鼓勵(lì)英語打卡的小學(xué)生話術(shù)

告訴學(xué)生，完成一天美術(shù)作業(yè)就給一張印有小紅花的卡片【其他東西也行】，湊齊十張后，獎(jiǎng)勵(lì)一樣5元以下的文具一個(gè)，小紅花收回，重新計(jì)算，以此類推。

看什么樣的手術(shù)，告訴他媽媽相信你，你是堅(jiān)強(qiáng)的小男子漢~ 你手術(shù)就是去打怪獸的奧特曼（小寶貝喜歡看啥動(dòng)畫片）媽媽等你把怪獸打掉，加油~

1、“穩(wěn)妥”之船從未能從岸邊走遠(yuǎn)。
　　2、高峰只對(duì)攀登它而不是仰望它的人來說才有真正好處。
　　3、做對(duì)的事情比把事情做對(duì)更重要。
　　4、智者一切求自我，愚者一切求他人。
　　5、這個(gè)世界并不是掌握在那些嘲笑者的手中，而恰恰掌握在能夠經(jīng)受得住嘲笑與批評(píng)并不斷往前走的人手中。
　　雀羨6、恐懼自我受苦的人，已經(jīng)正因自我的恐懼在受苦。
　　7、夫婦1條心，泥土變黃金。
　　8、用心的人在每一次憂患中都看到一個(gè)機(jī)會(huì)，而消極的人則在每個(gè)機(jī)會(huì)都看到某種憂患。
　　9、苦想沒盼頭，苦干有奔頭。
　　10、一齊走的兄弟姐妹是一種安慰，一齊走的兄弟姐妹忠告是一種激勵(lì)，一齊走的兄弟姐妹鼓勵(lì)是一種力量，一齊走的兄弟姐妹想念是一種愉悅。祝福你兄弟姐妹！
　　11、貧窮是不需要計(jì)劃的，致富才需要一個(gè)周密的計(jì)劃——并去實(shí)踐它。
　　12、窮不必須思變，就應(yīng)是思富思變。
　　13、莫找借口失敗，只找理由成功。(不為失敗找理由，要為成功找方法)
　　14、如果寒暄只是打個(gè)招呼就了事的話，那與猴子的呼叫聲有什么不一樣呢？事實(shí)上，正確的寒暄務(wù)必在短短一句話中明顯地表露出你對(duì)他的關(guān)懷。
　　15、應(yīng)對(duì)失敗和挫折，一笑而過是一種樂觀自信，然后重振旗鼓，這是一種勇氣心。應(yīng)對(duì)誤解和仇恨，一笑而過是一種坦然寬容，然后持續(xù)本色，這是一種達(dá)觀心。
　　16、為五月最后統(tǒng)考拼搏，穩(wěn)做王者看誰與爭(zhēng)鋒？
　　17、自我打敗自我的'遠(yuǎn)遠(yuǎn)多于被別人打敗的。
　　18、世上并沒有用來鼓勵(lì)工作發(fā)奮的賞賜，所有的賞賜都只是被用來獎(jiǎng)勵(lì)工作成果的。（ 鼓舞士氣的話）
　　19、網(wǎng)絡(luò)事業(yè)創(chuàng)造了富裕，又延續(xù)了平等。
　　20、好的想法是十分錢一打，真正無價(jià)的是能夠?qū)崿F(xiàn)這些想法的人。
　　21、天空吸引你亮翅飛翔，海洋召喚你揚(yáng)帆啟航，高山激勵(lì)你奮勇攀登，平原等待你信馬由疆。前路漫漫踏歌行，心生雙翼待時(shí)飛。敗祥愿你鵬程萬里，前途無量！
　　22、成功與不成功之間有時(shí)距離很短——只要后者再向前幾步。
　　23、聽從命運(yùn)安排的是凡人；主宰自我命運(yùn)的才是強(qiáng)者；沒有主見的是盲從，三思而行的是智者。
　　24、社會(huì)猶如1條船，每個(gè)人都要有掌舵的準(zhǔn)備。――（丹麥）易卜生
　　25、如果不想做點(diǎn)事情，就不好想到達(dá)這個(gè)世界上的任何地方。(青春勵(lì)志故事)
　　26、當(dāng)一個(gè)小小的心念變成為行為時(shí)，便能成了習(xí)慣；從而構(gòu)成性格，而性格就決定你生命的成敗。
　　27、與其臨淵羨魚，不如退而結(jié)網(wǎng)。
　　28、沒有哪種教育能及得上逆境。
　　29、再長(zhǎng)的路，一步步也能走完，再短的路，不邁開雙腳也無法到達(dá)。
　　30、受傷害能磨練你的心志，受欺騙能增長(zhǎng)你的見識(shí)，受遺棄會(huì)教你自立的本領(lǐng)，受批評(píng)能助長(zhǎng)你的智慧。
　　31、不好等待機(jī)會(huì)，而要?jiǎng)?chuàng)造機(jī)會(huì)。
　　32、世界會(huì)向那些有目標(biāo)和遠(yuǎn)見的人讓路(馮兩努——香港著名推銷商)
　　33、每一***所付出的代價(jià)都比前一日高，正因你的性命又縮短了一天，因此每一***都要更用心。這天太寶貴，不就應(yīng)為酸苦的憂慮和辛澀的悔恨所銷蝕，抬起下巴，抓住這天，它不再回來。
　　34、生活是首歌：感情是輕音樂，工作是交響樂，奮斗是搖滾樂，應(yīng)酬是流行樂，兄弟姐妹是通俗曲，事業(yè)是進(jìn)行曲。
　察歲搏　35、平凡的腳步也能夠走完偉大的行程。
　　36、別想一下造出大海，務(wù)必先由小河川開始。
　　37、只要路是對(duì)的，就不怕路遠(yuǎn)。
　　38、如果你期望成功，以恒心為良友，以經(jīng)驗(yàn)為參謀，以留意為兄弟，以期望為哨兵。
　　39、偉人所到達(dá)并持續(xù)著的高處，并不是一飛就到的，而是他們?cè)谕閭兌妓臅r(shí)候，一步步艱辛地向上攀爬的。
　　40、不是境況造就人，而是人造就境況。
　　41、真心的對(duì)別人產(chǎn)生點(diǎn)興趣，是推銷員最重要的品格。
　　42、性命對(duì)某些人來說是美麗的，這些人的生命都為某個(gè)目標(biāo)而奮斗。
　　43、行動(dòng)是成功的階梯，行動(dòng)越多，登得越高。
　　44、人生難免經(jīng)受挫折，風(fēng)雨過后就是彩虹；生活難免遭受苦難，雨過天晴終有陽光。
　　45、上帝助自助者。

