初中英語(yǔ)賓語(yǔ)補(bǔ)語(yǔ)例句大全

當(dāng)動(dòng)詞既帶賓語(yǔ)又帶狀態(tài)補(bǔ)語(yǔ)時(shí)，其結(jié)構(gòu)形式是動(dòng)詞加編語(yǔ)加動(dòng)詞加德如他唱中文歌唱的很好，名詞加動(dòng)詞加得如中文歌，他唱得很好，常見(jiàn)偏舞一。我哥哥說(shuō)英語(yǔ)都很流利，他學(xué)漢語(yǔ)的很早分析動(dòng)詞，同時(shí)帶編語(yǔ)和狀態(tài)，補(bǔ)語(yǔ)時(shí)要么重復(fù)動(dòng)詞，讓賓語(yǔ)和狀態(tài)補(bǔ)語(yǔ)各跟一個(gè)動(dòng)詞，要么把金雨冰雨提前應(yīng)改為一

此處為量子的過(guò)渡泛化，以上的例句所涉及到的語(yǔ)法現(xiàn)象如狀詞在所修飾的動(dòng)詞前，動(dòng)詞加曲象補(bǔ)語(yǔ)，再帶賓語(yǔ)形容詞，重疊動(dòng)詞，重疊名詞型，加量子等都不是英語(yǔ)中所有的，而是學(xué)到的新的漢語(yǔ)法規(guī)則，學(xué)習(xí)者不適當(dāng)?shù)氖褂眠@些新學(xué)的規(guī)則過(guò)度泛化，造成偏惡

在組成短語(yǔ)的時(shí)候，他們分別在語(yǔ)法上擔(dān)任了怎樣的功能，他們是做主語(yǔ)，他們是做賓語(yǔ)，還是他們做賓語(yǔ)，還是他做狀語(yǔ)補(bǔ)語(yǔ)等等。那么我們通過(guò)他們所做的句法成分來(lái)規(guī)定它們是哪一類(lèi)的短語(yǔ)

和不和合不搭配，應(yīng)將合改為還是三成分殘缺或墜余一成分殘缺句子成分一般有主語(yǔ)謂語(yǔ)賓語(yǔ)，定語(yǔ)狀語(yǔ)，補(bǔ)語(yǔ)成分，殘缺紙，該有的成分卻沒(méi)有出現(xiàn)，主要只缺主語(yǔ)，謂語(yǔ)或賓語(yǔ)等

以后做動(dòng)詞的賓語(yǔ)把字句有四個(gè)特點(diǎn)，一動(dòng)詞前后常常有別的成分，動(dòng)詞一般不能單獨(dú)出現(xiàn)，尤其不能單獨(dú)出現(xiàn)單音節(jié)動(dòng)詞通常后面有補(bǔ)語(yǔ)賓語(yǔ)動(dòng)動(dòng)態(tài)助詞，至少也要用動(dòng)詞的重疊式

我們一邊吃飯，一邊聊天十四靶子句三把字句在動(dòng)詞后面，加上結(jié)果博語(yǔ)或趨向博語(yǔ)表達(dá)，對(duì)確定的人或事物產(chǎn)生某種結(jié)果或發(fā)生位置上的改變結(jié)構(gòu)，主語(yǔ)加把加賓語(yǔ)加動(dòng)詞，加結(jié)果補(bǔ)語(yǔ)或趨向補(bǔ)語(yǔ)

補(bǔ)語(yǔ)配對(duì)的是動(dòng)詞和形容，詞與定語(yǔ)配對(duì)的是名詞，現(xiàn)在是成分對(duì)成分，即與對(duì)與不是與對(duì)詞與賓語(yǔ)配對(duì)的成分叫動(dòng)語(yǔ)或術(shù)語(yǔ)與哺育，配對(duì)的是哺育中心語(yǔ)，定語(yǔ)，狀語(yǔ)與各自的中心與配對(duì)

