幼兒園兒歌小毛驢鋼琴譜

小毛驢

鋼琴譜發(fā)給你了 你慢慢學(xué)一下哦 就光學(xué)習(xí)鋼琴的部分就好了
小毛驢,鋼琴\簡譜
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快學(xué)學(xué)五線譜吧

幼兒歌曲丟手絹鋼琴譜

在幼兒園階段發(fā)展幼兒音樂智能

【0340****】【教學(xué)討論】 【打印】

1 引言 在幼兒園階段發(fā)展幼兒音樂智能，文章中所提到的有音樂智能的概念、幼兒園音樂教育的特點(diǎn)、幼兒園的音樂環(huán)境要滲透在一日活動(dòng)之中、音樂活動(dòng)中，教師的角色、音樂活動(dòng)的目的、組織音樂活動(dòng)、與各個(gè)學(xué)科一起開發(fā)幼兒的音樂智能、國外的幼兒音樂教育等等。在幼兒園中，環(huán)境對幼兒的影響很大，在環(huán)境中多融入一些音樂的元素，讓幼兒時(shí)刻感受音樂美的感受，讓他們時(shí)刻受到音樂的熏陶；在平時(shí)的活動(dòng)中，畢竟僅僅是音樂的不多，要讓幼兒更好的發(fā)展音樂智能，就要和其他的學(xué)科結(jié)合起來一起開發(fā)幼兒的音樂智能，在更加多的時(shí)間中融入音樂的元素在里面，使幼兒隨時(shí)隨地都可以接受音樂，來更好的開發(fā)幼兒的音樂智能。
2 音樂智能
“加德納在他所著《智力的結(jié)構(gòu)》一書中提出，每個(gè)人至少有七項(xiàng)智能，即語言智能、音樂智能、數(shù)理邏輯智能、空間智能、身體運(yùn)動(dòng)智能、人際交往智能、自我認(rèn)識(shí)智能。加德納指出音樂智能的主要特征是理解、欣賞、制作、表現(xiàn)音樂節(jié)奏和旋律，是指音樂、節(jié)奏、演唱或演奏以及作曲的能力，具備音樂智能的人對音準(zhǔn)、旋律、節(jié)奏和音質(zhì)都很敏銳，音樂智能是眾多智能中最早出現(xiàn)的，音樂智能是獨(dú)立的智能，要發(fā)展音樂智能，幼兒要具備基本的音樂知識(shí)與技能，并獲得充足的機(jī)會(huì)和條件用音樂自由地表達(dá)自己。加德納雖然沒有提出具體的音樂教學(xué)方法，但他提出了發(fā)展幼兒音樂智能的要素，而這些要素提示了音樂教育的方向。” ①
在實(shí)習(xí)的時(shí)候所在的班級(jí)是個(gè)音樂特色班，很多幼兒都已經(jīng)學(xué)習(xí)了各種樂器，比如鋼琴，二胡，小提琴等等。在每次的才藝表演中，幼兒都會(huì)把自己平時(shí)練習(xí)的曲子都表現(xiàn)出來，而且在學(xué)習(xí)了樂器后，對音樂有了理解之后，很多幼兒在記憶力，理解能力上都有很大的幫助。幼兒在幼兒園這個(gè)階段能很好的開發(fā)音樂智能，這個(gè)將對他們以后的發(fā)展有很好的幫助，所以我們作為將來的幼兒園教師要幫助幼兒開發(fā)他們的音樂智能。 3 幼兒園音樂教育的特點(diǎn)