可以去實(shí)現(xiàn)那個(gè)全勤制利用打卡記錄，呃，給寶寶呢，發(fā)全勤寶寶幼兒園的獎(jiǎng)是吧？只要打卡記錄，每一個(gè)月下來都超過多少多少天的情況下，就可以給寶寶發(fā)全勤寶寶獎(jiǎng)狀，一是鼓勵(lì)寶寶要堅(jiān)持上學(xué)，好好學(xué)習(xí)，二是監(jiān)督家長(zhǎng)呢，每天都能接受孩子保證打卡。給予小孩子一定的獎(jiǎng)勵(lì)，你是鼓勵(lì)小孩子才會(huì)有動(dòng)力。

加油加油英語

1、“穩(wěn)妥”之船從未能從岸邊走遠(yuǎn)。
　　2、高峰只對(duì)攀登它而不是仰望它的人來說才有真正好處。
　　3、做對(duì)的事情比把事情做對(duì)更重要。
　　4、智者一切求自我，愚者一切求他人。
　　5、這個(gè)世界并不是掌握在那些嘲笑者的手中，而恰恰掌握在能夠經(jīng)受得住嘲笑與批評(píng)并不斷往前走的人手中。
　　6、恐懼自我受苦的人，已經(jīng)正因自我的恐懼在受苦。
　　7、夫婦1條心，泥土變黃金。
　　8、用心的人在每一次憂患中都看到一個(gè)機(jī)會(huì)，而消極的人則在每個(gè)機(jī)會(huì)都看到某種憂患。
　　9、苦想沒盼頭，苦干有奔頭。
　　10、一齊走的兄弟姐妹是一種安慰，一齊走的兄弟姐妹忠告是一種激勵(lì)，一齊走的兄弟姐妹鼓勵(lì)是一種力量，一齊走的兄弟姐妹想念是一種愉悅。祝福你兄弟姐妹！
　　11、貧窮是不需要計(jì)劃的，致富才需要一個(gè)周密的計(jì)劃——并去實(shí)踐它。
　　12、窮不必須思變，就應(yīng)是思富思變。
　　13、莫找借口失敗，只找理由成功。(不為失敗找理由，要為成功找方法)
　　14、如果寒暄只是打個(gè)招呼就了事的話，那與猴子的呼叫聲有什么不一樣呢？事實(shí)上，正確的寒暄務(wù)必在短短一句話中明顯地表露出你對(duì)他的關(guān)懷。
　　15、應(yīng)對(duì)失敗和挫折，一笑而過是一種樂觀自信，然后重振旗鼓，這是一種勇氣心。應(yīng)對(duì)誤解和仇恨，一笑而過是一種坦然寬容，然后持續(xù)本色，這是一種達(dá)觀心。
　　16、為五月最后統(tǒng)考拼搏，穩(wěn)做王者看誰與爭(zhēng)鋒？
　　17、自我打敗自我的'遠(yuǎn)遠(yuǎn)多于被別人打敗的。
　　18、世上并沒有用來鼓勵(lì)工作發(fā)奮的賞賜，所有的賞賜都只是被用來獎(jiǎng)勵(lì)工作成果的。（ 鼓舞士氣的話）
　　19、網(wǎng)絡(luò)事業(yè)創(chuàng)造了富裕，又延續(xù)了平等。
　　20、好的想法是十分錢一打，真正無價(jià)的是能夠?qū)崿F(xiàn)這些想法的人。