是簡(jiǎn)簡(jiǎn)重點(diǎn)語(yǔ)法時(shí)練不語(yǔ)動(dòng)詞加時(shí)間補(bǔ)語(yǔ)，表示動(dòng)作持續(xù)多長(zhǎng)時(shí)間持續(xù)性動(dòng)詞有商洛顯示我學(xué)漢語(yǔ)學(xué)了一年重復(fù)動(dòng)詞，我學(xué)了一年的漢語(yǔ)動(dòng)詞，加時(shí)間加賓語(yǔ)漢語(yǔ)，我學(xué)了一年，比喻提前非持續(xù)性動(dòng)植的形式

椅子是賓語(yǔ)中心語(yǔ)，把狀語(yǔ)，補(bǔ)語(yǔ)和定語(yǔ)壓縮掉，剩下的句子的主干就是他剪椅子。需要注意的是，句子的主干不等于原來(lái)的句子意思，沒(méi)有原來(lái)原原句那樣明確，有時(shí)意思甚至根源卻相距甚遠(yuǎn)

結(jié)果補(bǔ)語(yǔ)的語(yǔ)義指向并不都是指向他的中心語(yǔ)，有的是指向主語(yǔ)或賓語(yǔ)又是不與語(yǔ)義，并不指向主賓和謂語(yǔ)動(dòng)詞而指向泛指的，或在上下文中出現(xiàn)的人或物情態(tài)不遇，由表示由于動(dòng)作性狀而呈現(xiàn)出來(lái)的情態(tài)

可能補(bǔ)語(yǔ)這種補(bǔ)語(yǔ)由動(dòng)詞、形容詞充當(dāng)，用的或不得充當(dāng)有無(wú)可能進(jìn)行這東西曬得曬不得大，意不得再補(bǔ)充補(bǔ)語(yǔ)或趨向補(bǔ)語(yǔ)和中心語(yǔ)之間插入的不輕聲，表示動(dòng)作的結(jié)果趨向可能不可能實(shí)現(xiàn)

這些不同的語(yǔ)法成分稱(chēng)為主語(yǔ)，謂語(yǔ)賓語(yǔ)狀語(yǔ)，補(bǔ)語(yǔ)中心語(yǔ)和獨(dú)立語(yǔ)言括號(hào)一主語(yǔ)和謂語(yǔ)主語(yǔ)和位移的構(gòu)成材料主語(yǔ)是陳述，說(shuō)明了對(duì)象相當(dāng)于誰(shuí)，或什么謂語(yǔ)是對(duì)對(duì)上的陳述，說(shuō)明相當(dāng)于怎么樣

可不可實(shí)現(xiàn)吃吃好，結(jié)果補(bǔ)語(yǔ)吃得好吃不好，可能結(jié)果補(bǔ)語(yǔ)拿出來(lái)趨向補(bǔ)語(yǔ)，拿得出來(lái)拿不出來(lái)，可能趨向補(bǔ)語(yǔ)，可能趨向補(bǔ)語(yǔ)，可能結(jié)果補(bǔ)語(yǔ)和情態(tài)補(bǔ)語(yǔ)的區(qū)別，兩者的肯定形式相相同，寫(xiě)得好好可以是可能補(bǔ)語(yǔ)言事情，它補(bǔ)語(yǔ)區(qū)別方法是用擴(kuò)展法補(bǔ)語(yǔ)前加

第三題用簡(jiǎn)易加憲法分析下列句子成分。主謂之間用雙數(shù)線隔開(kāi)主語(yǔ)中心語(yǔ)用雙橫線表示謂語(yǔ)中心語(yǔ)用三橫線表示賓語(yǔ)中心語(yǔ)用波浪線表示定語(yǔ)用小括號(hào)，表示狀語(yǔ)用大括號(hào)表示補(bǔ)語(yǔ)用中括號(hào)表示插入語(yǔ)，用小三角表示先語(yǔ)用波浪線

我們?nèi)绻胍懿降脑?，最先的肯定要學(xué)會(huì)走路，那我們來(lái)看一看第一題句子的成分，我們剛才說(shuō)過(guò)了，句子的成分分為主語(yǔ)，謂語(yǔ)，賓語(yǔ)，定語(yǔ)，放語(yǔ)和補(bǔ)語(yǔ)。這個(gè)我們大家都知道，我們?cè)瓉?lái)也多學(xué)都學(xué)過(guò)，也都接觸過(guò)我們來(lái)看一看主語(yǔ)