英語考試老師都不會講

都不好講，我就每次講目標課，我都要問小花老師，我們的李超老師還有我們的彩霞老師，還有我們的冠明老師，展翅老師，我都會去問上面的人領導人，我說這目標咋講，因為我不會講

老師經(jīng)常和很多老師對話，老師說我們都沒買賣了，學生不來問我怎么辦，學生都不問我，我倒希望回答他們的問題，我在辦公室等著他不來問我怎么辦，本身問老師也提高他的一種教交際能力，和老師都不敢對話的話，到社會上去還會講話

問題想清楚都不太會，世界計劃不了，我怎么找怎么選，我們這里有沒有老師，我我的事業(yè)計劃不會講安利的事業(yè)計劃不會講，有沒有的老師打個人，有的老師打個一，我看看大概一

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他說只是溝通了一些，因為當初當時溝通鄭淵老師的時候，我也想我的我能力不行，都不會講像他。鄭淵老師肯定是見過了解過不少團隊的萬一，我哪天講的不對，會不會把它溝通死

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開始跟來做一開始講經(jīng)制度都不會講，雖然我研究一段時間里，但是自己講的時候真的不會講，我自己講的時候真的不會講，那怎么辦，反復的再去聽老師講家庭聚會是怎么做的家庭之作

當然，那會兒作為學生什么都不懂，就知道喜歡安利里邊兒的營養(yǎng)。安利里邊兒的紐崔萊喜歡安利的美容就練就了一身安利的本領，美容也會做營養(yǎng)，也會講獎金制度也會講產品示范也會講

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當時的概念指的就是訓練學生對所閱讀的東西產生一個類比和表象，如圖形，圖表，表格圖幾下等等都不做正常學習，你等比等我錯了，我們在之前做個學科預習過咱老師，圖表你等比等，我就會講到

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