　　21、天空吸引你亮翅飛翔，海洋召喚你揚(yáng)帆啟航，高山激勵(lì)你奮勇攀登，平原等待你信馬由疆。前路漫漫踏歌行，心生雙翼待時(shí)飛。愿你鵬程萬里，前途無量！
　　22、成功與不成功之間有時(shí)距離很短——只要后者再向前幾步。
　　23、聽從命運(yùn)安排的是凡人；主宰自我命運(yùn)的才是強(qiáng)者；沒有主見的是盲從，三思而行的是智者。
　　24、社會(huì)猶如1條船，每個(gè)人都要有掌舵的準(zhǔn)備。――（丹麥）易卜生
　　25、如果不想做點(diǎn)事情，就不好想到達(dá)這個(gè)世界上的任何地方。(青春勵(lì)志故事)
　　26、當(dāng)一個(gè)小小的心念變成為行為時(shí)，便能成了習(xí)慣；從而構(gòu)成性格，而性格就決定你生命的成敗。
　　27、與其臨淵羨魚，不如退而結(jié)網(wǎng)。
　　28、沒有哪種教育能及得上逆境。
　　29、再長(zhǎng)的路，一步步也能走完，再短的路，不邁開雙腳也無法到達(dá)。
　　30、受傷害能磨練你的心志，受欺騙能增長(zhǎng)你的見識(shí)，受遺棄會(huì)教你自立的本領(lǐng)，受批評(píng)能助長(zhǎng)你的智慧。
　　31、不好等待機(jī)會(huì)，而要?jiǎng)?chuàng)造機(jī)會(huì)。
　　32、世界會(huì)向那些有目標(biāo)和遠(yuǎn)見的人讓路(馮兩努——香港著名推銷商)
　　33、每一***所付出的代價(jià)都比前一日高，正因你的性命又縮短了一天，因此每一***都要更用心。這天太寶貴，不就應(yīng)為酸苦的憂慮和辛澀的悔恨所銷蝕，抬起下巴，抓住這天，它不再回來。
　　34、生活是首歌：感情是輕音樂，工作是交響樂，奮斗是搖滾樂，應(yīng)酬是流行樂，兄弟姐妹是通俗曲，事業(yè)是進(jìn)行曲。
　　35、平凡的腳步也能夠走完偉大的行程。
　　36、別想一下造出大海，務(wù)必先由小河川開始。
　　37、只要路是對(duì)的，就不怕路遠(yuǎn)。
　　38、如果你期望成功，以恒心為良友，以經(jīng)驗(yàn)為參謀，以留意為兄弟，以期望為哨兵。
　　39、偉人所到達(dá)并持續(xù)著的高處，并不是一飛就到的，而是他們?cè)谕閭兌妓臅r(shí)候，一步步艱辛地向上攀爬的。
　　40、不是境況造就人，而是人造就境況。
　　41、真心的對(duì)別人產(chǎn)生點(diǎn)興趣，是推銷員最重要的品格。
　　42、性命對(duì)某些人來說是美麗的，這些人的生命都為某個(gè)目標(biāo)而奮斗。
　　43、行動(dòng)是成功的階梯，行動(dòng)越多，登得越高。
　　44、人生難免經(jīng)受挫折，風(fēng)雨過后就是彩虹；生活難免遭受苦難，雨過天晴終有陽光。
　　45、上帝助自助者。

