初三英語(yǔ)作文良好的習(xí)慣

今天在騰訊視頻看了兩段視頻，通過(guò)這兩段視頻，我發(fā)現(xiàn)了再好的學(xué)習(xí)方法，也需要即刻執(zhí)行，同時(shí)影響執(zhí)行的不良習(xí)慣是什么，只有知道了不該做的，才能警醒自己去做應(yīng)該做的。家長(zhǎng)們才好知道孩子們?cè)陂_(kāi)學(xué)前做好通盤的初三各個(gè)計(jì)劃

習(xí)慣養(yǎng)成的關(guān)鍵在于堅(jiān)持每天前進(jìn)一點(diǎn)，在積極的心態(tài)中養(yǎng)成。家長(zhǎng)要根據(jù)自己家庭的條件和孩子的特點(diǎn)，制定學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)計(jì)劃，通過(guò)堅(jiān)持形成孩子良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和改變不良的習(xí)慣

跟大家分享走上坡路的人，有這五個(gè)習(xí)慣，在你生命的最初三十年中，以養(yǎng)成習(xí)慣走在你生命的最后的三十年中，你的習(xí)慣決定了你習(xí)慣決定了我們的性格，而性格則決定著我們的命運(yùn)

第一節(jié)培養(yǎng)良好的思維習(xí)慣播下一種是想收獲一種行為，播下一種行為，收獲一種習(xí)慣，播下一種習(xí)慣，收獲一種命運(yùn)習(xí)慣，對(duì)人的影響是巨大而深遠(yuǎn)的，良好的習(xí)慣可以使人終身受益的寶貴財(cái)富

利用故事培養(yǎng)良好的習(xí)慣作為教室，要幫助孩子從小養(yǎng)成一些良好習(xí)慣，多一種好習(xí)慣，孩子的心中就會(huì)多一分自信，多一種好習(xí)慣，人生中就會(huì)多一份成功的機(jī)遇和機(jī)會(huì)，多一種好習(xí)慣，孩子的生命里就多了一份享受美好生活的能力

重視良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)教科書(shū)，以多種方式提示學(xué)生，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，如主動(dòng)識(shí)字的習(xí)慣，自主探究的習(xí)慣，讀書(shū)的習(xí)慣，敢于發(fā)言的習(xí)慣，樂(lè)于與人分享的習(xí)慣，愛(ài)護(hù)學(xué)習(xí)用品的習(xí)慣

在內(nèi)加爾作家胡德吉說(shuō)多種一個(gè)行動(dòng)，你會(huì)收獲一個(gè)行動(dòng)，播種一個(gè)習(xí)慣，你會(huì)收獲一個(gè)個(gè)性播種一個(gè)個(gè)性，你會(huì)收獲一個(gè)命令習(xí)慣是一粒種子，拖住一個(gè)良好的習(xí)慣，你就會(huì)收獲一個(gè)美麗的人生

二，訓(xùn)練的最終目的是形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。教學(xué)實(shí)踐證明，在學(xué)生不斷地把他們所學(xué)的東西變成他們自己的東西的同時(shí)，學(xué)生也在漸漸地形成一種習(xí)慣，良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣與基本功訓(xùn)練有何內(nèi)在的關(guān)系

許多第一年級(jí)的孩子都是由家長(zhǎng)陪伴做作業(yè)的，從培養(yǎng)孩子形成好的學(xué)習(xí)習(xí)慣來(lái)講，開(kāi)始的陪伴是必要的。等到孩子形成好的學(xué)習(xí)習(xí)慣后，應(yīng)該慢慢放手，讓孩子形成自覺(jué)高效的，良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣

親愛(ài)的小寶寶們，小耳朵們，你們好，今天又開(kāi)始演講了人家該說(shuō)是于燕軍陳公學(xué)第十七章培養(yǎng)良好的習(xí)慣，知道每個(gè)人必須要培養(yǎng)良好的習(xí)慣，沒(méi)有良好習(xí)慣，可不行好習(xí)慣是一個(gè)人成功的保護(hù)神

良好的飲食習(xí)慣應(yīng)從嬰兒時(shí)期開(kāi)始培養(yǎng)，說(shuō)明為什么要重視嬰兒期良好飲食習(xí)慣的培養(yǎng)嬰兒良好的飲食習(xí)慣不僅是保證嬰兒營(yíng)養(yǎng)均衡，身體健康，精神愉快，身心正常發(fā)育的重要前提

學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)需要行為訓(xùn)練，但是僅僅進(jìn)行行為經(jīng)營(yíng)的機(jī)械訓(xùn)練是不夠的，還需要對(duì)孩子進(jìn)行人格關(guān)懷和行為指導(dǎo)，也就是讓孩子形成積極的心態(tài)，在關(guān)愛(ài)中養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，培養(yǎng)學(xué)習(xí)習(xí)慣需要一定的程序和過(guò)程，但是具體的培養(yǎng)程序和過(guò)程針對(duì)不同的孩子

把孩子生活習(xí)慣培養(yǎng)放在了無(wú)關(guān)重要的位置，他們認(rèn)為孩子養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣是最重要的生活習(xí)慣，行為習(xí)慣都是小事，只要抓住西瓜，丟了芝麻，無(wú)所謂這樣的觀念，把學(xué)習(xí)習(xí)慣和生活習(xí)慣裂開(kāi)來(lái)，是一個(gè)很大的家教誤區(qū)

最后，我要特別提醒我們得家長(zhǎng)，但是多大的孩子，幼兒園的孩子也好，票學(xué)階段的孩子也好，生活習(xí)慣對(duì)于學(xué)習(xí)習(xí)慣，第二，生活習(xí)慣決定學(xué)習(xí)習(xí)慣不是反過(guò)來(lái)，如果孩子沒(méi)有想成良好的事

這位家長(zhǎng)我們必須銘記語(yǔ)氣，為孩子留下萬(wàn)貫家財(cái)，不容幫助孩子從小養(yǎng)成良好的習(xí)慣，多一種好習(xí)慣，孩子就多一份自信心，多一種好習(xí)慣，孩子就多一份成功的機(jī)會(huì)，多一種好習(xí)慣，孩子就多一種享受名好人生的能力