適合初二學(xué)生講的英語故事

有句話大家可能都聽說過初一相差不大，初二兩極分化，初三天上，地下大家公認初二是孩子成績下滑的高危期，很多孩子在校學(xué)，甚至在初一都是好學(xué)生，怎么一到初二就滑落下去了

某教師進行初二的跨欄跑教學(xué)單元為六課時，在教學(xué)開始階段，教師按學(xué)生情況分成六個意志的學(xué)習(xí)。小組教師先用半幾課時間向?qū)W生講學(xué)習(xí)的過程，讓各小組討論一下本組的學(xué)習(xí)目標

想象辦法就是世界假期的目標，讓孩子把想做的世界全部列一個目標全部給他寫下來，帶到目標后就可以獲得獎勵。你是學(xué)英語還是讀英語故事書，還是英語演講書，還是英語寫作還是閱讀

還有一個懂得衣服等于衣服奇怪的女性，一家人十分苦惱，媽媽小雅我的故事，英語故事，媽媽講英語組長故事沒有我媽媽，也有孫悟空的故事，有這個故事，也有的愛老電影中的故事

我告訴你，我遇到了一個學(xué)生之前帶的，當然它是初二，他是初一的暑假，一個家庭也認識我初二的暑假，他媽媽就跟我說家里贏的時候是我朋友開的，我只是去支持他們做，當時以心理老師的身份去給他們協(xié)助

本次講英語故事活動的開展，我們的初衷是希望孩子們通過大量的高效聽說訓(xùn)練，培養(yǎng)孩子們對英語言的敏感度，讓孩子們的耳朵去熟悉語音語言的發(fā)音，語調(diào)和語言的節(jié)奏習(xí)慣等等，增強孩子們對聽到的正確發(fā)音的敏感度

教學(xué)活動的內(nèi)容形式，方法，語言及其他媒體的使用不僅要適合學(xué)生的理性，認識能力和感性認識能力，適合學(xué)生的實踐能力，還要考慮適合學(xué)生的相關(guān)情感態(tài)度以及適合學(xué)生當時的情緒狀態(tài)等等

學(xué)生已經(jīng)做了一些萬年政府考試的題目來練習(xí)，很多問題都設(shè)置計算飲酒，問他們之前做了多少作業(yè)或者介紹飲酒腳，他難講節(jié)目的能力有多高。然而錯看一個詞，把眼看看真五五角眼角看成五角，就讓他們唱著考試中的初二

擁堵的比較厲害，是平常就是九月份，為什么堵九月份開學(xué)大學(xué)也好，中學(xué)也好，小學(xué)也好，九月都在開學(xué)，大學(xué)六續(xù)往后拖，但是也在九月份十九月初二號，三號小學(xué)生中學(xué)生九月一號是鐵定的

第五部分，我們來講一下仿效的規(guī)劃，我們一直是非常的建議，大家如果是時間允許的話，帶學(xué)生去訪問學(xué)校，學(xué)生站在學(xué)校去參加招生官的見面會，去在在校生的引導(dǎo)下去走遍學(xué)校，學(xué)生站在那個學(xué)校的時候，他就能知道這個學(xué)校喜歡不喜歡，適合不適合他

老師講，只能適應(yīng)部分擅長聽覺學(xué)習(xí)的同學(xué)，而老師放手讓學(xué)生自己學(xué)，學(xué)生就可以采用適合自己的學(xué)習(xí)方式去體驗知識，掌握知識，只有自己內(nèi)心有感覺的學(xué)習(xí)，才是有想學(xué)習(xí)學(xué)生自己學(xué)習(xí)是自己體驗知識的過程

主要講的是中考的數(shù)學(xué)，如果你明年中考你是最適合的，如果你今年已經(jīng)中考完了，但是你希望能夠把自己的數(shù)學(xué)基礎(chǔ)再提高一個層次，以便于在高中的時候?qū)W起來更輕松，你也可以參加，因為如果你開學(xué)是初二，但是你以前學(xué)過奧數(shù)或者你的數(shù)學(xué)基礎(chǔ)比較好，你也可以過來參加

主要講的是中考的數(shù)學(xué)，如果你明年中考你是最適合的，如果你今年已經(jīng)中考完了，但是你希望能夠把自己的數(shù)學(xué)基礎(chǔ)再提高一個層次，以便于在高中的時候?qū)W起來更輕松，你也可以參加，因為如果你開學(xué)是初二，但是你以前學(xué)過奧數(shù)或者你的數(shù)學(xué)基礎(chǔ)比較好，你也可以過來參加

教師的教育工作有時也是要搶時機的，初中學(xué)生常常有這樣的特點，初一初二比較糊涂，浪跡八遭的事情也挺多，但到了初三，學(xué)生會一下子開始懂事了，學(xué)習(xí)也比以前認真很多，但是當有些學(xué)生明白過來的時候，發(fā)現(xiàn)已經(jīng)來不及了

希望去思考這些東西，到底他適合不適合為我們未來培養(yǎng)的叫多樣性，人才創(chuàng)造性的人才，還有適應(yīng)社會的人才適合不適合如何才能培養(yǎng)出有創(chuàng)造性的人，才適合他們這個學(xué)生自己本身特性的人才