初中英語(yǔ)學(xué)生的聽(tīng)課方法

歡迎來(lái)到來(lái)穿初中英語(yǔ)學(xué)習(xí)方法課。今天我們來(lái)講初中英語(yǔ)學(xué)習(xí)方法，總論的第八講就是如何提高英語(yǔ)的寫作能力。在前面的課程中，萊川老師給大家講了如何提高真正的英文的閱讀能力

第一章輕松聽(tīng)課。魔法小學(xué)階段是培養(yǎng)學(xué)生形成各種良好習(xí)慣的關(guān)鍵時(shí)期。上課認(rèn)真聽(tīng)講是學(xué)習(xí)好的第一步。課堂上注意力集中的小學(xué)生，聽(tīng)課效率和學(xué)習(xí)水平遠(yuǎn)遠(yuǎn)高于注意力分散的小學(xué)生

第一章輕松聽(tīng)課。魔法小學(xué)階段是培養(yǎng)學(xué)生形成各種良好習(xí)慣的關(guān)鍵時(shí)期。上課認(rèn)真聽(tīng)講是學(xué)習(xí)好的第一步，特堂上注意力集中的小學(xué)生，聽(tīng)課效率和學(xué)習(xí)水平遠(yuǎn)遠(yuǎn)高于注意力分散的小學(xué)生

第二篇老師講課有規(guī)律，學(xué)生聽(tīng)課有秘訣，聽(tīng)課是學(xué)習(xí)的中心環(huán)節(jié)，一個(gè)學(xué)生學(xué)習(xí)的好壞，成績(jī)的高低，能否把辛勤的汗水培育出豐盛的果實(shí)，關(guān)鍵取決于是否具有良好的課堂聽(tīng)講能力

對(duì)我們學(xué)生來(lái)講，聽(tīng)課不是為了聽(tīng)懂，而是為了掌握做題，不是為了做題，而是為了找出那些不會(huì)提的難點(diǎn)，粗心點(diǎn)和知識(shí)點(diǎn)，它本身都是有方法的，包括如何總結(jié)如何制定學(xué)計(jì)劃，如何執(zhí)行學(xué)習(xí)計(jì)劃

經(jīng)驗(yàn)證明，聽(tīng)課和分析課是校長(zhǎng)的一項(xiàng)極為重要的工作，有許多東西教師集體和學(xué)生集體生活的智力，豐富性教師的教學(xué)法，技巧，學(xué)生的需要和興趣的多方面性都取決于聽(tīng)課和分析課這一工作是否有高度的科學(xué)水平

都?xì)⒌綄W(xué)生身上，上課時(shí)，對(duì)不專心聽(tīng)課或?qū)W習(xí)成績(jī)差的學(xué)生，張老師直接挖苦諷刺，甚至辱罵他們對(duì)那些頂嘴的學(xué)生。張老師干脆把他們趕出教師，不讓他們聽(tīng)課，是從教師職業(yè)道德的角度分析張老師的教育教學(xué)行為

如果現(xiàn)在在聽(tīng)課的你是家長(zhǎng)或是學(xué)生，那么以后最好不要再使用機(jī)械式的方法去進(jìn)行記憶了，因?yàn)檫@樣會(huì)讓我們變得越來(lái)越笨，會(huì)讓我們變得越來(lái)越懶，會(huì)讓我們變得越來(lái)越不喜歡去進(jìn)行思考

如果現(xiàn)在在聽(tīng)課的你是家長(zhǎng)或是學(xué)生，那么以后最好不要再使用機(jī)械式的方法去進(jìn)行記憶了，因?yàn)檫@樣會(huì)讓我們變得越來(lái)越笨，會(huì)讓我們變得越來(lái)越難，會(huì)讓我們變得越來(lái)越不喜歡去進(jìn)行思考

這個(gè)反正我自己，因?yàn)槲易约含F(xiàn)在在教語(yǔ)文就在當(dāng)班主任，我也是把我的一些研究我?guī)岢鰜?lái)給大家探討，因?yàn)槲野l(fā)現(xiàn)很多玩是不會(huì)聽(tīng)課的，乖的。學(xué)生聽(tīng)課記，筆記不乖的學(xué)生，我們傳統(tǒng)的一個(gè)乖與不敢

經(jīng)常由外地教師聽(tīng)課次數(shù)多了，即使到俱樂(lè)部上課，同學(xué)們也不緊張，但高階班時(shí)學(xué)生就不習(xí)慣，特別是到外首飾深刻老師，不少學(xué)生都是第一次在舞臺(tái)上面上課，和下面有成千上百就是在聽(tīng)課，學(xué)生注意力集中精神進(jìn)程顯然要上好課，先得組織教學(xué)，消除學(xué)人的緊張氣氛

同學(xué)們又笑下課，聽(tīng)課的老師說(shuō)很幽默，并說(shuō)我把一個(gè)重要的讀書方法邊讀，邊想，即使把抽象的文字換原為生動(dòng)的畫面，通過(guò)風(fēng)趣的原講出來(lái)了，學(xué)生不但理解了，而且肯定終身難忘

你可以運(yùn)用我們講的科學(xué)的聽(tīng)課方法，科學(xué)的記，筆記方法，科學(xué)的記憶方法，科學(xué)的做題方法，科科學(xué)的做作業(yè)的方法和科學(xué)的復(fù)習(xí)方法等等，用勤奮加好的方法來(lái)提升自己真正實(shí)力，以此來(lái)告別考試緊張

之所以現(xiàn)在聽(tīng)的是課還沒(méi)有感覺(jué)還沒(méi)有沒(méi)感覺(jué)的話，是因?yàn)榭赡芤郧奥?tīng)課聽(tīng)的很少，還有什么以前聽(tīng)課的時(shí)候聽(tīng)課的方法有問(wèn)題，比如你聽(tīng)完之后你就沒(méi)有想去應(yīng)用一點(diǎn)點(diǎn)，總是希望聽(tīng)一次課，這次課程能夠把公司大家都打得大的改

本書所指的幼兒園聽(tīng)課是指聽(tīng)課者運(yùn)用眼，耳等多種感官參與，對(duì)幼兒園集體教學(xué)活動(dòng)進(jìn)行觀察，傾聽(tīng)記錄，透過(guò)表象進(jìn)行深入的思考分析，從中發(fā)現(xiàn)亮點(diǎn)，尋找問(wèn)題，從而提升自身專業(yè)素養(yǎng)或者評(píng)價(jià)教師的一種方法