初中英語動詞作用總結(jié)表

比如努力的學習，前面的努力修飾學習鄭重的說，鄭重修飾后面的說收人多，主要用在動詞或形容詞之后，表示它后面的成分起補充說明的作用，比如壯的又輕又紫，這個得前面是動詞多的數(shù)不清，這個得錢面試形容詞后修飾后面的數(shù)不清

這是常考語言點實例展示第六聯(lián)動句主語，加上動詞一加上賓語一再加上動詞二，再加上賓語二謂語是由兩個或兩個以上的動詞或動詞短語組成的句子，表達了動作行為的目的，主語加去，或來加上地方再加上做什么

人稱詞尾接觸于增音和重疊的象征性標記，以及可能直起著和諧悅耳的作用，標示出動詞類型的附加音，這些是構(gòu)成動詞形式的主要素。除此之外，只有兩個音及一和四可以被看作是動詞的類型，時態(tài)和事的真正的標記

愛恨想希望喜歡認為這個心理動詞大都可以受很的修飾使命動詞，例如讓教情實催要求，這是簡語句。第一個動詞還有一類特殊的動詞，里面義務(wù)氛圍趨向動詞，表示動作的趨向，包括單純的趨向，動詞和復合的趨向動詞

要注意一下，細動詞的種類特別多，一共學了七大類，六大類還是七大類，那這個時候大家就要需要判斷清楚哪些是屬于我們的系動詞，逼動詞，表象類，動詞，持續(xù)類動詞等等，它都是屬于系動詞

總結(jié)實詞可以分為名詞，動詞形容，詞區(qū)別，詞數(shù)，詞量詞，副詞代詞比生詞看詞，其中形容詞和動詞統(tǒng)稱謂詞數(shù)，詞量，詞名，詞稱體詞，副詞區(qū)，別詞，因為只有做修飾語的功能，合稱家詞

衍生而正式分化成幾個詞，例如間讀平生是名詞，表間距如田間，讀趣聲是動詞表間隔空讀平生是形容詞，空虛讀趣聲是動詞，意思是時空傳讀平生是動詞，傳遞讀趣聲是名詞，如傳記

是簡簡重點語法時練不語動詞加時間補語，表示動作持續(xù)多長時間持續(xù)性動詞有商洛顯示我學漢語學了一年重復動詞，我學了一年的漢語動詞，加時間加賓語漢語，我學了一年，比喻提前非持續(xù)性動植的形式

動詞原形咱們不斷地給你總結(jié)出，不管你是坐標的形式也好，是表標的形式也好。至少今天聽完這八個時態(tài)以后，你要把這兩張表暫時先記住，至于用法用的，通過后面的多做練習就可以進行改善

表示心理活動的動詞和能源動詞前面可以加程度，動詞，形容詞多數(shù)也可以，比如是動詞，走前面加狠很早不合適，說動詞是不能加狠的，但是形容詞就可以加，比如是好形容詞很好

如何識別表語，從句只要見到系動詞后面有個引導詞，只要見到系動詞的后面有個引導詞，通常都是表語從句好系動詞后面很可能是個表語，從句它狀語從句的可能性，沒有賓語從句那么大

柴米油鹽名詞加名詞并列關(guān)系辱罵和恐嚇動詞加動詞并列關(guān)系討論，并且通過動詞加動詞遞進關(guān)系，偉大而質(zhì)樸，形容詞加形容詞并列關(guān)系和表示并列或是選擇，也有前后各項詞性不同的聯(lián)合短語利用勤快和氣不怕苦，是形容詞，加動詞短語

如何識別表語，從句只要見到系動詞后面有個引導詞，只要見到系動詞的后面有個引導詞，通常都是表語從句好系動詞后面很可能是個表語，從句它狀語從句的可能性，沒有賓語從句那么大

學生不會變化了，老師總結(jié)格式，當我們要表示通過一個動作使事固定在一個地方不再變化的時候，就可以用動詞加下來的格式，常用的短語有照下來寫下來，畫下來靜下來拍下來抄下來等

人在不同的應激反應，應激反映的情況下，以及不同的場景當中人的動詞喊出來的動詞，我們可以有不一樣的表，那么另一方面趨向動詞趨向動詞，其實它是一種心理層面對于趨向的一種動態(tài)的感知