初二魯濱遜英語(yǔ)課文

第二，單元教學(xué)要點(diǎn)和課時(shí)安排。本單元有三篇課文魯濱遜漂流記節(jié)學(xué)，企鵝旅行記節(jié)學(xué)，湯姆索亞歷險(xiǎn)記節(jié)學(xué)，魯濱遜漂流記用三個(gè)課時(shí)完成企鵝旅行記用一至二個(gè)課時(shí)完成湯姆索亞歷險(xiǎn)記用一個(gè)課時(shí)完成三篇課文的教學(xué)要點(diǎn)如下

藏系強(qiáng)烈鮮明的民族特點(diǎn)第二單元魯濱遜漂流記作者是英國(guó)作家丹麥丹尼爾迪福課文內(nèi)容由梗概和節(jié)選組成，梗概內(nèi)容按照時(shí)間順序?qū)懥唆敒I遜，比如落荒道，建房，定居等情節(jié)。節(jié)選是寫(xiě)的，是魯濱遜來(lái)到荒島的生活情況

多去閱讀，因?yàn)槲椅以谖覀冮_(kāi)背后主柜的時(shí)候，初二從二的那個(gè)英語(yǔ)這個(gè)詞的時(shí)候，我將我跟他們介紹了。我當(dāng)年讀英語(yǔ)的時(shí)候，我當(dāng)年英語(yǔ)是一跳不通，初中的時(shí)候沒(méi)學(xué)過(guò)到高中學(xué)英語(yǔ)

我猜大城市的海底一般是初中都開(kāi)始寫(xiě)英語(yǔ)作文，二小學(xué)大成的孩子小學(xué)開(kāi)始寫(xiě)英語(yǔ)作文的，說(shuō)微的，就像我們縣城以?xún)?nèi)的孩子，一般是初中開(kāi)始寫(xiě)英語(yǔ)作文的，我應(yīng)該是初二開(kāi)始寫(xiě)英語(yǔ)作文的同學(xué)們，你英語(yǔ)作文從你寫(xiě)第一天到今天為止加到一起

等讀了很多次課文，將課文背下來(lái)時(shí)，卻根本沒(méi)掌握里面的語(yǔ)法，他一定是指他圖會(huì)背而讀的時(shí)候沒(méi)有用心琢磨這個(gè)學(xué)習(xí)模式不好，怎么讓孩子給也要用暫停法把前一階段的學(xué)習(xí)做個(gè)總結(jié)，開(kāi)啟下一段，我們要說(shuō)媽媽看到你現(xiàn)在被英語(yǔ)后英語(yǔ)課文的速度很快

魯濱遜漂流記節(jié)選魯濱遜小說(shuō)的主人公漂流點(diǎn)明了魯濱遜的生活境，遇記記載，描寫(xiě)事物的文字多用于書(shū)名或篇名小說(shuō)，緊緊圍繞漂流二字寫(xiě)了魯濱遜過(guò)身，一人流落到一個(gè)荒蕪人蔭的小島上

思考自孩子進(jìn)步的發(fā)動(dòng)機(jī)，周末晚上表妹帶咋想外孫來(lái)家里做客小外孫今年上初二每天學(xué)習(xí)都很忙，周末還有表妹陪同分播于各種補(bǔ)習(xí)班，補(bǔ)完數(shù)，學(xué)補(bǔ)英語(yǔ)，補(bǔ)完英語(yǔ)補(bǔ)作文，還有物理和化學(xué)

第五課由梗鈣和節(jié)選組成。梗鈣部分介紹了魯濱遜漂亮系。這部小說(shuō)的內(nèi)容概括敘述了魯濱遜流露荒島建房定居馴養(yǎng)培育就星期五，最終回到英國(guó)的故事。節(jié)選部分描寫(xiě)了魯濱遜剛剛流露荒，導(dǎo)致了生活狀態(tài)和面對(duì)現(xiàn)實(shí)的思考

我們這一代從最開(kāi)始就學(xué)國(guó)際音標(biāo)，通過(guò)大量重復(fù)字母的排列順序來(lái)背單詞記語(yǔ)法，不分主次的被課文的英語(yǔ)學(xué)習(xí)方法是難以形成綜合英語(yǔ)能力的第四大綱，學(xué)生的進(jìn)度劃分區(qū)間很大

兒子剛上初二是個(gè)利波特迷，中文英文書(shū)，還有電影都看英文的，只看了前三本，貌似看得懂，但不知道是中文電影看懂的還是英文書(shū)，看懂的，學(xué)校的英語(yǔ)不成問(wèn)題，總是班里的第一名，上課也不怎么聽(tīng)

有一次，在晚庭朗讀完課文之后，老師竟興奮地一把將滿(mǎn)庭舉了起來(lái)，連聲稱(chēng)贊婉婷的英語(yǔ)讀得棒極了，并讓同學(xué)們向婉婷學(xué)習(xí)，在口語(yǔ)課上分組做各種角色扮演是婉婷最開(kāi)心的時(shí)候，他可以讓婉婷更加淋漓盡致地用英語(yǔ)去表現(xiàn)自己

把后繼請(qǐng)二姨夫二姨看了初二又回來(lái)了，想攜紅紅來(lái)此小住幾日檢查他的英語(yǔ)，每天教一首唐詩(shī)，可他的同班好友趙向農(nóng)要回成都，他愿意送照上車(chē)，接著學(xué)校還要練團(tuán)體操，國(guó)慶用不能來(lái)了

某日，魯濱遜的葡萄牙人老剁手在北方發(fā)現(xiàn)了一座吃房子，便勸又魯濱遜去親眼看看他以為是用瓷器堆積起來(lái)的紳士的房屋。魯濱遜就中國(guó)和瓷器的諧音調(diào)侃起來(lái)，下面便是林淑和曾忠孔的譯文

拓展魯濱遜標(biāo)漂流記魯濱遜漂流記是英國(guó)作家丹尼爾迪福的一部長(zhǎng)篇小說(shuō)，主要講述了主人公魯濱遜因出海遭遇災(zāi)難，漂流到無(wú)人小島，并堅(jiān)持在島上生活，最后回到原來(lái)所生活的社會(huì)的故事

然而，眼下只在初二年級(jí)的考題中便出現(xiàn)了頗為高聲語(yǔ)法內(nèi)容，這樣授課的教師根本就沒(méi)有能力讓幾乎上海不懂漢語(yǔ)法的學(xué)生學(xué)等英語(yǔ)的法則死記硬背，固定搭配的教學(xué)模式便產(chǎn)生了