粉刷匠的兒歌仿編

我只能表示同情。其他別無它法。多么“有意義”的作業(yè)呀。

《粉刷匠》活動設(shè)計

活動領(lǐng)域： 藝術(shù)——音樂 活動目標(biāo)：
1、 學(xué)唱歌曲《粉刷匠》。
2、 能跟上歌曲節(jié)奏，做一些簡單的刷墻動作。 活動準(zhǔn)備：
1、多媒體。
2、幼兒自制紙帽子、刷子、小水桶每人一套。 活動過程：
一、沒有粉刷的房子（PPT出示一張沒有顏色的小明的新房圖片）
1、“你們覺得小明的新房子漂亮嗎？” 2、“幫小明想想辦法怎么辦呢？”
小結(jié)：小明的房子沒有顏色不好看，它聽了你們的好辦法，高高興興地來到了商店，并找到了工具。
二、小明高興的唱起歌 第一遍：傾聽歌曲。
1、“小明一回到家里，就開始準(zhǔn)備刷墻了。它會怎么刷呢？” 2、我們一起來看一看，聽一聽。 播放視頻。

把新房子刷新刷漂亮的工人

“我是一個粉刷匠，粉刷本領(lǐng)強……”

哈哈！

瞧我的杰作！

細看，是這樣的。

很丑！對不對？像狗啃的，對不對？

其實，還有比這更丑的！

她爺爺家的，比這還難看，實在不忍心拍照留念。也怪那里的墻頂太高低不平，底子就不好。

但那又有什么辦法呢？

工隊換完上下水管后，只用水泥給你把縫隙填補上就算全部完工，能做到不漏水就阿彌陀佛，還能指望什么呢。

剩下的黑黢黢，就只能自己想辦法了。

正好這兩天在做外墻保溫，有的是水泥和膩子。老舊房子，那點縫隙，難不成還去買桶涂料？找點膩子抹抹就拉倒了。

廚房的上下水管要從餐廳穿過墻去才能到達，結(jié)果墻體留有個很大的洞。于是視頻發(fā)過去，得請教一下孩她爹該如何堵這個洞更省事……

當(dāng)他看到我這墻上抹的膩子時，竟然有些驚奇，不相信是我干的。除了稱贊之外，竟然說，以后這樣的活都由我來干……

得了吧！我在心里“哼”了一聲，本來這是你一個大男人該干的活，你還好意思說？你一拍屁股走了，你家那兩個妹妹看看誰是能想起來或者愿意幫你爹把那墻面處理了的主兒？人家那都是十指不沾陽春水的女人。而同樣是一個弱女子的我，真是生生的被你培養(yǎng)成了一個女漢子。

看著我的“杰作”，心里很是得意，誰說家里必須要有男人？

“我是一個粉刷匠，粉刷本領(lǐng)強。我要把那新房子，刷的很漂亮……”

<<湯姆索亞歷險記>>中的情節(jié)我是一個粉刷匠,粉刷本領(lǐng)強,我要把那新房子,刷得很漂亮,刷了房頂又刷墻,刷子飛舞忙

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我是一個
粉刷匠
粉刷本領(lǐng)
強，
我要把那
新房子
刷的很漂
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亮。
刷了房頂
又刷墻
刷子飛舞
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哎呀我的
小鼻子
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變呀變了
樣。

《我是一個粉刷匠》歌詞：

我是一個粉刷匠，粉刷本領(lǐng)強。

我要把那新房子，刷得更漂亮。

刷了房頂又刷墻，刷子像飛一樣。

哎呀我的小鼻子，變呀變了樣。

延安中路幼兒園版本（1987年）：

我是一個粉刷匠，粉刷本領(lǐng)強。

我要把那新房子，刷得更漂亮。

刷完了房頂又刷墻，刷子像飛一樣。

哎呀我的小鼻子，變呀變了樣。

粉刷匠是人教版小學(xué)音樂一年級第二冊第九課的一首演唱曲，曲子風(fēng)趣、活潑，通過簡單的旋律刻生動地刻畫出小小“粉刷匠”的性格特征，生動形象地表現(xiàn)了小粉刷勞動時喜悅心情以及忘我勞動的精神。

一方面生動地描繪了小粉刷匠在欣賞自己的勞動成果，得意炫耀自己勞動技術(shù)的同時，表現(xiàn)了小粉刷匠一心只顧勞動，弄得鼻子也刷了白灰的頑皮神態(tài)，一方面教育學(xué)生熱愛勞動和樂觀向上的精神。

粉刷匠
演唱：小蓓蕾組合

我是一個粉刷匠粉刷本領(lǐng)強
我要把那新房子刷得更漂亮
刷了房頂又刷墻刷子象飛一樣
哎呀我地小鼻子變呀變了樣

我是一個粉刷匠粉刷本領(lǐng)強
我要把那新房子刷得更漂亮
刷了房頂又刷墻刷子象飛一樣
哎呀我地小鼻子變呀變了樣

學(xué)徒跟著小師傅耗，耗成小師傅跟著大師傅耗，耗成大師傅跟著包工頭耗，耗過包工頭自己成了包工頭，耗不過包工頭就把自己耗成了老師傅。希望我的解答能幫到你

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我是一個 粉刷匠 粉刷本領(lǐng) 強， 我要把那 新房子 刷的很漂



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亮。 刷了房頂 又刷墻 刷子飛舞 忙， 哎呀我的 小鼻子



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變呀變了 樣。