初中英語聽說課 博客

我們兩個人的，其實聽博客的興趣點和愛好完全不同，而且狐貍是聽聽中文博客比較多，我是聽英文博客比較多，你可以介紹一下你知道的或者你在聽的中文博客，其實我聽的對于可能我們的聽眾群體里面，我相信很多都在聽或者不從何的地方

首先，博客就很小眾喜歡聽博客的人，就是你在戶外的人，一般可能也不太喜歡聽博客。就像之前我們說徐若成他們原來做戶外裝備的，后來改做貓糧，好像有貓的人不會去去戶外就會很矛盾

此外，我們還做了一件事情，那就是給同學(xué)們講講常見的專業(yè)問題匯總。而面試中的教育名著以及面試中的說課試講該如何應(yīng)對專碩里面?zhèn)€別學(xué)校如東北師范大學(xué)，當然還有一些學(xué)校，他們特別喜歡說課或者試講大凡有學(xué)生是說課，試講他的技巧性很強，你就更需要關(guān)注了我們?yōu)檎f課和試講的同學(xué)

此外，我們還做了一件事情，那就是給同學(xué)們講講常見的專業(yè)問題匯總。而面試中的教育名著以及面試中的說課試講該如何應(yīng)對專碩里面?zhèn)€別學(xué)校如東北師范大學(xué)，當然還有一些學(xué)校，他們特別喜歡說課或者試講大凡有學(xué)生是說課，試講他的技巧性很強，你就更需要關(guān)注了我們?yōu)檎f課和試講的同學(xué)

還有一個問題就是我知道楊毅會聽很多英文的播客，之前也有聽到你推薦的一些博客都還蠻好聽的，希望你可以推薦五個或者更多十個英文，博客可以提出來一兩個詳細的說說為什么要推薦他們

具有粉絲意味的是，我的博客讀者和博客聽眾高告訴過我，他們就是這樣拖延的，別讀得太多，我會讓你們回到書的開頭，提醒你在生活中減輕拖延癥是很實際的行為，理智現(xiàn)實無廢話

第一，信息傳遞路徑不同說課信息傳遞是說課教師評委三項傳遞的，而模擬上課則是上課教師虛擬中的學(xué)生評委，多項傳遞的第二內(nèi)容呈現(xiàn)方式不同，說課要說清楚文本，解讀教學(xué)目標，教學(xué)板塊，教法，學(xué)法和版書等，而模擬上課則不需要這么復(fù)雜，直接模擬教學(xué)現(xiàn)場不需要教學(xué)之外的任何環(huán)節(jié)

我們進入到所有的人都是為了博客，而博客為了做博客而做博客，而是說他都應(yīng)該有自己的一個事業(yè)，或者有自己的一個愛好一個事兒，這樣才能源源不斷地為博客提供這個節(jié)目的素材，而不會把自己聊干，或者把自己干干

我的博客和視頻與這本書的最大不同就在于內(nèi)容的組織，博客和視頻設(shè)計很多重要話題，但是你想要完全了解，就不得不花上數(shù)天時間去讀，或者聽此說的價值就在于他是我研究的一個摘要

我覺得好值就我，我會有很多人，他們到現(xiàn)在為止，可能沒有聽博客的習(xí)慣，就是我的很多好朋友，他如果真的坐在我身邊，他會聽我叨半個小時，一個小時，甚至兩個小時，聽我把我在這一期博客里面東西講完

你們覺得博客因為最近你，咱們自己也搞博客了，肯定也關(guān)注這個行業(yè)，我看過很多，尤其你看單里人就做了很多博客，我們說博客公司了，我們內(nèi)部有人會分享一些文章都是看好的

比我們口語更加書面化的一些表達角色在問你一個問題，聽說有沒有哪些人是你覺得不會聽文博客，但是在你發(fā)出文博客之后，他會給你一些回饋，說他聽了并且喜歡的有沒有這樣的人有，但也有一些是意料之外的

聽播客的話，我現(xiàn)在一般的播客我會調(diào)到三倍數(shù)話，語速稍微快，也像我自己說話的話，我會調(diào)到兩倍數(shù)來聽，那么其他人說話我會調(diào)到三倍數(shù)來聽，但是這些博客沒有給你三倍數(shù)以上的選項

霸占首頁也是用的是博客單單靠這個就能來了不少的流量，包括我的學(xué)生，里面大約有百分之一半左右的人都現(xiàn)在都在用博客來獲取流量，所以說這個是必須要去做的，因為博客他的排名好并且很穩(wěn)定

第四，通俗性博客所面對的最直接的受眾來去如流水層次多樣，大部分是當代打工教育機制下培養(yǎng)出來的思維。城市化的市民和學(xué)生大多數(shù)沒有到博客上閱讀高深文字的訴求，受大眾文化的氣場影響，無論多么深刻的思想，在博客里都多多少少要簡化一些，博客文體自然就潛意通足