生就被老師趕回家了。

早先印書，都是把書刻在整塊整塊的木板上印。聽說師兄畢升發(fā)明了活字印刷，印刷效率一下子提高了幾十倍，師弟們紛紛向師兄取經(jīng)。
畢升一邊演示，一邊講解，毫無保留地把自己的發(fā)明介紹給師弟們。
他先將細(xì)膩的膠泥制成小型方塊，一個(gè)個(gè)刻上凸面反手字，用火燒硬，按照韻母分別放在木格子里。然后在一塊鐵板上鋪上粘合劑（松香、蠟和紙灰），按照字句段落將一個(gè)個(gè)字印依次排放，再在四周圍上鐵框，用火加熱。待粘合劑稍微冷卻時(shí)，用平板把版面壓平，完全冷卻后就可以印了。印完后，把印版用火一烘，粘合劑熔化，拆下一個(gè)個(gè)活字，留著下次排版再用。
師弟們禁不住嘖嘖贊嘆。一位小師弟說：“《大藏經(jīng)》5000多卷，雕了13萬塊木板，一間屋子都裝不下，花了多少年心血！如果用師兄的辦法，幾個(gè)月就能完成。師兄，你是怎么想出這么巧妙的辦法的？”
“是我的兩個(gè)兒子教我的！”畢升說。
“你兒子？怎么可能呢？他們只會(huì)‘過家家’?！?
“你說對了！就靠這‘過家家’。”畢升笑著說，“去年清明前，我?guī)е迌夯剜l(xiāng)祭祖。有一天，兩個(gè)兒子玩過家家，用泥做成了鍋、碗、桌、椅、豬、人，隨心所欲地排來排去。我的眼前忽然一亮，當(dāng)時(shí)我就想，我何不也來玩過家家：用泥刻成單字印章，不就可以隨意排列，排成文章嗎？哈哈！這不是兒子教我的嗎？”
師兄弟們聽了，也哈哈大笑起來。
“但是這過家家，誰家孩子都玩過，師兄們都看過，為什么偏偏只有你發(fā)明了活字印刷呢？”還是那位小師弟問道。
好一會(huì)，師傅開了口：“在你們師兄弟中，畢升最有心。他早就在琢磨提高工效的新方法了！冰凍三尺非一日之寒啊。”
“哦——！”師兄弟們茅塞頓開。