初中英語如何培養(yǎng)語言能力

歡迎來到來穿初中英語學(xué)習(xí)方法課。今天我們來講初中英語學(xué)習(xí)方法，總論的第八講就是如何提高英語的寫作能力。在前面的課程中，萊川老師給大家講了如何提高真正的英文的閱讀能力

更好地培養(yǎng)學(xué)生真正和熱愛祖國語言的情感，如何更好地培養(yǎng)正確運用祖國語言文字的能力，不斷地豐富自己的語言積累，提高自己的語言運用能力，形成良好的語文素養(yǎng)和終身學(xué)習(xí)的意識與習(xí)慣

對在這樣的背景下，語文課程如何引導(dǎo)學(xué)生正確的看待語言的變化和發(fā)展，更好的培養(yǎng)學(xué)生尊重和熱愛祖國語言的情感，如何更好的培養(yǎng)正確的運用祖國語言文字的能力，不斷地豐富自己的語言積累，提高自己的語言運用能力，形成良好的語文素養(yǎng)和終身學(xué)習(xí)的意識和習(xí)慣

全書用簡潔流暢的語言和生動實生實的案例，向讀者娓娓地講述了要如何在學(xué)習(xí)和生活中有意識地培養(yǎng)孩子的內(nèi)在驅(qū)動力，培養(yǎng)孩子自控且自律的能力，培養(yǎng)他們?yōu)樽约旱臎Q定和行為負(fù)責(zé)的能力

首先，我們對如何在活動中發(fā)現(xiàn)幼兒的死發(fā)展，發(fā)現(xiàn)幼兒的思維，我們可以通過提高語言表達(dá)能力，培養(yǎng)幼兒的大膽思維和語言是不可分開的，沒有語言就不可能有人的理理性的思維

語言教育應(yīng)該是以培養(yǎng)交際能力為目的這樣的一個原則，然而它本身不是一種教學(xué)方法，但是也并不排斥任何傳統(tǒng)和建的人教學(xué)方法交際，語言教學(xué)強(qiáng)調(diào)交流在語言學(xué)習(xí)中的重要作用，那至于如何鼓勵學(xué)生用戶的與進(jìn)行交流

特標(biāo)必培養(yǎng)學(xué)習(xí)習(xí)慣十七章語言學(xué)習(xí)和語感，培養(yǎng)語言，學(xué)習(xí)懷孕，促進(jìn)語感，培養(yǎng)一點心，形成培養(yǎng)懷孕，促進(jìn)一點心，形成培養(yǎng)十八章語文能力一關(guān)構(gòu)成聽說十九章一點方法引導(dǎo)

習(xí)者在掌握第一語言后，通過各種教學(xué)手段，從培養(yǎng)學(xué)生最基本的言語能力開始去學(xué)習(xí)著在學(xué)校環(huán)境課堂中有意識的掌握調(diào)語言，目的是使學(xué)生掌握語言交際工具，培養(yǎng)學(xué)生用目的與進(jìn)行交際的能力

如何培養(yǎng)大班的社會適用能力，從一培養(yǎng)規(guī)則與時候執(zhí)行能力，培養(yǎng)任務(wù)意識，完成任務(wù)的能力，培養(yǎng)獨立性生活自理能力，培養(yǎng)人際交往能力，從這四個方面來培養(yǎng)大班的社會適應(yīng)能力，以培養(yǎng)規(guī)則意識和執(zhí)行規(guī)則的能力

在享受中提高孩子英語的聽說能力，對于孩子學(xué)習(xí)英語來說，開始的聽說能力的培養(yǎng)是至關(guān)重要的，這是符合孩子的生長發(fā)育規(guī)律的。而培養(yǎng)起好的聽說能力一定需要在開始接觸英語的時候有一定質(zhì)和量的語言。信息的輸入質(zhì)是指語言的原汁原味，符合語言的習(xí)慣，用法，語言的豐富性和優(yōu)美性語音比較標(biāo)準(zhǔn)等

其次，圍繞教育的宗旨確定培養(yǎng)方案，比如孩子的德行和人格怎樣培養(yǎng)身心，如何健康學(xué)習(xí)成績?nèi)绾翁岣邔ι鐣呢?zé)任感，如何培養(yǎng)實際的能力，如何培養(yǎng)等，這都需要研究和制定相應(yīng)的培養(yǎng)方案

正確有效地運用祖國語言文字進(jìn)行交流溝通的能力教育制，教導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)語文就是讓學(xué)生學(xué)習(xí)他人的言語，作品和建構(gòu)，他們自己的語言能力，著力在語文實踐中培養(yǎng)學(xué)生的語言文字，運用能力

如果不看重一個人的學(xué)識，智能力等方面的培養(yǎng)與使不注重其專長的發(fā)揮，不是通過對其某些問你的看法去衡量他的判斷能力，表達(dá)能力與駕馭語言的能力，而是僅憑一個人如何來判斷其能力的大小，甚自由恥來決定人才的，必將導(dǎo)致人才的埋沒

實踐能力和創(chuàng)新能力課程標(biāo)準(zhǔn)實驗稿指出，基礎(chǔ)教育階段課程的目標(biāo)是以學(xué)生的語言技能，語言知識，情感態(tài)度，學(xué)習(xí)策略和文化意識的發(fā)展為基礎(chǔ)，培養(yǎng)學(xué)生綜合語言運用能力，各式試卷都能堅持語言實際運用的方向

在語言能力的培養(yǎng)上，我們應(yīng)該鼓勵孩子不斷發(fā)現(xiàn)使用文使用字詞的樂趣，發(fā)揮語言作為工具的多樣性，加速和豐富語言的發(fā)展，讓孩子感覺到語言有用的語言是有用的，同時也是有趣的，這樣就促使這樣就能促進(jìn)孩子更多的使用語言提高