初一英語選修課

及課本上的單詞還是非常熟悉的，這個(gè)訓(xùn)練的結(jié)果是我到現(xiàn)在都能記得人教版初一英語第一冊一單元的單詞順序，那個(gè)時(shí)候的電子化排版水平不高。考試的試卷是老師用手寫騰超在復(fù)印紙上的，考試的試卷是很薄的油印紙，一不小心就把油墨弄到手上了

高考要求選擇性必修課程零至八學(xué)分英語四，二學(xué)分英語五二學(xué)分英語六二學(xué)分英語七二學(xué)分提高要求選修課程零至六學(xué)分英語八二學(xué)分英語九二學(xué)分英語十二學(xué)分提高類為英語八英語，九英語十選修課程還包括基礎(chǔ)類

單設(shè)一科或監(jiān)設(shè)數(shù)科教學(xué)管理，實(shí)行選科制和學(xué)分制，教學(xué)管理，實(shí)行選科制和實(shí)學(xué)學(xué)分制，其課程分為公共必修課程，分科畢分科專修課程分修，專課分科專修課程分為必修和選修純粹選修課程

課程結(jié)構(gòu)改革一設(shè)置九年一貫至義務(wù)教育課程小學(xué)階段以綜合課程為主，初中階段設(shè)置分科和科學(xué)和綜合算結(jié)合的課程高中，以分科課程為主，掌握基礎(chǔ)的同時(shí)要求個(gè)性發(fā)展，開始選修課

這種選修課的像密涅瓦，我們就希望說學(xué)生進(jìn)到這個(gè)大學(xué)里，你不是之若奔著某一個(gè)學(xué)科來的，我之后想學(xué)商，我進(jìn)到大學(xué)里，我可能就大一，我就奔著一些和商科相關(guān)的課程，我就去了

分科課程綜合課程到活動(dòng)課程看你是對(duì)課程的內(nèi)容如何去做什么了，只去做什么了，去做區(qū)分，必修課程和選修課程，他們兩個(gè)相輔相成，既怎么樣發(fā)展，學(xué)生的共性又能夠彰顯學(xué)生的個(gè)性

國家課程和地方課程選修課程為發(fā)展學(xué)生的興趣愛好和個(gè)性特長而開設(shè)，按課程設(shè)計(jì)，開發(fā)和管理主體或管理層次或制定者不同劃分國家課程主導(dǎo)價(jià)值在于通過課程體現(xiàn)國家的教育意志

二，課程結(jié)構(gòu)一整體設(shè)置九年一貫制的義務(wù)教育課程。小學(xué)階段以綜合課程為主，中學(xué)階段設(shè)置分科課程和綜合課程相結(jié)合的課程高中，以分科課程為主，高中階段在開設(shè)必修課程時(shí)設(shè)置豐富多彩的選修課

當(dāng)然，我們的考試不過說我們找其中的一些篇章奶奶來考你，因?yàn)槲覀冞x修課有一次同選課，基本也不會(huì)是閉卷考試也不會(huì)是閉卷，也就是開卷?？荚囀亲鲆恍╊}目做些任務(wù)，做一些動(dòng)物或者寫些小動(dòng)物

澳洲的高考的學(xué)生只需要選擇滿足規(guī)定的學(xué)分課，各個(gè)州可以選擇的課程都是多達(dá)十門兒，甚至于是上百門兒的那學(xué)生就有機(jī)會(huì)來選擇自己有優(yōu)勢的課程來就讀中，學(xué)生們在十年級(jí)就開始可以選修課程了

主要的課程包括數(shù)學(xué)，物理，計(jì)算機(jī)，電子技術(shù)與自動(dòng)化類專業(yè)課程分為專業(yè)主修課和專業(yè)學(xué)修課專業(yè)的選修課在導(dǎo)航制導(dǎo)與控制方向主要有測試，信號(hào)處理，技術(shù)制導(dǎo)與控制原理，慣性導(dǎo)航，航天控制原理等

后者將個(gè)人和社會(huì)的共同需求作為學(xué)習(xí)的核心，又分為單獨(dú)科目核心關(guān)聯(lián)核心融合核心活動(dòng)經(jīng)驗(yàn)，核心生活領(lǐng)域，核心社會(huì)問題，核心等子變質(zhì)中學(xué)歷史課程設(shè)置了歷史必修課程和選修課程

我們的課程不應(yīng)該再是過于集中的大統(tǒng)一，而應(yīng)該是建立課程超市，提供課程自助餐，通過彈性課程，地方課程，校本課程，班級(jí)課程，選修課程，微課程等的研發(fā)，讓孩子有更多選擇的可能

三，基于每一所學(xué)校及學(xué)校所在社區(qū)的特殊需要而開發(fā)的課程多以選修課或特色課形式出現(xiàn)分類標(biāo)準(zhǔn)，課程類型，內(nèi)涵或優(yōu)缺點(diǎn)，根據(jù)課程設(shè)計(jì)，開發(fā)和管理主體三級(jí)課程互為補(bǔ)充，補(bǔ)不互為前提

要實(shí)現(xiàn)語文課程實(shí)用的語言教育目標(biāo)，就必須走實(shí)用與文學(xué)分離的路子，必須走選修課的路子，為學(xué)生提供功能單一，種類豐富，開放多元的課程，菜單和教材菜單培訓(xùn)，勝任選修課的講師