初中英語易混淆詞組匯總

詞組中的修飾語叫做定語，非名詞性詞組的特點(diǎn)是能充當(dāng)謂語，常見的以動(dòng)詞或形容詞為中心的偏正詞組是動(dòng)詞組動(dòng)，編詞組，后部詞組以及一般的主謂詞組，也是動(dòng)詞上的動(dòng)詞，上篇狀，詞組中的修飾語叫做狀語

可以說，漢語的詞組在整個(gè)語法系統(tǒng)中處于中心地位，參與詞組從結(jié)構(gòu)關(guān)系上看，可以分為聯(lián)合詞組，偏正詞組，補(bǔ)充詞組，動(dòng)賓詞組主謂詞組方位，詞組，數(shù)量，詞組，借賓詞組得字詞組，復(fù)址，詞組，聯(lián)動(dòng)詞組，監(jiān)獄詞組，固定詞組等

四詞組的功能類別根據(jù)句法功能，詞組可以分為名詞，上詞組和分名詞，上詞組等類型。名詞上詞組一般不充當(dāng)謂語，有些名詞上詞組，如三條，腿黃，頭發(fā)，大眼睛等，也可以充當(dāng)謂語

適合漢語的詞類劃分簡(jiǎn)答題詞組簡(jiǎn)答題詞組的類型是什么，一零一和零錄零六詞組的類型，詞語詞的組合，或者更準(zhǔn)確地說是特定詞類與詞類的組合結(jié)兩個(gè)詞合乎規(guī)則的結(jié)合在一起就構(gòu)成詞組類型包括體詞性，詞組，未實(shí)行詞組向，心性，詞組和離心詞組體

詞組就是詞語詞的組合，或者更準(zhǔn)確的說是特定詞類與詞類的組合，即兩個(gè)詞和乎規(guī)則的結(jié)合在一起就構(gòu)成詞組的類型，有體詞性，詞組和謂詞性，詞組向心，詞組和離心詞組體，詞性，詞組指整個(gè)詞組的功能都相當(dāng)于體詞的詞組

二，體子性詞組和謂詞性，詞組向心，詞組和離心詞組都是詞組聚合分類的一個(gè)角度，不同于不同點(diǎn)在于體詞性，詞組的功能相當(dāng)于體詞的功能，位置性，詞組的功能相當(dāng)于位置的功能

詞組都是由詞組合成的，詞組也有兩個(gè)功用，一是構(gòu)成更復(fù)雜的詞組，既成為另一個(gè)復(fù)雜詞組的組成成本，如姐姐買衣服，喝木頭，桌子，這兩個(gè)詞組都可以分別用來組成，諸如姐姐買衣服總是挑來挑去的

光靠單純的解釋老師難以講的通俗易懂，學(xué)生也很難聽得明白，因?yàn)檫@樣的詞可以把它們擴(kuò)展為詞組，通過解釋詞組來解釋詞義。如憑光靠詞典的解釋是根據(jù)依靠，記者學(xué)生不易理解

如果想避免概念混淆，就要準(zhǔn)確地把握所使用的概念的內(nèi)涵和外延，且注意對(duì)同音意義和近一次的區(qū)別，只有嚴(yán)格區(qū)分易混淆的概念，并且根據(jù)上下文的語境，恰當(dāng)?shù)氖褂谜Z詞才可能避免混淆概念

如果想辨別概念混淆，就要準(zhǔn)確把握所使用的概念的內(nèi)涵和外延，且注意對(duì)同音意義和近義詞的區(qū)別，只有嚴(yán)格區(qū)分易混淆的概念，并且根據(jù)上下文的語境，恰當(dāng)?shù)氖褂谜Z詞才可能避免混淆概念。混淆的例子有很多，比如所有的狼都有鋒利的牙齒，拔光了牙的狼是狼

如漢語中的德字的詞組，主謂詞組和介詞組等建樹偏正詞組的類型。一三年天正詞組有兩個(gè)類型，一個(gè)是以體詞性詞語為中心語的定中天正詞作，一個(gè)是以體詞性詞語為中心語的定中篇證詞語一種是以謂語性動(dòng)詞謂詞性為此性詞語為中心語的狀中偏正詞組分析下面詞組的結(jié)構(gòu)類型，玻璃窗戶調(diào)查研究，仔細(xì)研究，明天立秋爬上來吃大碗

他自己的方言和普通話之間相隔太遠(yuǎn)，說他在學(xué)的時(shí)候他不太容易混淆，但是很多北方的朋友恰恰很多時(shí)候是把自己的方言當(dāng)中的詞匯和字音與普通話混淆，河北方言里面有很多的方言詞匯

另外兩個(gè)受熱面的真正發(fā)率和發(fā)熱率稍微注意一下好完了，有一個(gè)容易混淆的，我們要注意鍋爐的可靠性，它也是有五項(xiàng)這五項(xiàng)容易和主要參數(shù)混淆，我們要注意一下，那么鍋爐可靠性的五項(xiàng)指標(biāo)

在分類匯總對(duì)話框中的分類字段下，拉列表中選擇性別在匯總方式下拉列表中選擇技術(shù)，在選擇匯總項(xiàng)中選擇性別，并注意取消其他列的選擇單機(jī)確定按鈕完成第一重匯總計(jì)算第四步第二次調(diào)用分類匯總工具重復(fù)二的操作

我們繼續(xù)往下走，接下來我們來看一下社會(huì)主義初級(jí)階段的基本路線和基本綱領(lǐng)，好一看到基本路線好似曾相識(shí)，八桿子打不著的，但是有的同學(xué)都容易把知識(shí)點(diǎn)混淆，就是把什么混淆