初中英語(yǔ)怎樣高效復(fù)習(xí)

怎樣學(xué)習(xí)語(yǔ)文最輕松，怎樣學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)最高效，怎樣學(xué)習(xí)英語(yǔ)最有趣，怎樣寫(xiě)作文又快又好，怎樣聽(tīng)課效率最高，怎樣記憶最輕松，怎樣復(fù)習(xí)最高效，怎樣做題最簡(jiǎn)單，怎樣科學(xué)用腦怎樣考試得第一

怎樣學(xué)習(xí)語(yǔ)文最輕松，怎樣學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)最高效，怎樣學(xué)習(xí)英語(yǔ)最有趣兒，怎樣寫(xiě)作文兒又快又好，怎樣聽(tīng)課效率最高，怎樣記憶最輕松，怎樣復(fù)習(xí)最有效，怎樣做題最簡(jiǎn)單，怎樣科學(xué)用腦怎樣考，試得第一聽(tīng)課注意力不集中怎么辦

這樣學(xué)習(xí)語(yǔ)文最輕松，怎樣學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)最高效，怎樣學(xué)習(xí)英語(yǔ)最有趣，這樣學(xué)寫(xiě)作文又快又好，怎樣聽(tīng)課效率最高，怎樣記憶最輕松，怎樣復(fù)習(xí)最有效，怎樣做提最簡(jiǎn)單，怎樣科學(xué)用腦怎樣考試的第一庭可注意力不集中怎么辦

所有的高效復(fù)習(xí)并不是說(shuō)我們遇到一些問(wèn)題，或者是遇到營(yíng)養(yǎng)問(wèn)題咔，你就以很順的就搞定了這些高效復(fù)習(xí)，而在于我們能夠充分利用自己的身邊的資源和時(shí)間，包括自己最心態(tài)的調(diào)整，去綜合的利用好時(shí)間

怎樣聽(tīng)課效率最高，怎樣記憶最輕松，怎樣復(fù)習(xí)最有效，怎樣做題最簡(jiǎn)單，怎樣科學(xué)用腦怎樣考，試得第一聽(tīng)課注意力不集中怎么辦，粗心大意怎么辦，寫(xiě)作業(yè)拖拉怎么辦，厭學(xué)怎么辦

那么在我們這一套課程當(dāng)中，孫老師會(huì)給大家分享十個(gè)學(xué)霸最重要的學(xué)習(xí)方法，我們的事物導(dǎo)圖法，我們的非賣(mài)學(xué)習(xí)法錯(cuò)題，本使用法，高效看書(shū)法，高效背書(shū)法，超級(jí)記憶法，考前突擊復(fù)習(xí)法數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)法法

用紅簽筆記下，應(yīng)當(dāng)永遠(yuǎn)記住的那種學(xué)生翻閱課堂筆記時(shí)可復(fù)習(xí)這些規(guī)則，公式，定律及其他結(jié)論，數(shù)學(xué)和物理每周復(fù)習(xí)一次化學(xué)，每?jī)芍軓?fù)習(xí)一次生物每三周復(fù)習(xí)一次，建議十九怎樣減輕批改作業(yè)之苦

照顧你怎樣應(yīng)對(duì)困難和挑戰(zhàn)了，教過(guò)你怎樣徹底的改變自我毀滅的壞習(xí)慣了，教過(guò)你怎樣高效能得利用時(shí)間了，教過(guò)你實(shí)現(xiàn)選擇權(quán)利了，教過(guò)你怎樣建立并提升自信，教過(guò)你怎樣應(yīng)對(duì)令自己恐懼的事情教過(guò)你怎樣激發(fā)自己與他人的熱情

新信息中間抽出十分鐘進(jìn)行練習(xí)的低層期在進(jìn)行最后的十分鐘的高效期，總結(jié)在一堂課的開(kāi)始，也就是在到達(dá)高效期之前，利用復(fù)習(xí)先前知識(shí)或者創(chuàng)設(shè)情景等方式引入，為本科的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)

讓孩子的動(dòng)作快起來(lái)，怎樣穿衣服才能穿得更快，怎樣才能洗漱，不能浪費(fèi)時(shí)間，怎樣整理玩具才能取用方便學(xué)習(xí)用品擺放要分門(mén)歸類(lèi)，先復(fù)習(xí)后作業(yè)可以節(jié)約時(shí)間，早晨醒來(lái)之后不能再練被窩

下一次不會(huì)再犯同樣的錯(cuò)誤，高效利用時(shí)間就要提前擬定好計(jì)劃，知道自己的目標(biāo)是什么，制定好計(jì)劃把時(shí)間安排好，怎樣按照時(shí)間計(jì)劃表進(jìn)行學(xué)習(xí)，才能把時(shí)間高效地利用起來(lái)，學(xué)習(xí)到真正的知識(shí)

運(yùn)用這種方法，獨(dú)立的識(shí)字必須經(jīng)常的進(jìn)行復(fù)習(xí)，不然就會(huì)遺忘。而經(jīng)常復(fù)習(xí)，孩子肯定會(huì)產(chǎn)生厭倦的心理，那怎樣才能跳出最少慢擦廢的舊框子，找到一條是和孩子心理特點(diǎn)的多快好省的新途徑了

菲利波夫在如何復(fù)習(xí)學(xué)過(guò)的教材方面遇到的困難較大，只有清楚地了解了周?chē)录?，種種，事物現(xiàn)象，相互聯(lián)系中的心理學(xué)規(guī)律，教育學(xué)規(guī)律和邏輯規(guī)律，才能理解復(fù)習(xí)是怎樣在學(xué)習(xí)新教材過(guò)程中進(jìn)行的

應(yīng)引導(dǎo)學(xué)生撇開(kāi)教材，不看細(xì)節(jié)而仔細(xì)了解主要內(nèi)容要用幾堂課來(lái)復(fù)習(xí)歷史和文學(xué)的題目和章節(jié)。要說(shuō)明不通讀時(shí)怎樣復(fù)習(xí)，跟課堂上和以后在家里復(fù)習(xí)的材料有牽連的知識(shí)，越廣博材料的掌握也就越深刻

預(yù)習(xí)法實(shí)施學(xué)習(xí)法和復(fù)習(xí)法三個(gè)法則，他們可以構(gòu)建出一套高效學(xué)習(xí)的壁畫(huà)結(jié)構(gòu)，暫時(shí)在時(shí)間管理這課上，在時(shí)間管理這門(mén)課中，我反復(fù)提到單點(diǎn)突破法，它包括實(shí)計(jì)劃實(shí)施總結(jié)，評(píng)估，再計(jì)劃是一個(gè)完整的閉環(huán)結(jié)構(gòu)