1.勇敢的面對(duì)，這只是人生中的一個(gè)小路障。過去了一切都會(huì)好的。要有信心相信自已

2.幸運(yùn)，祈禱，等你，并存，早日康復(fù)，早點(diǎn)見面。加油！?。?jiān)強(qiáng)。

3.家人、朋友對(duì)你深深的愛永遠(yuǎn)保衛(wèi)著你，你是我們永恒的主題！上帝保佑你！千言萬語化為一句祝福：希望你早日康復(fù)！我們大家都會(huì)比以前更愛你！

4.生病不可怕，只要信念在，康復(fù)不是夢(mèng)，來日展宏圖；把病魔看作挑戰(zhàn)，把信念當(dāng)作武器。祝早日康復(fù)！

1、保持激情；只有激情，你才有動(dòng)力，才能感染自己和其他人。

2、燕子嘴上的春泥，別看它點(diǎn)點(diǎn)滴滴，筑不成大廈，卻能壘起幸福之巢。

3、腰板挺得筆直的人，終究不會(huì)走在攀登者隊(duì)伍的前列。

4、要是你的心本來就在燃燒，那么一旦需要，掏出來就可以當(dāng)火把。

5、要想成為強(qiáng)乾，決不能繞過擋道的荊棘也不能回避風(fēng)雨的沖刷。

6、一帆風(fēng)順，并不等于行駛的是一條平坦的航線。

7、有一種感覺無時(shí)不縈繞在我腦海中，我對(duì)自己很誠實(shí)，我不再年輕，我正在老去，開始厭倦自己身體里的靈魂，有好幾次，我用光了所有表情，從人群中倉惶逃走，就像你當(dāng)年一樣。

8、面對(duì)強(qiáng)大的對(duì)手，明知不敵，也要毅然亮劍，即使倒下，也要化成一座山，一道嶺。

9、有些人在激烈競(jìng)爭(zhēng)的洶濤駭浪中被卷走，從此一蹶不振；有些人卻迎著風(fēng)口踏上浪尖，上了岸，他們成功了。因?yàn)樗麄兌嗔艘环輬?jiān)持。風(fēng)口浪尖對(duì)于他們來說不是絆腳石，而是墊高自己的基石。

