初一英語(yǔ)交際運(yùn)用

三，教學(xué)過(guò)程交際化交際既是學(xué)習(xí)的目的，也是學(xué)習(xí)的手段，在教學(xué)中創(chuàng)造接近真實(shí)交際的情境，并多采用小組活動(dòng)的形式，通過(guò)大量言語(yǔ)交際活動(dòng)，培養(yǎng)運(yùn)用語(yǔ)言交際的能力，并把課堂交際活動(dòng)與對(duì)外生活中的交際結(jié)合起來(lái)

為達(dá)到交際目的所采取的一切有效的言語(yǔ)表達(dá)手段集中體現(xiàn)在對(duì)語(yǔ)言材料的最佳組合上，那人們?cè)谶\(yùn)用語(yǔ)言進(jìn)行口語(yǔ)和書(shū)面與交際的時(shí)候，總是要根據(jù)交際目的交際內(nèi)容，交際對(duì)象和交際場(chǎng)合等

交際策略則使學(xué)生為了爭(zhēng)取更多的交際機(jī)會(huì)，維持交際以及提高交際效果而采取的行動(dòng)資源策略，使學(xué)生合理并有效利用多種媒體進(jìn)行學(xué)習(xí)和運(yùn)用英語(yǔ)的方式和方法，學(xué)習(xí)策略分級(jí)標(biāo)準(zhǔn)中基本策略

如果你不具備這種能力，就運(yùn)用常識(shí)運(yùn)用邏輯說(shuō)服技巧，影響有邏輯頭腦或受過(guò)專業(yè)教育的人運(yùn)用素質(zhì)，價(jià)值觀技巧，影響更感性或受價(jià)值觀驅(qū)動(dòng)的人，運(yùn)用交際技巧影響所有人，尤其是生性更外向和喜歡交際的人運(yùn)用說(shuō)明技巧影響傾向于積極回應(yīng)自信者的人，運(yùn)用交談技巧影響傾向于洽談合作或期望通過(guò)合作獲得某種回報(bào)的人

語(yǔ)言交際是交際雙方通過(guò)口頭或書(shū)面的語(yǔ)言活動(dòng)進(jìn)行表達(dá)和理解，表達(dá)往往采用讀和寫(xiě)的方式理解，往往采用讀和聽(tīng)的方式。語(yǔ)言作為交際工具的特征，啟示我們一交際工具是語(yǔ)言的本質(zhì)功能，這就決定了對(duì)外漢語(yǔ)教學(xué)的根本，目的是為了讓學(xué)習(xí)者掌握運(yùn)用漢語(yǔ)進(jìn)行交際的能力

六，跨文化交際中的人際關(guān)系在我國(guó)人際關(guān)系中的兩個(gè)特點(diǎn)以家庭為中心的社會(huì)關(guān)系和等級(jí)差別。對(duì)于跨文化交際產(chǎn)生重大的影響，我們?nèi)菀装阎袊?guó)人當(dāng)中的人際關(guān)系原則運(yùn)用于同西方聯(lián)交往之中

六，跨文化交際中的人際關(guān)系在我國(guó)人際關(guān)系中的兩個(gè)特點(diǎn)以家庭為中心的社會(huì)關(guān)系和等級(jí)差別。對(duì)于跨文化交際產(chǎn)生重大的影響，我們?nèi)菀装阎袊?guó)人當(dāng)中的人際關(guān)系原則運(yùn)用于西方人交往之中

言語(yǔ)行為的概念言語(yǔ)行為它源于英國(guó)哲學(xué)家?jiàn)W斯汀關(guān)于語(yǔ)言具有形式功能的觀點(diǎn)是說(shuō)話本身就是而說(shuō)話本身是一種復(fù)雜的言語(yǔ)交際行為，包括言內(nèi)和言外和言后行為言，言語(yǔ)行為有三個(gè)環(huán)節(jié)，一個(gè)是言內(nèi)行為，說(shuō)話人運(yùn)用言語(yǔ)交際言內(nèi)行為是說(shuō)話，人運(yùn)用語(yǔ)言規(guī)則說(shuō)出有意義的話語(yǔ)的行為

語(yǔ)言交際式交際雙方通過(guò)口頭或書(shū)面的言語(yǔ)活動(dòng)進(jìn)行表達(dá)和理解，表達(dá)往往采用讀和寫(xiě)的方式理解，往往采用聽(tīng)和讀的方式，語(yǔ)言作為交際工具的特征，啟示我們一交際工具是語(yǔ)言的本質(zhì)功能，這就決定了對(duì)外黑宇教學(xué)的根本目的標(biāo)是為了讓學(xué)習(xí)者掌握運(yùn)用漢語(yǔ)進(jìn)行教學(xué)的能力

二，基本國(guó)情和文化背景知識(shí)只目的與國(guó)家的基本國(guó)情知識(shí)，雖然與語(yǔ)言結(jié)構(gòu)沒(méi)有直接的關(guān)系，也不一定造成交際中的誤解，但卻是掌握目的與和進(jìn)行目的與交際所必須的是第二語(yǔ)言教學(xué)的一個(gè)組成部分，運(yùn)用漢語(yǔ)進(jìn)行交際的第二語(yǔ)言學(xué)習(xí)者

學(xué)習(xí)者作為語(yǔ)言學(xué)習(xí)和語(yǔ)言交際的主體，不論是在學(xué)習(xí)語(yǔ)言的過(guò)程中，或是在運(yùn)用語(yǔ)言的過(guò)程中，都以積極的主動(dòng)參與態(tài)度為克服困難，達(dá)到有效學(xué)習(xí)和順利交際的目的的，采取各種計(jì)劃和措施

體驗(yàn)和想法能根據(jù)需要運(yùn)用常見(jiàn)的表達(dá)方式寫(xiě)作發(fā)展書(shū)面語(yǔ)言運(yùn)用能力就具有日?？谡Z(yǔ)交際的基本能力，學(xué)會(huì)清聽(tīng)，表達(dá)與交流。初步學(xué)會(huì)運(yùn)用口語(yǔ)語(yǔ)言文明的進(jìn)行和人既溝通和社會(huì)交往，使學(xué)會(huì)使用常用

在交際中遇到尷尬的場(chǎng)面時(shí)，我們要做到審時(shí)度勢(shì)，準(zhǔn)確把握對(duì)方的心理，運(yùn)用有效的說(shuō)服技巧，借助恰到好處的話語(yǔ)，避免尷尬，為有效溝通及時(shí)掃除障礙，保證交際活動(dòng)的正常進(jìn)行

因此，人們?cè)谌粘９ぷ髋c生活中要善于把握交際的空間尺度，尤其是企業(yè)中下層管理者涉足的面寬對(duì)象廣，更應(yīng)該自覺(jué)運(yùn)用交際的空間距離長(zhǎng)短，把握好交際形勢(shì)，有效進(jìn)行人際交往，協(xié)調(diào)好各種關(guān)系，以推動(dòng)管理工作的順利進(jìn)行

能憑借語(yǔ)感和語(yǔ)言運(yùn)用規(guī)律，有效的完成交際活動(dòng)，能依據(jù)具體語(yǔ)言情境，有效的運(yùn)用口頭和書(shū)面語(yǔ)言與不同對(duì)象交流溝通，能將具體的語(yǔ)言作品至于特定交際情境和歷史文化情境中理解，分析評(píng)價(jià)，能通過(guò)梳理和整合將自己獲得的言語(yǔ)活動(dòng)逐漸轉(zhuǎn)化為富有個(gè)性的，具體的語(yǔ)言學(xué)習(xí)方法和策略