有關(guān)美與丑的作文高中英語

一般老師改作文的時候非常迅速，一篇最多只要三十秒，作文的開頭非常重要，我是在網(wǎng)上搜的高中英語作文，萬能開頭隨便背那么幾個，每次考試的時候?qū)懮先ゾ蛯Y(jié)尾也是一樣的，中間，如果不會寫，就全部寫簡單的角色

為了強化這類作文與其他各種練筆作文的區(qū)別，我們姑且為它定名為再造作文，并進行如下界定，再造作文是學(xué)習(xí)者以閱讀文本為依據(jù)，與文中信息為觸發(fā)點進行擴展補白，改世續(xù)接后寫出既與原作有關(guān)

這肯定與父親那次訓(xùn)斥有關(guān)，也與我對作文的理解有關(guān)。因而，當(dāng)作文是融入我的生活，成為我生活的一部分，而不是成為我生活點綴的時候，我才明白真正寫作的意義探討人性自然，真正意義上的寫作與應(yīng)試作文差別很大

請以財富或金錢為話題字，擬題目作文寫作攻略有關(guān)財富或金錢的話題作文，我們可以由現(xiàn)象到本質(zhì)，深刻挖掘金錢的利與弊，也可以發(fā)揮編撰情節(jié)，敘述一個與財富有關(guān)的故事或者聯(lián)想議論，抒發(fā)對金錢的感慨等

其余的美都是虛有其表的，你可以愚弄自己一時，可是其他形式的美遲早會出現(xiàn)之后你就完全變丑了，因為你從不陶冶那真實的美，和你的臉孔毫無關(guān)系，而是與來自你內(nèi)在的智慧光明有關(guān)

這兩天，六續(xù)得到了一些同學(xué)給我發(fā)來的作文，無獨有偶，發(fā)現(xiàn)很多同學(xué)給我發(fā)來的作文都和堅守有關(guān)，因為上次我發(fā)的三個主題，一個是堅守，一個是樂觀，還有一個是頻繁與偉大

三丑在藝術(shù)表現(xiàn)中可以轉(zhuǎn)化為藝術(shù)美，通過藝術(shù)家的各種藝術(shù)手段與表現(xiàn)形式，實藝術(shù)實現(xiàn)了現(xiàn)實生活中假丑，惡向，藝術(shù)美的轉(zhuǎn)化，從而化丑為美，擴大了人的審美范圍與審美對象，有助于欣賞主題，通過藝術(shù)來認識和把握世界愁，繞美更美美，德更深刻，美的更刻骨銘心

的內(nèi)容美與丑相反相成的關(guān)系表現(xiàn)為在尋找美的漫長過程中，人們迎頭卻碰上了丑，或者在表達美的過程中不知覺地借用了丑的外形，或者在人盡在丑當(dāng)中時，卻發(fā)現(xiàn)這是美的所在，還或者發(fā)現(xiàn)神河中所供奉的美一點也不美

第一牛的丑與第一牛的名相距條件為那時開支不能創(chuàng)造第一流的美，也不肯求其次，一頭求其次，并去創(chuàng)造第一牛的丑藝術(shù)才能知識天賦，創(chuàng)造美又是天賦中的天賦，富有藝術(shù)才能創(chuàng)造美

各種科學(xué)著作文藝作品三活動形態(tài)是與各種文化創(chuàng)造和傳播有關(guān)的活動，如學(xué)術(shù)活動，藝術(shù)活動與此有關(guān)的相應(yīng)的團體社會設(shè)施，如學(xué)術(shù)機構(gòu)，大眾娛樂機構(gòu)，文化出版機構(gòu)，學(xué)校等四人的心里行為形態(tài)如價值觀

沒有修改的作文某班作文評講課上，劉老師讓方方讀一篇學(xué)生的作文，芳芳走上獎牌，讀起劉老師遞過來的作文，美麗的春天，萬物復(fù)蘇，花兒打了個欠草兒，生了個懶腰，樹木出出了新芽家鄉(xiāng)的池塘，水平如鏡

我們清理四年春，藤子經(jīng)地驚蟄丑八領(lǐng)郡月，明年眾通人和百妃虛行巨型乃重建岳陽樓，增其救治克唐賢金人師父于上禮，我去賦予作文，以細致與官八零勝狀，在洞庭一壺爹院山吞長的吞長江浩浩出

啟程轉(zhuǎn)合謀篇的方式，書寫的技巧修辭美畫作文的方式，從初中作文打入兒童作文領(lǐng)域，在兒童青少年最需要奔放的時刻，壓制了作文的想象力，窄化了寫作的空間，限縮了兒童寫作的動機，怎么會是作文之福音，直擊作文教育現(xiàn)狀

小說圍繞三個主要人物展開美丑對比內(nèi)外皆美的波西米亞女郎艾斯梅拉達外，在美代內(nèi)心極丑的圣母院副主教克羅德外表極丑，內(nèi)心極美的敲鐘人加敘莫多通過純潔的女郎慘遭迫害的故事，揭露了教室的陰險，卑鄙也毆割了敲鐘人的崇高無私美與丑對立的背后是虛情假意與真心實意的堆立，更是絕對的崇高與邪惡的堆立

不同作文能力的人在進行作文構(gòu)思思維時，在大腦中表征的問題情境不同，能力強者，或許能同時進入文體問題，要求有關(guān)生活，經(jīng)驗，作文，經(jīng)驗等多個變量，會同其他知識，先在大腦中匯合成一個沒有知識缺口