10、青春是人生的花季，青春是人生的黃金時(shí)代，它是我們一生中最充足最美好的部分，也是最寶貴的部分，所以把握青春即把握好了人生，因此邁好青春第一步才至關(guān)重要。

11、心有多大，舞臺(tái)就有多大，沒有做不到，只有想不到。只要我們想到了就要對(duì)自己說，我可以，我一定行。勇于面對(duì)自己的不足，超越自己的格局，承擔(dān)失敗，吸取紕漏，重頭再來。如果你一敗涂地，從此一蹶不振，那你只能望洋興嘆，遺憾終生。

一、必須以教師的人格魅力感動(dòng)學(xué)生。
如果美術(shù)教師的言談舉止、穿著打扮，精神面貌與常人無異，何以證明美術(shù)對(duì)人內(nèi)心感悟的作用，又怎能使得學(xué) 生渴望成為象你一樣的人。因此，在工作和生活中，美術(shù)教師的言談必須幽默，舉止必須大方得體，裝束必須高雅和諧，面貌必須飽滿熱情，處事必須寬容豁達(dá);時(shí)時(shí)處處體現(xiàn)美術(shù)教師的不同風(fēng)采，盡顯自己的人格魅力，關(guān)心和愛護(hù)每一位學(xué)生，使自己成為學(xué)生樂于親近、樂于仿效的老師，從而使學(xué)生親近自己所教學(xué)科。教師在教學(xué)中處于主導(dǎo)作用，擔(dān)負(fù)著在知識(shí)與學(xué)生之間架起一座橋梁，使學(xué)生在掌握知識(shí)的過程中，盡可能少走彎路。好的教師應(yīng)通過儀表、語言、范畫、演示、 輔導(dǎo)，評(píng)定成績(jī)等一系列活動(dòng)得到學(xué)生的信任與尊重。同時(shí)，教師要通過對(duì)學(xué)生情感上的交流感染學(xué)生進(jìn)行創(chuàng)造思維活動(dòng)，試想：面對(duì)一個(gè)面目冷冰冰的教師，學(xué)生 怎敢各抒己見呢?在課堂上，教師也要以一個(gè)探索者的身份出現(xiàn)，對(duì)有些問題，可以回答;有些如果不清楚，可以說：“我們一起來琢磨”，從而使學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣 能長(zhǎng)久保持下去。

二、選擇性的教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方法。
教學(xué)形式要符合學(xué)生年齡特征和認(rèn)知習(xí)慣書本上的教學(xué)內(nèi)容不一定是學(xué)生最感興趣的知識(shí)，教師完全可以根據(jù)教學(xué)需要選擇能更好的完成教學(xué)任務(wù)的教學(xué)內(nèi)容;教學(xué)方法的靈活性選用更是取決于教師對(duì)教學(xué)內(nèi)容的理解程度和教師掌握教學(xué)技巧的多寡;打破傳統(tǒng)的教學(xué)形式，更靈活、更實(shí)用的組織教學(xué)是現(xiàn)代教育發(fā)展的主流方向。同時(shí)，我們必須清楚的認(rèn)識(shí)到只有符合學(xué)生年齡特征和認(rèn)知。
習(xí)慣的東西才容易引起學(xué)生的注意，才能使學(xué)生樂于接受和認(rèn)知。更多的了解學(xué)生是解決這個(gè)問題的關(guān)鍵之所在。如引導(dǎo)學(xué)生對(duì)范作進(jìn)行鑒賞時(shí)可以贊賞、批評(píng)、臨摹，更可以改頭換面，或者移花接木，或者創(chuàng)造更新更美的形象來替換或否定它。充分體現(xiàn)學(xué)生的自主性和主體性。

三、要讓學(xué)生擁有體驗(yàn)成功的快樂。
讓學(xué)生覺得學(xué)好美術(shù)并不太難，要堅(jiān)持循序漸進(jìn)的教學(xué)原則，使學(xué)生覺得只要稍加努力就會(huì)獲得成功，讓學(xué)生在不 斷獲得成功的喜悅中變得更加努力。因?yàn)閷W(xué)生幼小的年齡決定了，他們不可能長(zhǎng)時(shí)間的關(guān)注一件即使經(jīng)過艱苦努力也不一定能獲得成功的事情，任何太難完成的教學(xué) 任務(wù)，太復(fù)雜的教學(xué)過程，都將導(dǎo)致學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的喪失。況且，在現(xiàn)在的學(xué)校教育中，學(xué)生也不可能有更多的時(shí)間和精力來學(xué)習(xí)一門人們還普遍不重視的學(xué)科;愉快和輕松是美術(shù)學(xué)科贏得學(xué)生喜愛的法寶。

四、要給學(xué)生藝術(shù)表現(xiàn)的空間。
作為美術(shù)教師要允許學(xué)生個(gè)性的自由發(fā)展，允許學(xué)生興趣的不同方向，承認(rèn)學(xué)生存在的個(gè)體差異，承認(rèn)學(xué)生對(duì)知識(shí)掌握的速度有快有慢，接受知識(shí)的能力有強(qiáng)有弱;要留給學(xué)生足夠的空間和時(shí)間來消化和掌握知識(shí)，努力創(chuàng)造一個(gè)愉快、寬松、充滿藝術(shù)情趣的學(xué)習(xí)環(huán)境，以贏得學(xué)生的 親睞。美術(shù)不同于某一道數(shù)學(xué)題只能有一個(gè)答案，美術(shù)作品的美具有多樣性，需要從不同的視 覺角度去欣賞和評(píng)判，否則條條框框太多會(huì)限制學(xué)生的創(chuàng)作思路，使學(xué)生的作品顯得千篇一律，缺乏個(gè)性與活力。所以，不管學(xué)生的作品顯得夸張還是平淡，細(xì)膩還是粗獷，熱情還是寧靜。作業(yè)講評(píng)時(shí)我注意多說優(yōu)點(diǎn)，多肯定學(xué)生具創(chuàng)造性的一面，激發(fā)學(xué)生創(chuàng)造、表現(xiàn)美的欲望，這樣做，同學(xué)們自然會(huì)變得更大膽、更充分、更主動(dòng)地用自己的繪畫語言與外界交流，這樣才會(huì)給學(xué)生的藝術(shù)表現(xiàn)提供一個(gè)有利的條件。因此，教師不僅是“傳道、授業(yè)、解惑”，而且還要以一份真誠的心與學(xué)生 交流思想、交流意見、交朋友、交心。讓同學(xué)們的藝術(shù)表現(xiàn)熱情培養(yǎng)起來，并留一個(gè)空間，讓學(xué)生的藝術(shù)個(gè)性表現(xiàn)出來，是學(xué)生心靈的反映。

五、要鼓勵(lì)學(xué)生挖掘生活素材。
鼓勵(lì)學(xué)生通過親自動(dòng)手，對(duì)日常生活中可利用的材料接觸感悟和多次的嘗試，從而掌握工具材料的性能及有關(guān)的美術(shù)技能技巧。充分挖掘和利用學(xué)習(xí)、生活中的各種有利因素，使學(xué)生受到長(zhǎng)久而不間斷的藝術(shù)熏陶，讓他們感到學(xué)習(xí)和生活中的各個(gè)方面藝術(shù)元素?zé)o處不在，并逐漸學(xué)會(huì)自己去感受美、欣賞美。由此產(chǎn)生創(chuàng)造美的欲望，從而接受美術(shù)教學(xué)。